Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – fase 2 –
Presentación del dilema

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Sociología
curso
Código del curso 100006
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☒ ☐ 2
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves, 28 de junio
miércoles, 11 de julio de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:
Los estudiantes comprenden algunas de las principales corrientes
sociológicas propuestas en el curso, y su importancia para la
explicación del contexto social.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1: La Sociología.
Contenidos de Aprendizaje: 2) Algunas corrientes sociológicas para
el análisis de un fenómeno social.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Presentación del dilema
Actividades a desarrollar
Los estudiantes deben explorar tanto el concepto, como las corrientes
sociológicas propuestas, y realizar una presentación en Prezi, y
describir el fenómeno social propuesto para el curso a través de las
preguntas indicadas.
Entornos
para su Aprendizaje Colaborativo.
desarrollo
Productos Individuales:
a entregar Realización de una presentación a través de la
por el herramienta digital: Prezi, sobre el capítulo 2 de la
estudiant unidad 1: “Algunas corrientes sociológicas para el
e análisis de fenómenos sociales”.
Instrucciones:

 La presentación debe seguir las instrucciones que

encontrará en el siguiente link: Tutorial Prezi.
 Los conceptos deben ser plasmados de manera
clara y coherente.
 Tenga en cuenta para su realización entre otros
aspectos: datos personales relevantes, contextos
sociales, culturales y políticos que rodearon a cada
autor, nombre de la teoría, aportes teóricos,
significado de estas teorías para la compresión de
los fenómenos sociales, comparaciones entre los
autores, etc.
 El link de la presentación debe ser enviado al
entorno de evaluación en un documento Word.
Responder de manera personal, las siguientes preguntas
relacionadas con el tema del curso:

1. ¿Qué es para usted un dilema moral?

2. Dé un ejemplo de un dilema moral.
3. ¿Se ha enfrentado a algún dilema moral en su vida?
4. ¿A qué tipo de dilema/as?
5. ¿Cómo lo/s ha solucionado?
6. ¿Cree usted que la sociedad colombiana está
preparada para enfrentar y romper dilemas morales? Si,
no. ¿Por qué?
Instrucciones:

 Las respuestas a las anteriores preguntas deben

ser subidas al foro correspondiente para ser
socializadas con los compañeros y se deben subir
directamente sin anexar documento alguno.
 Las respuestas a las preguntas deben ser anexadas
también en el documento realizado a través de la
plataforma digital Prezi. Estas respuestas deben
aparecer en la sección final del documento, antes
de la bibliografía.
 Las ideas o argumentos planteados por el
estudiante deben ser de su propia autoría.

Características del trabajo:

Nombre del producto: Nombre estudiante_N°

Grupo.
Ejemplo: Pedro Pérez_25.

Registre todas las referencias de las fuentes

bibliográficas, cibergráficas y hemerográficas
utilizadas en la construcción del documento.
Aspectos que debe contener el trabajo:
Portada, desarrollo del contenido y referencias
bibliográficas en normas APA en la totalidad del
documento (Citas y referencias).
El trabajo debe presentarse a través del link donde
se encuentra alojada la presentación en Prezi.
Este link será copiado en un documento en Word,
el cual debe ser subido al entorno de evaluación y
seguimiento en el espacio destinado para tal fin.

Colaborativos: No aplica
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

En este tipo de formación universitaria, son los

estudiantes los responsables principales de allegar al
objetivo propuesto; la planeación de sus tiempos es
fundamental para su aprendizaje y claro, para cumplir
Planeación con lo que la guía de actividades y rúbrica de
de evaluación indica.
actividades En el caso del trabajo colaborativo se hace aún más
para el necesaria dicha autonomía y responsabilidad, puesto
desarrollo que es una construcción grupal donde todos necesitan
del trabajo de todos: el aporte de cada integrante resulta vital
colaborativo para que la elaboración del producto final se ajuste a
los requerimientos exigidos, por tanto, si un
estudiante ingresa en los últimos 3 o 4 días no
permitirá que el grupo elabore y cumpla con el trabajo
colaborativo solicitado.
Roles a La UNAD, a través de su propuesta: “Educación para
desarrollar todos con calidad”, no solo pretende formar
por el profesionales con una alta calidad académica, sino que
estudiante propulsa la formación también de líderes que sean
dentro del capaces de transformar con dicho conocimiento, las
grupo realidades de sus entornos locales y que incidan de
colaborativo manera directa en las realidades globales, a través de
un compromiso real y solidario con el presente y
futuro de sus comunidades.

Teniendo en cuenta lo anterior, el grupo de trabajo

colaborativo deberá actuar bajo el principio del
liderazgo colectivo, donde todos y todas serán
protagonistas de primer orden.

Este espacio de trabajo académico hará las veces de

una comunidad, en la cual la preservación y cuidado
de ésta será responsabilidad de cada integrante, por
tanto, todos y todas deberán aportar de manera
asertiva y significativa para la construcción del trabajo
colaborativo, a la vez que deberán estar vigilantes de
 las fechas para el envío del producto final, elaborado
con todo lo que en la guía y rúbrica de evaluación se
solita.

Sin embargo, al finalizar los trabajos colaborativos, un

integrante del grupo será el encargado de subir el
producto final de cada uno de estos, en la tarea
ubicada en el entorno de Evaluación y Seguimiento
correspondiente y dentro de las fechas establecidas.
Cada uno/a de los integrantes del grupo deberá
asumir alguno de los siguientes roles, a partir de la
identificación de sus fortalezas individuales, para la
producción de entregables:
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
Roles y que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
responsabili que no se les incluirá en el producto a entregar.
dades para Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
la normas de presentación de trabajos exigidas en la
producción Guía Integrada de Actividades.
de Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
entregables criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
por los persona encargada de las alertas para que informe a
estudiantes los demás integrantes del equipo en caso de que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.
Uso de Las referencias y citas en el trabajo deberán
referencias presentarse en Normas APA 6ª edición en español y
 3ª edición en inglés.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.ph
p?option=com_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborativ ☐
actividad: individual
a
Momento de Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación , unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos Puntaje
individual
evaluado
Valoración Valoración Valoración
s
alta media baja
El estudiante El estudiante
El estudiante
entrega el entrega el
entrega el
documento, documento,
documento, y
pero este no pero este no
este cumple
Entrega cumple con cumple con
con todas las
del todas las todas las
características 20
documen características características
establecidas en
to establecidas en establecidas
la guía de
la guía de en la guía de
actividades.
actividades. actividades.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Las respuestas Las respuestas
describen de no describen de
manera clara la manera clara la
percepción del percepción del
El estudiante
estudiante estudiante
no realiza ni
sobre los sobre los
Descripc entrega el
dilemas, y dilemas, o no
ión del producto final 30
contienen los contienen los
dilema solicitado. 
aspectos aspectos
solicitados en la solicitados en la
guía de guía de
actividades. actividades. 
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Corrient El estudiante El estudiante El estudiante 40
es presenta las describe las presenta el
sociológi diferentes diferentes producto
 corrientes corrientes
sociológicas sociológicas,
teniendo en pero no tiene
cuenta todos en cuenta todos
solicitado
los los
cas
requerimientos requerimientos
de la guía de de la guía de
actividades. actividades.
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El trabajo El trabajo El trabajo
escrito fue presentado presenta
Estructu
presentado con tiene algunos errores
ra,
excelente errores de ortográficos,
redacció
ortografía, ortografía y mala 10
ny
redacción y redacción, o le redacción y no
ortografí
estética. falta estética. tiene estética.
a.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 100