Paso 1 – Funcionamiento corteza cerebral y funciones cerebrales superiores

Julieth Andrea Barrera González

Grupo: 403025_27

C.C. 1.118.567.070

Tutor: Diana María Ramírez Otalvaro

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Neuropsicología

Yopal

2019
 OBJETIVO GENERAL

Desarrollar la actividad de reconocimiento del funcionamiento de la corteza

cerebral y sus funciones cerebrales superiores como fase 1 del curso de Neuropsicología y

adquirir el conocimiento acerca de cómo funciona, los daños y diagnósticos que se pueden

realizar para mejorar la conducta del ser humano.

.
 EJERCICIO 1

 Capítulo 3 Estudio Funcional Del Sistema Nervioso. pp. 71-108.

1. Describa las divisiones del sistema nervioso

Las actividad que realiza el organismo están sujetas por el sistema nervioso, el cual

coordina las actividades sensitivas, motoras, vegetativas, cognitivas y del comportamiento

del ser humano.

Divisiones del sistema nervioso

Cerebro - Corteza Cerebral

- Subcórtex

ENCEFALO Cerebelo

- Mesencéfalo
Tronco
- Protuberancia
Cerebral
SISTEMA - Bulbo raquídeo
NERVIOSO
- Cervical
CENTRAL
- Dorsal
MÉDULA
- Lumbar
ESPINAL
- Sacra
- Coccigea
SISTEMA NERVIOS - Olfatorio
NERVIOSO CRANEALES - Óptico
PERIFÉRICO - Óculomotor
(12 PARES)
- Troclear
 - Trigémino
- Abducens
- Facial
- Vestíbulo-coclear
- Glosofaríngeo
- Vago
- Accesorio Espinal
- Hipogloso
NERVIOS - 8 Cervicales
ESPINALES - 12 Dorsales
(31 PARES) - 5 Lumbares
- 5 Sacros
- 1 Coccígeo

Por lo tanto el sistema nervioso está compuesto por el sistema nervioso central

(SNC) y sistema nervioso periférico.

En primer lugar el sistema nervioso central está formado por el encéfalo y la médula

espinal, en donde el encéfalo, se encuentra formado por el cerebro, cerebelo y tronco

cerebral.

Luego el sistema nervioso periférico (SNP) es un conjunto de estructuras

organizado por los nervios y los ganglios nerviosos, el cual cumple la función de crear

comunicación entre el SNC y el resto del cuerpo.

Visto que los nervios son agrupaciones de fibras nerviosas situadas en el exterior del

sistema nervioso central, los cuales son de dos tipos según su localización: nervios

espinales y nervios craneales. Estos últimos, en número de 12 pares surgen desde el tronco

cerebral, ya que los nervios espinales (31 pares), sobresalen a lo largo de la médula espinal.
Dado que los ganglios son agrupaciones de neuronas intercaladas a lo largo del recorrido de

los nervios o en sus raíces.

En efecto el Sistema nervioso central consta de una doble protección ósea y

meníngea. El cráneo y las vértebras forman la cubierta ósea del encéfalo y la médula

espinal, a su vez internamente la cubierta está constituida por tres meninges: duramadre,

aracnoides y piamadre, que protegen la médula espinal el tronco cerebral, el cerebelo y el

cerebro.

2. Nomine las principales estructuras del sistema nervioso y en forma muy

concreta identifique la funcionalidad de cada una.

Medula espinal: La médula espinal consta de 31 mielómeros (segmentos), de

cada uno de los cuales sobresalen las raíces de los nervios espinales que forman parte del

sistema nervioso periférico. Las funciones principales que ejecuta la médula espinal son:

Recibir y procesar la información sensorial procedente de la piel, los músculos, las

articulaciones y las extremidades del tronco, así como la que procede de los órganos

internos, controlar los movimientos de las extremidades y del tronco a través de las

motoneuronas y finalmente efectuar actividades reflejas como el reflejo de Babinski o el

reflejo rotuliano.

Tronco Cerebral: Este interconecta el cerebro, cerebelo y médula espinal,

conduciendo informaciones sensitivas y motoras. Por lo tanto sus funciones son:

 a) Recibir información sensorial procedente de la piel, las articulaciones de la

cabeza, el cuello y la cara.

b) Controlar los movimientos de los músculos de la cara y el cuello.

c) Recibir información sensitiva del oído, la vista, el gusto y el equilibrio.

d) Transmitir información sensorial y motora entre los centros superiores e

inferiores del sistema nervioso a través de sus vías ascendentes y descendentes.

e) Participar en el control de los estados de alerta y atención

f) Realizar funciones autónomas y reflejas, algunas de ellas básicas para la

supervivencia.

Cerebelo: Sus funciones son:

a) Regulación del equilibrio y del tono muscular.

b) Control y ajuste de la actividad motora voluntaria, interviniendo en la

planificación y corrección de los movimientos durante su realización.

c) Regulación de aprendizajes por condicionamiento motor.

Cerebro: El interior del cerebro subcórtex está desarrollado por sustancia blanca

y sustancia gris. La sustancia blanca tiene un claro predominio en la zona interna de los

hemisferios cerebrales, recibiendo esta denominación por el color de la mielina que forma

la cubierta de las fibras nerviosas. Por lo que la sustancia gris tiene una gran importancia

funcional, ya que los núcleos subcorticales (cuerpo estriado, tálamo, diencéfalo),

desarrollan importantes funciones endocrinas, sensitivas, motoras y cognitivas.

 Sustancia Blanca Subcortical: Los hemisferios cerebrales está formados por

sustancia blanca, ya que se agrupa en forma de haces de nervios con una función conectiva,

por lo que las distintas fibras subcorticales interconectan distintas áreas del cerebro y del

sistema nervioso entre sí.

Núcleos grises subcorticales: En el interior de la sustancia blanca subcortical se

encuentran situadas varias estructuras de sustancia gris, fundamentalmente los ganglios

basales, el diencéfalo y el sistema límbico.

a) Ganglios basales: colaboran en la regulación de las actividades motoras que no

están sometidas al control voluntario y en la ejecución de los movimientos automáticos.

b) Diencéfalo: Está formado por cuatro estructuras: tálamo, hipotálamo, subtálamo

y epitálamo.

c) Sistema Límbico: regula la actividad emocional, participa activamente en los

procesos de almacenamiento y archivo de información y coordina las respuestas autónomas

y endocrinas con los estados emocionales.

Corteza Cerebral: Esta adquiere una excepcional importancia en

Neuropsicología, puesto que sus áreas asociativas son la base de los procesos cognitivos

superiores de la especie humana, siendo el objeto principal de estudio de la

Neuropsicología.
 3. Describa las divisiones funcionales de la corteza cerebral

3.1 Arias primarias y de asociación: La corteza cerebral externa está constituida

por cuatro lóbulos: temporal, parietal, occipital y frontal, ya que cada uno consta de áreas

funcionales primarias y asociativas, por lo tanto las áreas de asociación están constituidas

por las áreas secundarias y las áreas terciarias, por consiguiente las áreas secundarias son

las responsables de codificar las informaciones recibidas en las áreas sensoriales primarias

y as áreas terciarias son centros de integración de la información, responsables del trabajo

coordinado de los distintos analizadores.

a. Corteza prefrontal: Esta ocupa la zona anterior del lóbulo frontal y constituye

la base de los procesos de pensamiento más específicos y simbólicos de la especie humana,

ya que se encuentra implicada en funciones motoras, cognitivas y comportamentales. De

ahí se produce la intencionalidad, supervisión y control del comportamiento, lo que

globalmente se define como Funciones Ejecutivas.

b. Corteza occípito-parieto-temporal: Se localiza en la convergencia de los tres

lóbulos posteriores del cerebro y es responsable de combinar e integrar la información

sensorial visual, táctil y auditiva, facilitando el desarrollo de los procesos perceptivos

complejos.
 c. Corteza Límbica: Está situada en las caras internas de ambos hemisferios, en

torno al cuerpo calloso y sus lesiones pueden producir alteraciones en el control de la

respuestas emocionales así como dificultades para la adquisición y el archivo de nuevas

informaciones.

3.2 Unidades Funcionales

a. Unidad Sensorial: La Unidad Sensorial del córtex cerebral es un bloque

funcional situado en la parte posterior del cerebro, por detrás de la Cisura de Rolando.

Posteriormente la corteza sensorial primaria incluye las áreas que reciben directamente

información sensorial a través de las fibras tálamo-corticales en donde luego su lesión

produce déficits sensoriales, dependiendo de la modalidad sensorial que resulte afectada.

b. Corteza Gustativa: Está situada en el opérculo parietal, estando responsable de

las sensaciones gustativas. Por lo tanto una lesión bilateral provocaría graves alteraciones

de la sensibilidad gustativa.

c. Corteza Somestésica: Se localiza en el lóbulo parietal y es responsable del

procesamiento de las sensaciones propioceptivas, nocioceptivas, táctiles y termoalgésicas.

d. Corteza Auditiva: Localizada en el lóbulo temporal, recibe las proyecciones

de los núcleos geniculados mediales del tálamo y es responsable de la recepción de los

estímulos auditivos.
 e. Corteza Vestibular: Localizada en el lóbulo temporal, puesto que recibe las

proyecciones de los núcleos geniculados mediales del tálamo y es responsable de la

recepción de los estímulos auditivos.

3.3 Unidad Motora: La Unidad Motora del cerebro humano se localiza en el polo

anterior del cerebro, a su vez las áreas motoras primarias están situadas inmediatamente por

delante de la Cisura de Rolando. Por lo tanto su función consiste en iniciar los movimientos

voluntarios, sin embargo las áreas motoras de asociación están constituidas por la corteza

premotora (secundarias) y las áreas terciarias, más específicamente asociativas. Es así como

la corteza premotora se sitúa delante de las áreas motoras primarias y es responsable de

controlar los programas necesarios para que éstas ejecuten adecuadamente las actividades

motoras.

4 Describa con sus palabras la funcionalidad de cada lóbulo cerebral y su

relación con el comportamiento humano.

4.1 Lóbulo Occipital: Esta Ocupa el polo posterior del cerebro, en efecto es el

menor de los cuatro lóbulos externos del córtex cerebral, a saber tiene que ver con la

información visual que percibe el ser humano, en donde crea imágenes coherentes para

percibir el mundo en el cual estamos.

4.2 Lóbulo Parietal: Se encuentra ubicado en la zona posterosuperior de la corteza

cerebral, bajo el hueso craneal homónimo y también está entre los lóbulos frontal y

occipital, por lo que se encarga de procesar la información sensorial que llega a todo el
cuerpo, y hace posible que el ser humano sienta sensaciones y tenga el control de sus

movimientos que realiza.

4.3 Lóbulo Temporal: Este comprende todo el territorio situado por debajo de la

Cisura de Silvio y su prolongación, limitando con el lóbulo occipital y parietal por su zona

posterior. Principalmente se encarga de recibir información de varias áreas y lóbulos del

cerebro, y a su vez tiene funciones con la memoria y el reconocimiento de los sentidos, por

lo tanto el ser humano puede reconocer rostros, voces y recordar las palabras.

4.4 Lóbulo Frontal: Se encuentra en el polo anterior del cerebro, siendo el de mayor

extensión y el de mayor importancia funcional en la especie humana, ya que regula todas

las funciones cognitivas superiores. En si juega un papel en el procesamiento de funciones

cognitivas de alto nivel tales como la planificación coordinación, ejecución y en el control

de la conducta. 
 5 Identifique y señale gráficamente los lóbulos cerebrales y las principales

estructuras de los mismos.

 6 Identifique las patologías asociadas al daño en cada lóbulo.

6.1 Lóbulo Occipital:

Escotoma: Perdida de la visión de forma contra lateral.

Ceguera Cortical: Se acompaña de amnesia, confusión y desorientación

espacial.

Agnosia Visual: No identifican palabras, objetos, dibujos ni colores.

Alucinaciones Visual: Afecta la zona occipito-temporal, como destellos de

figuras, que tienen que ver con crisis epilépticas.

6.2 Lóbulo Parietal:

Anestesi contralateral: Perdida de la capacidad de distinguir sabores.

Síndrome de Gerstmann: Agnosia digital, desorientación derecha-izquierda y

presenta alteraciones de escritura.

Síndrome de Heminegligencia: Lesión de lóbulo, no presta atención a estímulos

visuales, auditivos o táctiles del lado opuesto de a lesión.

Miembro fantasma: Afecta los nervios periféricos, que están en el muñón y

produce sensaciones dolorosas y punzantes.

 6.3 Lóbulo Temporal:

Trastorno auditivo: Dificultad para diferenciar sonidos aislados o simultáneos.

Agnosia Auditiva: Deterioro para reconocer el significado de los estímulos

acústicos no verbales, sin que exista déficit sensorial.

Trastorno del lenguaje: Se asocia con la alteración en la capacidad de reconocer

palabras.

Trastorno de memoria: Afecta la memoria verbal, y lesiones derechas en donde

afecta la memoria de figuras geométricas, mapas, cara y melodías.

6.4 Lóbulo Frontal:

Dorsolateral: Dificultad para la resolución de problemas complejos,

disminución de la fluidez verbal y dificultad para realizar actividades motoras alternantes.

Cingular: Apatía y pérdida de iniciativa, hipotalia y restricción del lenguaje.

Orbitaria: Presenta cambios de personalidad, agresividad, irritabilidad e

incapacidad para adaptarse a las normar sociales.

 EJERCICIO 2

1. A continuación describa la funcionalidad de cada función cerebral

superior, (atención, funciones ejecutivas, memoria, lenguaje, gnosias, praxias).

Atención: La atención es la capacidad de generar, dirigir y mantener un estado

de activación adecuado para que así el procesamiento sea correcto y procese la

información.

Funciones Ejecutivas: Las funciones ejecutivas hace referencias a las

actividades mentales complejas, las cuales son necesarias para planificar, organizar, guiar,

revisar, regularizar y evaluar el comportamiento necesario para lograr adaptarse

eficazmente al entorno y alcanzar metas

Memoria: La memoria se identifica como la capacidad de codificar, almacenar

y recuperar de forma positiva información aprendida a través de un suceso vivido. Dentro

de memoria distinguimos entre:

Memoria episódica: Son los hechos y experiencias vividas, todos ubicados en el

espacio y en el tiempo.

Memoria semántica: hace referencia a conocimientos de carácter general.

 Memoria procedimental: Se refiere a acciones o secuencia de actos aprendidos

Lenguaje: El lenguaje es una función superior que despliega los procesos de

simbolización relativos a la codificación y decodificación. En efecto la producción del

lenguaje se basa en la materialización de signos (sonoros o escritos) que simbolizan objetos

o ideas.

Gnosias: Esta es la capacidad que tiene el cerebro para reconocer información

anticipadamente aprendida como son objetos, personas o lugares por medio de nuestros

sentidos. Es decir hay gnosias para cada uno de los canales sensitivos y gnosias que

combinan diferentes canales.

Praxias: Son las habilidades motoras adquiridas, es decir son los movimientos

organizados que realizamos para llevar a cabo un plan o alcanzar un objetivo.

2. Identifique las estructuras que neuronatomicas relacionada con cada

función y proponga ejemplos de comportamientos relacionados con cada función.

Atención: Existen discrepancias con relación a la red implicada en estos

procesos atencionales. Dos posturas:

-Existen áreas específicas y diferenciadas en el cerebro encargadas del

funcionamiento y control de la atención, postulando un mecanismo atencional diferenciado,

más cercano a razones “homunculares”.

 -Los mecanismos atencionales son inseparables de las regiones que se encargan del

procesamiento mismo de la información, desde su inicio hasta su finalización con la

respuesta motora. Modelos clasificados como “sin control atencional” o “anárquicos”.

EJEMPLO: El comportamiento y atención de un niño en edad preescolar está

interfiriendo con el trabajo en la escuela o con su jornada escolar.

Funciones Ejecutivas: Las áreas prefrontales están incorporadas a los procesos

cognitivos superiores que planifican, controlan y modifican la acción y la conducta, y por

lo tanto desempeñan un importante papel en la memoria operativa y el lenguaje. Es así

como de todas las grandes vías de conexión intracerebral, ninguna es más importante para

la cognición que enlaza, en cada hemisferio, la gran área de asociación parieto-temporo-

occipital situada en el cerebro posterior, de carácter eminentemente perceptual, con la

corteza prefrontal ejecutiva: es el fascículo longitudinal superior. Así las conexiones son

bidireccionales; es decir, van en ambos sentidos, de atrás adelante y de delante atrás. Van a

ser esenciales para toda clase de conductas estructuradas de manera temporal en que la

percepción guiará la acción y viceversa, a través del entorno.

EJEMPLO: Su comportamiento está interfiriendo con sus interacciones sociales con

amigos dentro y fuera de la clase

Memoria: Puede distinguirse entre las alteraciones de memoria que resultan de

una lesión en zonas axiales del cerebro (amnesias axiales) y las que resultan de lesiones

corticales (amnesias corticales). Es así como en las amnesias axiales destaca la importancia
del sistema reticular ascendente y del circuito de Papez y sus componente por lo que las

amnesias corticales muestran que las redes neuronales corticales y subcorticales parecen ser

lugar de almacenamiento de experiencias, mientras que las formaciones axiales son

imprescindibles para el proceso de memorización, aunque no son el lugar de ubicación de

las memoria. Por lo tanto el funcionamiento normal de la memoria depende, esencialmente,

de tres grandes áreas: los lóbulos temporales, el diencéfalo y el cerebro anterior basal.

EJEMPLO: Puede negarse a hacer su tarea para la escuela y no entender las

consecuencias a largo plazo de no hacerlas.

Lenguaje: ÓRGANOS SENSORIALES PERIFÉRICOS:

DE RECEPCIÓN: oído

DE EXPRESIÓN: el aparato respiratorio - laringe- faringe- fosas nasales- cavidad

bucal y dientes- velo del paladar- musculatura buco-facial

SISTEMA NERVIOSO:

-S.N.C: el cerebro

- el cerebelo

- tronco cerebral

- médula espinal

Gnosias: Estas tienen como base anatómica a las conexiones talamicas, la corteza cerebral y

las conexiones del tálamo óptico. Es decir estas estructuras necesitan trabajar en conjunto
con los receptores sensoriales, los núcleos talamicos y las áreas de asociación. Por esto las

gnosias son tipificadas de acuerdo al canal sensitivo sensorial utilizado en olfatorias,

gustativas, visuales, acústicas, vestibulares, táctiles, de peso, de forma, de tensión muscular,

de presión, de vibración, de frio, de calor y de dolor

Praxias: Se considera que la producción de un gesto apropiado o acción apropiada

involucra dos sistemas cerebral es el encargado de planificarlas y el encargado de ejecutarlas, es por esto que

para que una praxia sea posible es necesario el funcionamiento adecuado de todo el encéfalo,

y en especial de los dispositivos sensitivos y motores

3. Lista posibles daños presentados en el comportamiento al alterarse cada

función cerebral.

 Inestabilidad emocional

 Menor tolerancia a la frustración

 Irritabilidad

 Agresividad verbal y física

 Infantilismo

 Egocentrismo

 Deterioro en la capacidad de introspección

 Ansiedad

 Disminución de la sensibilidad social y juicio social defectuoso.

  Apatía

 Dificultad para tomar la iniciativa

 Falta de capacidad de crítica

 Inhabilidad para planificar y llevar a cabo una tarea

 Desinhibición

4. Describa los principales elementos a tener en cuenta en el desarrollo de

una evaluación neuropsicológica de infantes y adultos.

- En la evaluación neuropsicológica debe existir una integración de los aspectos

cuantitativos (resultados y puntuaciones en las pruebas) y los cualitativos (proceso de

ejecución y conducta), para una correcta interpretación de los datos resultantes.

- Variables como las demográficas ( edad, años de escolarización, nivel cultural,

lengua materna, dominancia manual) , déficits sensoriales y motores, estado de salud

concreto del paciente, motivación, fatiga, distractibilidad, tratamientos farmacológicos,

ansiedad, depresión, falta de tolerancia a la frustración, alteración conductual y en algunos

casos, posibles ganancias secundarias, o ambiente o contexto inadecuados, son factores,

pueden influir en la realización y resultados de las pruebas , debiéndose tener en cuenta.

- Para la evaluación neuropsicológica es importante disponer de buenos

instrumentos de medición (sensibilidad, especificidad, fiabilidad, validez), así como datos

normativos de referencia sobre los mismos; ya que permiten una correcta comparación del

rendimiento del sujeto en las pruebas, con el rendimiento de individuos de características

demográficas similares, de cara a una discriminación posterior entre situaciones normales y

patológicas.

-Los datos de la evaluación neuropsicológica deben integrarse con los obtenidos en la

historia clínica, evaluación neurológica, evaluación neuropsiquiátrica, pruebas

complementarias y datos de observación de conducta; todo esto dentro en una

aproximación global y de conjunto, para llegar a un diagnóstico más preciso y plantear una

intervención y tratamiento posterior más adecuado.

5. Plantee una justificación argumentada sobre la importancia de revisar los

aspectos neuropsicológicos en una evaluación psicológica.

La evaluación neuropsicológica es importante ya que permite identificar y

determinar el estado cognitivo y afectivo conductual de un sujeto, puesto que también

admite estudiar el funcionamiento cerebral y determinar un diagnóstico. Por lo tanto se

realiza con el fin de identificar las causas de un trastorno cognitivo, problemas asociados

con enfermedades médicas que pueden llegar afectar la memoria y la atención, por esto es

de gran importancia revisar los aspectos neuropsicológicos para que se eviten enfermedades

neurológicas, psicológicas y genéticas.

Por esto se deben evaluar los siguientes aspectos:

 La capacidad intelectual general

 El aprendizaje y la memoria

 Las habilidades visoespaciales

 El temperamento y la personalidad
  El lenguaje

 La atención y la concentración

 Las destrezas de ejecución de alto nivel o funciones ejecutivas (por ej.,

secuenciación, razonamiento, resolución de problemas).

 CONCLUSIONES

El funcionamiento de la corteza cerebral es una respuesta de la estructura del

sistema nervioso y hace referencia a los factores a los que nos enfrentamos a diariamente,

ya sean internos o externos.

Los factores que ocasionan daños en el comportamiento al alterarse la función

cerebral se pueden evitar por medio del aprovechamiento de los recursos que posee la

evaluación neuropsicológica mejorando la vida social, familiar y psicológica de un sujeto.

Es de gran importancia seguir profundizando en el estudio de la corteza cerebral y

de las funciones cerebrales superiores ya que actualmente se presentan una variedad de

problemas cognitivos en los sujetos catalogada y es fundamental que desde mi profesión

como psicóloga conozca cómo se dan estas lesiones y por lo tanto poder ayudar a través de

diagnósticos o tratamientos.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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