I.

INTRODUCCIÓN 

En la actualidad, existen diversos problemas que aquejan a la sociedad

no solo en nuestro país, sino en todo el mundo, temas como la
corrupción, homicidios, extorsiones, entre otros. A pesar de ello, no
resaltan enigmas referentes a la salud mental que un adolescente
atraviesa por su etapa de pubertad, experimentando cambios cognitivos
y conductuales; resaltando aquí que, en los últimos años en esta etapa,
el acoso escolar es un problema que es de gran preocupación,
surgiendo en el menor problemas psicosomáticos, baja autoestima,
emociones negativas, englobando muchas veces con la idea de querer
suicidarse.
La ideación suicida viene a ser las ideas o pensamientos que tiene una
persona al querer quitarse la vida, ya sea planificado o no; a su vez sus
mismas acciones e ideaciones provienen de varios factores, e inclusive
si no cuentan con una ayuda para poder afrontar sus problemas, lo que
corrobora a las estadísticas de suicidios que van subiendo, siendo los
más jóvenes los que llegan a hacerlo, lo que afecta principalmente a la
familia. Por lo tanto, el suicidio comienza con la ideación, y al intentarlo
el individuo ya se expone al peligro (Cañón & Carmona, 2018).

Las ideas suicidas están implicadas a partir de pensamientos de falta de

valoración de la existencia, e incluso la planificación de un acto
mortal atravesando por deseos más o menos intensos de muerte, y en
otros casos una intensa ansiedad autodestructiva (Pérez, 2015).

Por otro lado, está el tema del acoso escolar que también se encuentran
ligados a los sinónimos como intimidación escolar, maltrato entre
iguales, matoneo o bullying, son considerados como un ataque de
agresión o violencia hacia otra persona con el fin de ponerla bajo tensión
y así poder lastimarla. Esto no está totalmente justificado, ya que para la
otra persona que es la víctima le es incómodo, asimismo, le afecta
provocando un daño psicológico (Villota y Garzón, 2015).
El acoso escolar afecta el estado psicológico de las personas, en este
caso en los adolescentes y esto ha sido constatado en un informe que lo
confirma la Organización Mundial de Salud (OMS) (2019), indicando que
hay un aumento cerca de 800.000 personas que terminan suicidándose
cada año, e incluso este problema se coloca en la tercera causa de
mortalidad.
Por otra parte, aproximadamente de 600 mil adolescentes entre los 14 y
28 años terminan quitándose la vida, cifra que llamó mucho la atención,
por lo menos un significativo porcentaje, tiene alguna relación con el
acoso escolar; siendo los países europeos, los más golpeados por esta
problemática (OMS, 2015).

Ante este problema de salud pública, se realiza la siguiente pregunta de

investigación: ¿cuáles son las características que presenta un
adolescente con ideación suicida que sufre acoso escolar? 

Según el Sistema Especializado en Reporte de casos de Violencia

Escolar (SíseVe, 2018), entre setiembre del 2013 y diciembre del 2018,
se reportaron 26 285 casos de violencia escolar, el número de reportes
ha aumentado de forma progresiva desde que se inició un nuevo
sondeo, en el año 2017, el número total de casos reportados fue de
5591. Para el año 2018, la cifra superó los 9512 casos. De esta forma,
el número de casos reportados fue incrementado en un 70%.

El acoso o violencia escolar no solo se da entre estudiantes, sino del

personal de la institución hacia los escolares; el número total de casos
reportados es de 26 285, de esta cifra, el 54% se refiere a casos de
violencia entre escolares (14 215), mientras que el 46 % presenta casos
de violencia donde el agresor fue parte del personal de la institución
educativa fueron 12 070 casos (SíseVe,2018).

Es importante saber que el contexto familiar, escolar y social, siempre

influyen en aquellos cambios conductuales y emocionales que pueda
tener una adolescente, sin embargo, para conocerlo, es necesario que
se desarrollen investigaciones que estén actualizadas sobre aquellos
temas que interfieren en su crecimiento y bienestar, ya sea físico o
psicológico, por consiguiente, generar un aporte de información para
identificar la manera en que los adolescentes viven la experiencias de
un tipo de acoso en su centro de estudios, considerando fortalecer el
campo de su salud mental, con la recopilación de estas investigaciones
para evaluar los riesgos existentes a los que se encuentran expuestos
en su escuela, que lo conllevan a querer intentar terminar con su vida.

Este proyecto se desarrollará con la finalidad de recopilar diferentes

estudios y resultados de las investigaciones realizadas, las ideas de
suicidio que pueda tener un adolescente al enfrentarse al acoso en su
centro estudiantil, y de igual forma ofrecer una actualización sobre este
campo de análisis más allá de las anteriores revisiones que se pudieron
hacer, mostrando la realidad de un dilema que tiene fuertes
repercusiones para la tranquilidad de los niños y jóvenes, sus factores
que los ponen en un alto riesgo de querer autoeliminarse, acompañado
de una alteración tanto del pensamiento como de la afectividad.

Instruir a mantener la única existencia que tenemos es una condición

que debería ser desarrollada a partir de la niñez, aprender a amarse de
forma racional incrementa la capacidad de respetarse los unos a
los otros y saber afrontar la vida de manera afectiva y con soluciones no
suicidas mejorará nuestra naturaleza de vida.