La rapidez del sonido

Búsqueda de un método alternativo 

 
2020 - 1
Santander
Floridablanca
CARLOS OSORIO
La rapidez del sonido. Búsqueda de un método alternativo
ISBN:

Editor: Carlos Osorio

Diseño de cubierta: Herramientas de Office 2016
Fuente fotografía cubierta: Estudio Ghibli
Autor fotografía cubierta: Desconocido
Diseño logo lab: Carlos Osorio

Material diseñado con fines educativos y sin ánimo de lucro.

 ¡ POR NINGÚN MOTIVO ! ¡ CUALQUIERA QUE SEA LA MARCA !
¡ FONOAUDIÓLOGOS E INGENIEROS DE SONIDO SON LOS ÚNICOS CON LA FORMACIÓN CORRESPONDIENTE !
  

Cuando miro un paper o una de aquellas publicaciones que aparecen en Nature

o en IEEE, tengo la sensación de tener en mis manos un trabajo impecable, sin
fallos de ninguna naturaleza... lo que está bien ya que como lector en ese
INTRODUCCIÓN
momento busco apoyo en la experiencia. Sin embargo, también tengo la
sensación de tener en mis manos un trabajo ascéptico; como si los autores desde
un principio siempre hubieran sabido hacia dónde dirigir sus investigaciones o
estudios lo que me parece desconcertante...

La RAE ( Real Academia Española ) tiene en su haber varias definiciones para el

vocablo estudio:

 esfuerzo que pone el entendimiento aplicándose a conocer algo.

 trabajo empleado en aprender y cultivar una ciencia o un arte.
 obra de cierta extensión en que se expone y analiza una
cuestión determinada

Me inclino por la primera y la última definición porque justamente en este

documento haré un recuento analítico sobre una búsqueda personal de un
método para medir la rapidez de propagación del sonido.

Por último, anticipo que este estudio no es concluyente y pronto entenderán por
qué. Así las cosas, en este documento estarán ausentes las afamadas
conclusiones.

1
Profesor Osorio - Página
  

Nunca imaginé que llegaría tan pronto el día en el que tuviera que prescindir de

mis queridos instrumentos de laboratorio. Realmente es frustrante no tenerlos ni
siquiera en casa y peor aún estar a 150 km de distancia de ellos. Pero tal vez el
EL PROBLEMA
problema no es tener o no tener los equipos en casa para llevar a cabo una
medición o un sondeo.

El problema es dadas las circunstancias,

medir la rapidez de propagación del sonido en casa pero
con lo que hay a la mano en casa!

2
Profesor Osorio - Página
  

Busqué en internet inspiración. La idea con honestidad consistió en hallar un

método ya probado y compartirlo con mis estudiantes. Sin embargo, el montaje
mas sencillo que hallé es el propuesto en un catálogo elaborado hace casi 15
PRIMEROS PASOS
años por la Universidad Complutense de Madrid. En dicho catálogo, el profesor
Oscar Rodríguez Pérez plantea el uso de un generador de señales, un altavoz, un
micrófono y un osciloscopio. El catálogo también tiene como material de apoyo

una colección de videos disponibles en youtube. Pero a pesar del valioso
material, muy pocas personas en su hogar disponen de un osciloscopio...

Al examinar nuevamente el catálogo, noté algunas palabras como

por ejemplo ondas estacionarias, tubo cerrado, longitud de onda,
nodos... y una expresión matemática relacionada con columnas de

aire...

Dichas palabras y la fórmula matemática, me transportaron a mi época de

estudiante de física en la que hacía la medición de la velocidad del sonido. En la
figura No 1 muestro el concepto de un montaje similar al empleado en aquella

época.

Por otra parte al revisar la literatura sobre el tema, recordé que existe otra
palabra igualmente importante. Resonancia...

¿qué es la resonancia en una columna de aire?

3
Profesor Osorio - Página

Figura No 1 Imagen tomada de Física para

ciencias e ingeniería. Autor, Serway et. al.
  

Para entender el asunto de la resonancia y en consecuencia llegar al momento

en el que pudiera medir la rapidez del sonido, lo primero que hice fue coger dos
botellas ya desocupadas. Una de plástico que contenía agua y una de vidrio que
RESONANCIA
contenía aceite.

4
Profesor Osorio - Página
Figura No 2 Las botellas

A continuación puse mis labios cerca de la abertura de dichas botellas y soplé en

ellas como si fuesen flautas de pan buscando algún sonido particular. Los sonidos
recopilados los puede encontrar en el archivo adjunto denominado son 01.
  

A simple vista, no hallé nada especial en los sonidos recopilados. Tan solo sonidos
Audacity es un "software libre, de código hechos una y mil veces. Es el problema de la familiaridad. Así que opté por la
abierto, multiplataforma para grabación y utilización de una herramienta proporcionada por el software Audacity. Esta
edición de sonido" y de editor comprobado. herramienta me permitió coger cada sonido recopilado y hacer con cada uno
Puede ser hallado en la página oficial de
cierto tipo de análisis denominado análisis de contenido espectral. La teoría está
internet
fuera del alcance de este curso, pero mediante un ejemplo esbozado en el
https://www.audacityteam.org
anexo A apenas los acerco a la idea. Mediante las figuras 3 y 4 comparto el
o lo puede descargar directamente desde su resultado del análisis mencionado.
OneDrive institucional accediendo a él
desde su propia cuenta institucional a la
carpeta compartido conmigo.

Es importante advertir que los autores del

software no se hacen responsables de
cualquier alteración en el funcionamiento
del equipo en el cual sea instalado. Yo
tampoco asumo la responsabilidad. En
todo caso, recomiendo que hagan un punto de
restauración de modo que una vez finalizada
la utilización de Audacity puedan restaurar
su computador o, pueden utilizar un software
o una aplicación diferente que sea de su plena
confianza.

5
Profesor Osorio - Página
Figura No 3 Resultado del análisis espectral llevado a cabo por Audacity para el caso de la botella de plástico
  

Figura No 4 Resultado del análisis espectral llevado a cabo por Audacity para el caso de la botella de vidrio

Al examinar las figuras anteriores ¿qué es lo que busco? Busco picos dominantes.
En otras palabras, busco una frecuencia dominante. También busco frecuencias
que se relacionen entre sí mediante algún tipo de multiplicador par o impar; no
importa que dichas frecuencias no respondan a picos dominantes. Busco formas

6
acampanadas... sin embargo la tarea no es fácil como parece. En el caso de la

Profesor Osorio - Página

botella de plástico, la frecuencia dominante es la de 196 Hz mientras que 284 Hz
es la frecuencia dominante para el caso de la botella de vidrio. Pero, ¿son estas
las frecuencias de resonancia de los recipientes mencionados? si un músico
interpreta una flauta, ¿puedo estar seguro que el músico busca la o las
frecuencias de resonancia de la flauta? Al parecer si! Veamos la impresión de
pantalla mostrada en la siguiente figura.
  

Figura No 5 Impresión de pantalla del fragmento de un texto. El fragmento lo tomé de
FÍSICA para ciencias e ingeniería del autor Serway et. al.

Así las cosas, elaboré una tabla como la mostrada en la siguiente página
teniendo en mente dos objetivos. Uno, el de mostrar en contexto la frecuencia
dominante para cada caso. Dos, hallar una relación numérica entre las
frecuencias para cada caso.

El primero parecía obvio. El segundo, resultó un tanto extraño ya que sólo llegué
a obtener en cada caso aproximadamente el doble de la frecuencia
dominante... y en este punto, al examinar la relación matemática mostrada en la
figura cinco, caí en la cuenta de que quizás la frecuencia dominante en cada

7
caso no es la frecuencia de resonancia o la frecuencia fundamental que estaba

Profesor Osorio - Página

buscando. Por otra parte, al ingresar los datos de Longitud y frecuencia en la
relación mencionada, obtuve una rapidez para el sonido de 176.4 metros por
segundo para el caso de la botella plástica. Y en el otro caso, 204.5 metros por
segundo...
En este punto, cambié de táctica!
  

Plástico Vidrio

89 Hz
196 Hz
284 Hz
352 Hz

391 Hz
568 Hz

587 Hz
783 Hz
853 Hz
890 Hz
1407 Hz
1827 Hz
2550 Hz
3240 Hz

Tabla No 1 Algunas de las frecuencias detectadas en los recipientes de plástico y de vidrio. Forzando
un poco los cálculos, por ejemplo 352 es aproximadamente el doble de 196.

8
Profesor Osorio - Página
  

" En 1965 Arno A. Penzias (1933) y Robert W. Wilson (1936) de Bell

Laboratories estaban probando un receptor de microondas sensitivo e
hicieron un descubrimiento asombroso. Una señal molesta
RUIDO BLANCO
produciendo un siseo apagado de fondo estaba interfiriendo con sus
experimentos de comunicaciones satelitales (...) " el fragmento lo
tomé de FÍSICA para ciencias e ingeniería del autor Serway et. al.

Un siseo...

El fragmento citado en la parte superior de esta página es lo que vino a mi mente

cuando recordé que el sonido emitido por mi boca al soplar en las botellas es
algunas veces similar al escuchado cuando en un televisor se va la señal... y,

curiosamente, es el mismo tipo de sonido que con frecuencia escucho cuando

estoy buscando una estación de radio! Entonces vino a mi mente la idea del
ruido blanco...

" (...) existen señales que no se pueden describir con un grado de

precisión razonable mediante fórmulas matemáticas explícitas (...). La
falta de tal relación supone que dichas señales evolucionan con el
tiempo de forma impredecible. Nos referiremos a estas señales como
señales aleatorias " Proakis, Tratamiento digital de señales.

Entonces del ruido blanco diré que cuando se representa en el espacio voltaje-
tiempo, tiene las características de una señal aleatoria pero con un amplio
contenido espectral.

9
Profesor Osorio - Página
Figura No 6 Robert Wilson (izquierda) y
Arno Penzias con la antena en forma de En fin... el punto es,
cuerno reflector en Bell Telephone ¡ cómo una cosa llevó a la otra !
Laboratories. Serway et. al.

Nota. El registro sonoro de un ruido blanco pueden hallarlo en el archivo adjunto

denominado son 02. También pueden generarlo con Audacity o MATLAB.
  

Ahora imaginen la siguiente situación:

Un tubo de cartón, vidrio o concreto... abierto en un extremo y

UNA GUÍA DE ONDA ACÚSTICA
cerrado por el otro. Imaginen que en el extremo abierto del tubo se
acopla un emisor, el parlante de un radio por ejemplo... y, en el otro
extremo se acopla un receptor, el micrófono de una tablet o de un
celular...

Si hacemos que el parlante en
funcionamiento emita ruido
blanco en dirección al extremo

abierto del tubo, entonces
un oyente, en este caso

un micrófono,
¿qué sonidos captará?
¿cuál será el contenido
espectral del sonido

registrado por él?

En este punto es importante

agregar que existe otro concepto
igual de importante: la emisividad

espectral de una fuente acústica.

Si la conozco, entonces por contraste

10
podré determinar los modos
de vibración del tubo o como

Profesor Osorio - Página

las llama Serway, las
frecuencias de oscilación
natural del tubo. Suena complicado
pero... ¡es lo que hice!
¿Detalles? En el anexo B Figura No 7 
  

En la figura No 7 muestro el montaje mediante el cual hago realidad el

planteamiento hecho en la página anterior. Es decir, construí una guía de onda
acústica. Pero en un momento dado, esta guía tiene una geometría y una
composición química... recordemos que estas características cambian debido a

cuestiones de temperatura y de composición química del entorno. Finalmente,
mediante el software Audacity registré los sonidos captados por el micrófono. El
software mencionado también me permitió obtener la frecuencia dominante.
Este dato junto con el dato de la longitud del tubo fue sustituido en la relación
matemática que aparece en la figura No 5 lo que me condujo a una colección
de resultados mostrados en la figura No 8

Rapidez de propagación del sonido [ m/s ]

11
Profesor Osorio - Página
Figura No 8 Registros llevados a cabo el 8 y 9 de Abril 
  

Sin embargo al llevar a cabo el análisis de los resultados mostrados en la figura 8

me dí cuenta que el cambio de las características geometrícas y químicas del
tubo pueden llegar a ser determinantes.

Pero, ¿qué es lo que ocasiona los cambios mencionados? Presumiblemente:

 la composición química del entorno del tubo

 la dinámica de las corrientes de aire del entorno del tubo
 la dinámica real de las corrientes de aire dentro del tubo
 el gradiente dinámico de temperatura del lugar en donde
está el tubo
 el gradiente dinámico de temperatura del propio tubo
 el gradiente dinámico de humedad del entorno
 el gradiente dinámico de humedad del propio tubo
 las caóticas corrientes de aire

y, con toda seguridad, muchas más consideraciones caóticas o no afectan de

una u otra manera los aspectos geométricos y químicos de mi sistema.

La perturbación de un sistema se logra mediante agentes perturbadores y, aislar

un sistema objeto de estudio de tales ajentes es un esfuerzo monumental.
Consideren por ejemplo un movimiento telúrico y el grado de afectación de un
péndulo simple o físico cuando por causa de dicho movimiento su pivote deja de
ser inercial...

12
Pero al buque hay que echarlo al agua! al avión hay que someterlo pruebas de

Profesor Osorio - Página

vibración no solo en el hangar sino en el aire, en pleno vuelo!

En síntesis,
¡ cambié de material !
  

Sorprendentemente los resultados son otros... en el lapso de dos días, la rapidez

de propagación medida se mantiene prácticamente dentro de un intervalo
claramente definido y estrecho. ¿Quién es el protagonista? Véa por favor en el
LA TORMENTA EN UN VASO
anexo C la fotografía 2C.
DE AGUA

13
Profesor Osorio - Página
Figura No 9 Registros llevados a cabo el 9 y 10 de Abril 
  

En la figura No 10 aunque la rapidez de propagación se mantiene dentro de un

intervalo claramente definido y estrecho, este intervalo no corresponde al
esperado por mí. ¿Por qué? Mas adelante daré haré una explicación.

Rapidez de propagación del sonido [ m/s ]

14
Profesor Osorio - Página
Figura No 10 Registros llevados a cabo el 10 de Abril. En la fotografía 5C
muestro el recipiente de vidrio empleado. 
  

En la figura No 11 la rapidez de propagación se mantiene dentro de un intervalo

claramente definido y estrecho, y este intervalo corresponde al esperado por mí.

15
Figura No 11 Registros llevados a cabo el 10 de Abril. En la fotografía 6C
muestro el recipiente de vidrio empleado. 

Profesor Osorio - Página

Por último observemos que los datos correspondientes al 10 de Abril, es decir , los
mostrados en las figuras 10, 11 y parte de la figura 9, fueron recopilados en horas
de la mañana. Por otra parte, aunque la geometría de los recipientes es
semenjante, las dimensiones son distintas... y, en los tres casos, el material del
recipiente es vidrio.
  

Se ha vuelto costumbre tener a la mano valores de referencia con el fin de hacer

comparaciones relativo-porcentuales. Pero esto es posible si y solo si el sistema
estudiado no cambia con el tiempo. A pesar de ello, diversos autores y con ellos
¿VALORES DE REFERENCIA?
los profesores de física, seguimos cultivando el hábito de proporcionar dichos
o valores ya que nuestra mente y la mente de los estudiantes por lo general
necesita apoyarse en algo concreto para tomar decisiones. A continuación, un
¿UN INTERVALO DE conjunto de valores de la rapidez de propagación del sonido aportados por
REFERENCIA? algunos autores

Posible autor del Rapidez valor T

Lugar de validez Técnica de obtención
valor [ m/s ] valor E

TPN Temperatura y presión

Universidad normal, es decir, a una
FRANK CRAWFORD 332 E
de California, Berkeley atmósfera de presión y a una
temperatura de 0°C

no precisa
GIANCOLI 343 no precisa no precisa valor útil a 1 atm de presión y
a 20°C

no precisa
RESNICK University of Oregon
343 no precisa valor útil a 1 atm de presión y
HALLIDAY University of Pittsburgh
a 20°C

HUGH YOUNG
ROGER FREEDMAN Carnegie Mellon University

16
LEWIS FORD 344 no precisa Universitiy of California, no precisa
SEARS Santa Barbara

Profesor Osorio - Página

ZEMANSKY

SERWAY
343 no precisa no precisa
JEWETT

Tabla No 2 T hace referencia a Teórico. E hace referencia a experimental.

 

También agrego una modesta colección de datos proporcionada por un puñado de profesionales del sonido...
como para tener otro punto de vista.

17
Figura No 12 Impresión de pantalla de una tabla publicada en el libro Handbook of Acoustics. Editor Thomas Rossing. 

Profesor Osorio - Página

  

En paticular, por años hice uso de los valores de 340 o 344 metros por segundo

hasta el día en el que hice mediciones en el laboratorio de ondas.

Mediante una técnica que mide el tiempo de tránsito de pulsos
ultrasónicos, he constatado que en las instalaciones del laboratorio
de ondas ubicado en el municipio del Socorro, en promedio la
rapidez de propagación del sonido en el aire es 355 m/s.

Algunos comentarios al respecto

1. Infortunadamente no tengo un histórico para aseverar lo que digo

2. Menciono promedio porque en mis observaciones he notado una

significativa fluctuación del valor obtenido. Presumiblemente se deba
a dos razones: la cambiante temperatura del lugar y la cambiante
humedad relativa del lugar.

3. No debería decir en promedio, pero como ya mencioné, la toma

de ciertas decisiones en la vida real exige un valor así

Ahora bien. ¿Qué pensaría de esto un ingeniero de sonido? ¿qué opinión

esbozaría de este estudio un operador de sonar? Lo más probable es que ellos
en ciertas circunstancias hablen de rangos de acción, rangos de operación o

18
ventanas de admitancia. Quizás empleen otra terminología. En todo caso, Yo
propongo la construcción de un intervalo de referencia.

Profesor Osorio - Página

Debido a la imposibilidad de tener en mi casa un equipo
debidamente calibrado y certificado que me proporcione el valor de
la rapidez del sonido al instante, por ahora me doy por bien servido si
los valores obtenidos caen dentro de un intervalo físicamente
admisible.
  

El intervalo de referencia lo defino así

332 ≤ Rson ≤ 355 [ m/s ]

donde Rson es la rapidez del sonido en el aire.

Entonces, desde este punto de vista, ¿qué puedo decir de los datos mostrados en
la figura no 10? Después de hacer nuevamente el experimento varias veces con
el mismo recipiente a distintas horas del día en la presente semana, llegué a
varias conclusiones:

1. los valores obtenidos no entran dentro del intervalo esperado

2. los valores que obtengo una y otra vez, caen dentro de intervalo [
280, 300 ] m/s

3. dado que afinando el experimento descarté un posible error

sistemático en la manera de medir, tengo que afirmar que los datos
obtenidos una y otra vez son correctos pero necesitan un factor de
corrección, ya que como podrán apreciar, la forma del recipiente -
vean por favor las figuras 5C, 1D y 2D - no es como la de los otros
vasos de vidrio y, dicha forma, tampoco es compatible con la
relación matemática mostrada en la figura No 5 !

19
Por último, la persona que fabrique una flauta o un tubo sonoro, ¿se va a
complicar con geometrías internas extrañas o poco usuales? Claro que no!

Profesor Osorio - Página

Externamente la forma podrá ser extravagante, pero, internamente será
simplemente un cilindro recto con radio de curvatura constante...

Finalmente, a la luz del criterio propuesto, los valores representados en las figuras
9 y 11 a pesar de las circunstancias, ¡ son buenos !
  

DISCUSIÓN

¿Realmente creen Ustedes que hé presentado un procedimiento alternativo para

medir la rapidez de propagación del sonido en el aire?

¿Cuál sonido? ¿En cual aire?

¿Es la rapidez de propagación del sonido en el aire que respiro?

¿es la rapidez de propagación del sonido

en el aire que está dentro del recipiente?

20
La discusión está abierta...!

Profesor Osorio - Página

  

AGRADECIMIENTOS

El agradecimiento es para mi familia.

¡ Gracias por su valiosa y diversa colección de vasos y botellas !

21
Profesor Osorio - Página
  

[1] Serway et al. FÍSICA para ciencias e ingeniería. CENGAGE Learning. 2014
BIBLIOGRAFÍA
[2] Sears et. al. FÍSICA UNIVERSITARIA vol 1. Pearson. 2013

[3] French et. al. VIBRACIONES Y ONDAS. Reverté S.A. 2001

[4] Fis Gasiorowicz et. al. PHYSICS FOR SCIENTISTS AND ENGINEERS.
Prentice Hall. 1993

[5] Proakis et. al. Tratamiento digital de señales. Prentice Hall. 1998

[6] Frank Crawford Jr. Ondas. Reverté. 1994

[7] Giancoli. FÍSICA para CIENCIAS E INGENIERÍA vol 1. Pearson. 2008

[8] Halliday et. al. FÍSICA vol 1. John Wiley & Sons, Inc. 2002

[9] Rossing. Handbook of Acoustics. Springer. 2007

[ 10 ] Everest. Master Handbook of ACOUSTICS. McGraw-Hill. 2001

22
Profesor Osorio - Página
  

Por otra parte, utilicé una herramienta proporcionada por el software Audacity.

Esta herramienta permite hacer el análisis del contenido espectral de un sonido.
Por ejemplo. La señal mostrada en la figura No 1A es lo que se conoce como un
ANEXO A
oscilograma. En particular, se trata del oscilograma del sonido de un diapasón.
Audacity es un "software libre, de código
abierto, multiplataforma para grabación y
edición de sonido" y de editor comprobado.
Puede ser hallado en la página oficial de
internet

https://www.audacityteam.org

o lo puede descargar directamente desde su

OneDrive institucional accediendo a él desde
su propia cuenta institucional a la carpeta
compartido conmigo.

Es importante advertir que los autores del

software no se hacen responsables de
cualquier alteración en el funcionamiento
del equipo en el cual sea instalado. Yo
tampoco asumo la responsabilidad. En
todo caso, recomiendo que hagan un punto de
restauración de modo que una vez finalizada
la utilización de Audacity puedan restaurar
su computador o, pueden utilizar un software
o una aplicación diferente que sea de su plena
confianza.

Figura No 1A Oscilograma del sonido de un diapasón
_______________________

El registro del sonido del diapasón pueden Sin embargo en el oscilograma del sonido de un diapasón no se aprecia la
hallarlo en el archivo adjunto denominado
amplitud del sonido o la posible variación de la amplitud del sonido. Esto es
son 02
debido a que el micrófono en cuanto a transductor, en su momento registró un
sonido extremadamente débil; es decir, registró el sonido de una fuente sonora

1A
que tenía y tiene muy poca fortaleza sonora. En consecuencia, para poder
apreciar mejor el oscilograma con Audacitiy, habría que manipular el rango de

Página
observación del oscilograma. Esta tarea queda para el estudiante.
 

Ahora quiero mostrarles el oscilograma mostrado en la figura anterior, pero esta vez gracias a una interfaz
gráfica que elaboré en MATLAB.

Figura No 2A Oscilograma del sonido de un diapasón

Figura No 3A Oscilograma del sonido de un diapasón

2A
En realidad se trata de dos oscilogramas. ¿Por qué? Esto es debido a que el micrófono que captó el sonido es

Página
stereofónico, por lo que registra en dos canales: izquierdo o denominado L y derecho o denominado R. Con
 

algo de habilidad, se puede manipular un micrófono de este tipo para que registre como si fuera un
transductor monofónico.

Es importante mencionar que un micrófono cualquiera que sea, es un transductor porque convierte energía
mecánica en energía electromagnética. Sin embargo para análisis de señales, que es lo que en realidad
estamos haciendo aquí, nos interesa sólo la energía eléctrica. Es la razón por la cual en las figuras 2A y 3A en
el eje de las ordenadas el nombre que figura es voltaje con una unidad de medida precisa: el volt. Notemos
que en la figura 1A y en la figura 4A el rango del voltaje en cada caso está comprendido entre -1 voltio y + 1
voltio. Esto es debido al rango de operación de la tarjeta de sonido involucrada en el registro sonoro.

3A
Página
Figura No 4A Oscilograma del sonido de un diapasón
  

Ahora bien. El ejemplo no concluye aquí. En otras palabras... ¿en qué parte del

proceso entra el asunto del análisis del contenido espectral de un sonido?

Veámoslo de este modo... ¿cuál es la frecuencia de vibración de un diapasón?

¿cuáles son las posibles frecuencias de vibración de un diapasón?

Las figuras 5A y 6A tienen la respuesta. El diapasón que hemos estado

examinando vibra aproximadamente a 329 Hz desde el punto de vista de
Audacity, mientras que la frecuencia de vibración es de 329.7 Hz desde el punto
de vista de la aplicación elaborada en MATLAB. Para mayor sorpresa y agrado
329.6 Hz es la frecuencia de vibración reportada por el fabricante. ¡ Voilà ! ¡ Que
bien !

4A

Página
Figura No 5A Contenido espectral del sonido de un diapasón
 

Figura No 6A Contenido espectral del sonido de un diapasón

Finalmente, la figura No 7A
muestra cómo accedí a
la herramienta de análisis
espectral proporcionada
por el software Audacity.

5A
Página
Figura No 7A
  

ANEXO B

Figura No 1B Panorámica del montaje  Figura No 2B Montaje visto de frente 

1B
Página
 

Figura No 3B Mecanismo de acople emisor‐tubo  Figura No 4B Detalles de la apertura 

2B
Figura No 5B Detalles de la ubicación del micrófono  Figura No 6B Imagen de un elemento acustico‐difractivo 

Página
  

ANEXO C

Figura No 1C Panorámica del micrófono  Figura No 2C Montaje del recipiente de vidrio L = 0.12 m 

1C
Figura No 3C Mecanismo de acople emisor‐recipiente  Figura No 4C Panorámica del emisor 

Página
 

Figura No 5C Montaje del recipiente de vidrio L = 0.095 m Figura No 6C Montaje del recipiente de vidrio L = 0.167 m

2C
Página
Figura No 7C Emisor
  

ANEXO D

Figura No 1D
Los cuatro recipientes estudiados 
 

1D
Página
Figura No 2D
Los cuatro recipientes estudiados 
 
 

Figura No 3D

2D
Panorámica de prácticamente todos los elementos, equipos y accesorios empleados en el presente estudio. 
 

Página
2020 - 1
Santander
Floridablanca
CARLOS OSORIO
La rapidez del sonido. Búsqueda de un método alternativo
ISBN:

Editor: Carlos Osorio

Diseño de cubierta: Herramientas de Office 2016
Fuente fotografía cubierta: Estudio Ghibli
Autor fotografía cubierta: Desconocido
Diseño logo lab: Carlos Osorio

Material diseñado con fines educativos y sin ánimo de lucro.