MODELOS DE INTERVENCIÓN EN PSICOLOGÍA

Tarea 3– Los Enfoques Disciplinares en Psicología

Presentado Por
Ana Yency Ortega Cod. 1.089.482.433
Lisben Carolina Guevara Cod. 1.086.225.584
Liliana Del Rosario Villota Cod. 1.087.406.213
Stivens Tonguino Cadavid. Cod: 1085294464
Idaly Motta

Grupo Colaborativo
403021_80

Tutora
Andrea Hirayda Vanegas Montaño

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia

Escuela De Ciencias Sociales, Arte Y Humanidades
San Juan De Pasto
Mayo, 8 De 2020
  Pantallazos de matrices individuales

Lisben Carolina Guevara

Ana Yency Ortega
Liliana Villota Cabrera
Idaly Motta
Stivens Tonguino
 Matriz de contextualización grupal

PROBLEMÁTICA PSICOSOCIAL CONTEXTO: FAMILIAR

https://www.youtube.com/watch?v=ps5FYUc4Z-w

Trata de un anciano que sentado en una banca se pone a reflexionar sobre su vida, la
pérdida de su familia y cuestiona su vejez, hasta que un tierno gato llega a hacerle
compañía y darle esperanza, con un ánimo más optimista y alegre.

ENFOQUE ABORDAJE DESDE UN ENFOQUE

HUMANISTA  Se desarrollara una serie de técnicas de intervención
centradas  en las vivencias personales,  a partir de este
enfoque se pretende buscar la base del problema, desde
lo que fue su entorno familiar, ya que este es
considerado como el sistema social primario y fuente de
facilitación para el desarrollo y  el marco referencial
para entender mejor a la persona a partir de un análisis
transaccional. como factor esencial del psicólogo en
primera instancia se escuchara al anciano,  generando la
confianza necesaria, se debe fomentar la comprensión y
generar una comunicación que sea positiva y asertiva,
esencial  para que desarrolle una catarsis, es decir de un
desahogo emocional que le permita tener presente el
aquí y el ahora, posteriormente observar los aspectos
que son positivos, de las potencialidades del mismo,
para partir de ahí a generar un cambio de su conducta y
mejore su estado emocional.
Se utilizaran  técnicas de recolección de información,
observación directa, entrevistas, historias de vida
narrativas a fin de poder conocer de dónde se puede
originar la problemática,  la intervención transaccional
individual es indispensable en la cual se  analizaran sus
procesos cognitivos y de comunicación  para analizar la
situación que está causando problemas psicológico y
emocional al anciano.
Terapia de necesidades humanas se realizara con el
objetivo de  establecer qué necesidad o necesidades no
se están cumpliendo, por qué no se están cumpliendo y
cómo esto se puede cambiar.
Terapia existencial haciendo entender que vale la pena
 vivir, y comprometerse a vivirla de la mejor manera con
el fin de mejorar su calidad de vida.

 El enfoque sistémico se basa principalmente en

entender que los sistemas tienen propiedades distintas a
la simple suma de sus componentes. El modelo
sistémico pasa del estudio del individuo aislado al
estudio del sistema y las relaciones entre sus elementos
que lo conforman. Un sistema es un todo organizado
compuesto de elementos que interaccionan de una
manera determinada.
La “tercera edad” o ancianidad supone una fase,
habitualmente la postrera, del ciclo vital del individuo.
Como tal, presenta unas características particulares
(experiencia de vida, mayor disponibilidad de tiempo
libre, etc., si bien con merma de las capacidades físicas
e intelectuales, pérdida de seres queridos…) resultantes
de una situación de crisis que, bien resuelta, debería
SISTEMICO conducir a una etapa productiva y gratificante para la
persona.
En el caso del anciano en el cortometraje podemos
observar que siente una inmensa soledad por la pérdida
de su familia, al sentirse solo e inútil, en este sentido
desde el enfoque sistémico permite una terapia
sistémica familiar en el cual aborde las últimas etapas
de vida de este ya que se trata de una edad en la que la
persona se enfrenta a problemas muy duros: la propia
decadencia física; la muerte de personas muy queridas e
incluso la suya propia; la pérdida de facultades de poder
y de prestigio… Los ancianos tienen sus problemas
propios y, además, padecen todas las crisis que afectan
a las personas más jóvenes.  

COGNITIVO-CONDUCTUAL  El enfoque cognitivo en la actividad humana de un

sujeto activo, que busca elige y elabora interpreta
almacena y reproduce la información proveniente del
medio ambiente o del interior  a la luz de un propósito,
lo que genera una información adicional a la que
proviene el estímulo y es función de múltiples factores,
lo que podemos relacionar sobre diversos trastornos
tales como depresión, adicciones, ansiedad y trastornos
de angustia, lo que se asemeja al caso podemos   ver
la  confusión del personaje y estos factores que se
asemejan, según este enfoque el ser humano es el que se
 encarga de construir sus propios pensamientos y
conocimientos en el transcurso de sus vidas como
también que el pensamiento es el encargado en buscar
estrategias para la solución de problemas.
 De acuerdo al cortometraje podemos evidenciar el
sufrimiento que le causa al adulto mayor al no tener con
quien hablar dando estas consecuencias psíquicas que
dejan a lo largo de la vida; este es un problema que
afecta a muchas personas hoy en día; la soledad hace
manifestaciones como actos que causan sufrimientos.
La terapia psicoanalítica inquiere acerca de las
pulsiones e impulsos que todo ser humano guarda en su
inconsciente, y tiene como meta proporcionar una
situación de redescubrimiento de uno mismo para así
promover una mejora del estado psíquico actual. En este
proceso, el paciente deberá comprender mejor su pasado
PSICOANALÍTICO
y los distintos acontecimientos vitales que han afectado
a su vida, pudiendo recomponer sus creencias y
recuerdos para superar los conflictos que le aquejan a su
edad,
Para este adulto mayor lo podemos intervenir con los
siguientes postulados.
Como futuros profesionales tenemos en nuestras manos
ayudar a esa persona a ser más consciente de los
conflictos internos que provocan el problema para poder
descubrir la solución.

PROBLEMÁTICA PSICOSOCIAL CONTEXTO: Comunitario

https://www.youtube.com/watch?v=IdJ_WsQQni8&t=13s

Reconstruye la historia de una madre en busca de sus dos hijas, quienes fueron víctimas de
desaparición forzada, tortura y violencia sexual, por parte de un grupo paramilitar en
Colombia.
ENFOQUE ABORDAJE DESDE UN ENFOQUE
HUMANISTA  Ante este tipo de problemáticas han estado sometidas
miles de personas en nuestro país, ha sido la sociedad
civil quien ha sufrido a causa de los grupos armados
donde las desapariciones forzosas, desplazamientos, la
violencia sexual, la exclusión etc,  han provocado
grandes daños psicológicos y emocionales;  en este
 orden de ideas es una problemática social que  necesita
de intervenciones  psicológicas de tipo  humanitario
social, donde el psicólogo trabaja para orientar, e
intervenir en procura de subsanar las secuelas, haciendo
el reconocimiento de las emociones y de los
sentimientos como parte integral del ser humano.
Se procederá a la valoración de la familia, en este caso
de la madre y nietas fundamentado  en la aceptación,
respeto y tolerancia,  expresando gestos de afecto,
comprensión y aceptación para que se sientan
apoyadas,  se aplicaran los principios básicos de la
intervención terapéutica humanista,  la aceptación
positiva.
De la misma manera se aplicara el proceso terapéutico
de la Psicoterapia Breve Humanista estructurado y
enfatizado el presente,  pues supone que la conducta
tiene como finalidad satisfacer necesidades del “aquí y
ahora” y no del “allá y entonces” En tal sentido, el
propósito de la terapia es buscar la solución de los
conflictos durante la misma sin detenerse demasiado en
los acontecimientos del pasado, además de acompañar
el inicio de la elaboración del proceso de duelo  causado
por la muerte de sus hijas que le están causando gran
sufrimiento.
También con la Terapia existencial se hace entender que
vale la pena vivir, y comprometerse a vivirla,
evaluando los aspectos que podrán ayudar a cambiar de
manera constructiva y la posibilidad de reorientar su
proyecto de vida y continuar con el curso de su
existencia, asumiendo la responsabilidad frente a los
retos que la vida le designa, teniendo en cuenta que
todas las personas son diferentes y que su situación va a
mejorar.

SISTEMICO  El modelo ecosistémico de Bronfenbrenner propone

una perspectiva ecológica del desarrollo de la conducta
humana, que influye en las variables genéticas, las
interacciones de la persona y su desarrollo personal,
cognitivo, social, moral, cultural. Los ambientes
naturales son la principal fuente de influencia sobre la
conducta humana, de igual manera Lewin (1936)
refiere: la conducta surge en función del intercambio de
la persona con el ambiente. (Torrico 2002 p. 46).
Esta perspectiva concibe al ambiente ecológico como
un conjunto de estructuras seriadas y estructuradas en
diferentes niveles, en donde cada uno de esos niveles
contiene al otro. Bronfenbrenner denomina a esos
niveles el microsistema, mesosistema, exosistema y
macrosistema.
El modelo de Bronfenbrenner es adecuado para estudiar
y analizar el caso de Violeta teniendo en cuenta que
permite profundizar sobre como se ve afectado cada
uno de los niveles sistémicos de la vida de la familia de
Violeta empezando por su núcleo familiar,
extendiéndose a otras esferas o niveles sistémicos.
Este modelo sistémico no interviene únicamente a las
personas como entes separados o aislados, sino que
tiene en cuenta la forma de relacionarse con su entorno
y como su interacción con la sociedad la cual está sujeta
a situaciones de desigualdad y exclusión social de
comunidad, violación de derechos, esto sumado a la
existencia de grupos subversivos.
El modelo de Bronfenbrenner presenta 4 niveles
Microsistema: Constituye el nivel más inmediato o
cercano en el que se desarrolla el individuo. Los
escenarios englobados en este sistema son la familia,
padres o la escuela.
Mesosistema: Incluye la interrelación de dos o más
entornos en los que la persona participa de manera
activa. También se puede entender como la vinculación
entre microsistemas. Ejemplos claros pueden ser la
relación entre la familia y la escuela, o entre la familia y
los amigos.
En el caso de Violeta es una mujer campesina,
trabajadora, dedicada al cuidado de sus hijas y nietos, la
relación familiar que tienen es unidad y son muy
felices, hasta el momento en que pierde sus dos hijas
Exosistema: Se refiere a las fuerzas que influyen a lo
que sucede en los microsistemas. En este caso, el
individuo no es entendido como un sujeto activo. Lo
conforma por ejemplo la naturaleza del trabajo de los
progenitores, relaciones que mantiene un profesor con
el resto del claustro, etc.
Macrosistema: Referido a las condiciones sociales,
culturales y estructurales que determinan en cada
cultura los rasgos generales de las instituciones, los
 contextos, etc. en los que se desarrolla la persona y los
individuos de su sociedad.

 conjunto de estructuras cognitivas que permiten la

adaptación del medio, modificación de la conducta
admitiéndose una interacción recíproca entre las
variables de ambiente las del organismo y la propia
conducta, abarcan los principios y técnicas de la teoría
COGNITIVO-CONDUCTUAL del aprendizaje, que en este caso, se pudo ver el rechazo
y la no defensa de la víctima, como es entendido este
enfoque cognitivo es entendido como el resultado de
una inadaptación de la información lo cual lleva a
dificultades para pensar y actuar ante los problemas
interpersonales
 De acuerdo al cortometraje podemos evidenciar el
sufrimiento que le causa al adulto mayor al no tener con
quien hablar dando estas consecuencias psíquicas que
dejan a lo largo de la vida; este es un problema que
afecta a muchas personas hoy en día; la soledad hace
manifestaciones como actos que causan sufrimientos.
La terapia psicoanalítica inquiere acerca de las
pulsiones e impulsos que todo ser humano guarda en su
inconsciente, y tiene como meta proporcionar una
situación de redescubrimiento de uno mismo para así
promover una mejora del estado psíquico actual. En este
PSICOANALÍTICO proceso, el paciente deberá comprender mejor su pasado
y los distintos acontecimientos vitales que han afectado
a su vida, pudiendo recomponer sus creencias y
recuerdos para superar los conflictos que le aquejan a su
edad,
Para este adulto mayor lo podemos intervenir con los
siguientes postulados.
Como futuros profesionales tenemos en nuestras manos
ayudar a esa persona a ser más consciente de los
conflictos internos que provocan el problema para poder
descubrir la solución.
  Análisis del Estudio de Caso

1. ¿Qué afectaciones psicosociales se evidencian en el personaje del cortometraje en las

dimensiones subjetiva, grupal e interpersonal, histórico cultural y sociopolítica?

El personaje del cortometraje es un niño, las afectaciones psicosociales que se presentan en tanto

a las dimensiones subjetivas es que el niño mira la vida desde su propio criterio, siendo inocente

de lo que realmente pasa con el elefante encadenado, se pregunta por qué no puede liberarse de

esa cadena, desde su perspectiva subjetiva el niño comprende que el elefante había estado

encadenado a la estaca desde que era pequeño y débil, y probablemente había intentado liberarse

en muchas ocasiones y durante mucho tiempo. Pero entonces aún no tenía la fuerza suficiente

para hacerlo. Probablemente se habría rendido y vuelto a intentar varias veces, todas sin éxito. El

protagonista entiende entonces mejor al animal, su experiencia subjetiva, su impotencia.

Entiende ahora que el elefante ya no intente más liberarse de la estaca.

En cuanto a la dimensión interpersonal del personaje se observa una empatía por el elefante, sus

relaciones interpersonales son buenas e interactúa con las demás personas sobre todo con su

familia y conocidos.

En cuanto a la dimensión histórico cultural se observa que al igual que el niño son muy pocas las

personas que piensan en estos hechos en la vulnerabilidad de un animal y sobre todo en el dolor,

al igual que en muchas ocasiones también como seres humanos pasamos por una situación así

similar al del elefante. La respuesta emocional que tenemos en situaciones como ésta es una

respuesta sana y adaptativa. Cuando hacemos en muchas ocasiones algo que no da ningún

resultado, que incluso tiene consecuencias negativas, respondemos reduciendo la intensidad con

la que lo intentamos, o la frecuencia con la que lo volvemos a hacer. Todo nuestro cuerpo
reacciona adaptándose a esa situación (a nivel de emociones, de pensamientos, conducta) hasta

llegar al punto de renunciar completamente a un nuevo intento, a resignarse completamente.

Más duro aún es cuando ni conocemos cual es la cadena que nos ata, ni a qué estaca de madera

está sujeta, ni siquiera qué hemos estado haciendo para liberarnos de ello.

2. En qué contextos (organizacional, jurídico, familiar, comunitario, educativo y de la

salud) es posible realizar acompañamiento, de acuerdo con las afectaciones psicosociales

identificadas?

     Dentro del análisis del cortometraje se ha observado las diferentes  afectaciones psicosociales

ya que son tantos y tan complejos los problemas a los que se ve enfrentado el ser humano, que

limitan a resistir en la cotidianidad del día a día, causando temor, impotencias, inseguridad, la

falta de confianza en sí mismos, quedando encadenados a su pasado, a sus experiencias  con

miedo al fracaso sin querer intentar cualquier acción y alcanzar la felicidad.

De esta manera sería pertinente  realizar acompañamiento desde el  contexto familiar,  la familia

es la base del crecimiento y desarrollo físico y psicológico para sus integrantes,  es de gran

influencias en  la toma de decisiones y su actuar,  es así que el objetivo es orientar y ayudar a

mejorar su autoestima  a conocerse a sí  mismo y al mundo que lo rodea, resaltando los aspectos

positivos y las potencialidades  para que alcance la autonomía personal y   facilitar las elecciones

y decisiones dejando a un lado sus propias limitaciones.

3. Analizo y expreso si ¿es posible realizar procesos de acompañamiento psicosocial en

diferentes contextos? Debo justificar la respuesta.

El psicólogo es un profesional de la salud mental y emocional preparado para brindar

acompañamiento en cualquier ámbito de la vida, sin embargo, el tipo de herramienta a utilizar va

a depender del contexto. Cuando hablamos de acompañamiento psicosocial, podemos mencionar

los siguientes contextos:

Escolar: a pesar de que se trate de niños, estos también forman parte de una sociedad, por lo

tanto, es posible que se vean afectados por ciertos conflictos de la misma.

Organizacional: es probable que las empresas cuenten con su propio equipo psicológico, pero

más allá de la selección de personal, existe profesional que se dedican a tratar trastornos como el

estrés, el cual también tiene un impacto a nivel social.

Comunitario: este contexto podría ser uno de los más involucrados con el acompañamiento

psicosocial, pues tiene un contacto directo con la sociedad. El psicólogo brinda charlas y talleres

sobre la convivencia y posibles conflictos que pudiesen estar afectando a dicha comunidad.

4. ¿Es necesario que el psicólogo defina y adopte un enfoque disciplinar para realizar los

procesos de diagnóstico y acompañamiento individual?

Las estrategias psicosociales parten desde una mirada orientada a comprender y analizar

problemas que aquejan a distintos tipos de persona, grupos, comunidades, instituciones y

sociedades. De esta manera, dentro del tema abordado sé debe trabajar de manera

interdisciplinaria y con los diversos actores sociales para encontrar soluciones a este problema

que abarca desde el ámbito familiar como social. De igual manera, es necesario que el psicólogo

adopte un enfoque disciplinar para realizar los procesos de diagnóstico y acompañamiento

individual, dado que de esta manera realizara procesos adecuados de planificación, evaluación y

posibles intervenciones, basadas en diversas teorías que le ayudaran a realizar cada proceso, y

diversas técnicas de intervención y poder obtener buenos resultados en cada objetivo planteado

en pro del bienestar integral del paciente de una manera positiva. 

En función de la labor, el psicólogo debe valerse de sus capacidades, una de ellas la versatilidad,

en función de los diferentes procesos y contextos en los cuales se puede ver afectada la persona.

Es claro que hay preferencias en enfoques, ya sea por contexto o por que el profesional sienta

mayor afinidad respecto a sus procesos o métodos de actuación frente a las problemáticas; sin

embargo, se hace necesario dependiendo de las afecciones manifestadas por las pacientes

determinar el o los enfoques que sean más pertinentes a la hora de formular o implementar

métodos de acción, con el fin generar una respuesta positiva frente a los periodos estimados de

acción que ameritan las diferentes problemáticas sociales.

5. Desde qué enfoque realizaría la comprensión de la problemática, cuál sería la

descripción explicativa del caso desde el enfoque seleccionado y cuáles serían los objetivos

de intervención y/o acompañamiento desde dicho enfoque? 

El enfoque seleccionado seria el conductivo – conductual, debido a que se observa o nos permite

apreciar el cuento, las diferentes programaciones de acción reacción y los condicionamientos del

entorno o contexto donde nos desarrollemos, afecta nuestro comportamiento llegándonos a

cuestionar sobre si los procesos que realizamos si estos pueden ir acorde a nuestras iniciativas o

sentimiento, o si más bien nuestro resultado es la suma de todos los estímulos positivos o

negativos con los que nuestro entorno nos bombardea constantemente, haciéndolo parecer un

comportamiento adecuado frente a las otras personas, sociedad y cultura.

 
Situándonos en la problemática del microcuento, se procedería motivando a el sujeto en

ambientes nuevos, lejos de los contextos que diariamente se ve involucrado, dando a conocer

otro tipo de actividades o acciones que estimulen su desarrollo dentro de lo normal en un

contexto más amplio que el lugar donde ha recibido todos sus estímulos. Todo lo anterior con el

fin de facilitar la integración a otros campos, contextos o situaciones que le permitan desarrollar

interacción fluida ante nuevos acontecimientos dándole un poco de sentido al significado de

libertad.
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https://lamenteesmaravillosa.com/las-corrientes-psicologicas/ publicado el 2 de Agosto de

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