PROYECTO CULTURA INSTITUCIONAL Y

DESARROLLO DOCENTE EN EDUCACIÓN BÁSICA

CULTURA INSTITUCIONAL Y DESARROLLO

DOCENTE EN EDUCACIÓN BÁSICA

RESUMEN EJECUTIVO
Este proyecto tiene como objetivo la institucionalización de una estructura de Formación Docente
y Desarrollo de Cultura Organizacional en escuelas de educación básica, esto mediante la
capacitación a Líderes Escolares en técnicas y estrategias de implementación de rutinas,
seguimiento al docente y retroalimentación efectiva.

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

Antecedentes

Este enfoque en instituciones de educación básica es innovador, ya que la idea de la

implementación de técnicas y estrategias de desarrollo de cultura en una institución educativa no
ha sido explorada ampliamente. La implementación de reglas y rutinas (disciplina como la forma
correcta de hacer las cosas) resulta ser de gran apoyo para el desarrollo óptimo de las facultades
del alumno.

La homogenización de la cultura en el salón de clases a lo largo de toda una institución es una

iniciativa que retorna grandes beneficios y no requiere un mayor empleo de recursos, resulta
derivado de la implementación de la cultura de mejora continua y excelencia por parte de los
directores escolares.

Objetivo y Alcance

El objetivo del proyecto es la implementación por parte de los directores escolares de una cultura
organizacional de esfuerzo y mejora continua con rutinas y reglas claras de disciplina que todos los
profesores compartan a lo largo de la institución, buscando crear un ambiente de congruencia y
seguridad para los alumnos y, así evitar que la cultura sea inestable o inconsistente en diferentes
grupos.

También es un objetivo responsabilizar al profesor por la implementación de una mejor cultura en

el salón de clases enfocada hacia el desarrollo de disciplina, rutinas y orden que disminuya el
rezago y ponga al centro el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esto ayudará a los profesores a
convertirse incrementalmente en agentes de transformación social, individuos encargados de
transformar el potencial existente en su salón de clases en la realidad social que el país necesita.

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Análisis de la Situación

En el presente las escuelas no tienen implementados sistemas formales de formación docente,

esto dificulta la incorporación de nuevas estrategias y técnicas al interior del cuerpo de profesores
y esto a su vez evita que las escuelas sean lo agiles suficientes para incorporar los cambios que la
autoridad requiere.

Selección y definición del problema

El problema se podría definir como una cultura institucional que no propicia el cambio, que no
tiene claras las metas y los planes que harán que la visión se torne realidad.

 Una solución al problema es la implementación de estrategias que tienen como finalidad

la institucionalización de hábitos positivos en líderes escolares y cuerpo docente
 Reforzar lo esquemas de comunicación, seguimiento y retroalimentación por parte de los
Líderes Escolares.

Definición de los objetivos del proyecto

Implementar desde la dirección prácticas, técnicas y estrategias de Desarrollo de Cultura en el

salón de clases y la creación de esquemas de reglas y expectativas base para el cuerpo Docente
que propicien el inicio del cambio hacia una cultura organizacional más sólida, son las metas
principales de este proyecto.

 Establecer desde la dirección esquemas de formación docente al interior de la institución

para evaluar, actualizar, retroalimentar y fortalecer las capacidades y habilidades de los
profesores.
 Diseñar e implementar un Modelo de disciplina con estrategias y técnicas de desarrollo de
cultura a lo largo de toda la escuela.
 Crear rutinas y una cultura en el salón de clases que facilite un mayor desarrollo de los
alumnos.

Justificación del proyecto

Es necesario implementar el proyecto por las siguientes razones:

 Crear una estructura de fortalecimiento de las instituciones educativas es algo que resulta
necesario realizar, hay que tornar a los Líderes Escolares un Agente de Cambio.
 El proyecto está diseñado para que la implementación sea sencilla, con desarrollo en todas
las áreas de la escuela y beneficios a corto mediano y largo plazo.

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Planificación de las acciones (Cronograma de trabajo)

Diseñar la solución a un problema educativo lleva implícita la planeación de acciones.

El objetivo del presente Proyecto es el de dar herramientas útiles para que los líderes escolares
desarrollen habilidades y capacidades que apoyen el crecimiento y éxito de la institución en su
conjunto.

1) Capacitación a Directores y Líderes Escolares

Tema 1: Componentes del Liderazgo en un Cambio de Cultura Organizacional.

Tema 2: Visión y Rutinas de una Cultura Escolar Eficiente.
Tema 3: Planes y práctica de nuevas estrategias.
Tema 4: Estructura de Implementación.
Tema 5: Retroalimentación y seguimiento.

Son 10 horas de capacitación a Directores y Líderes Escolares.

Cálculo de Costos

Costo de capacitación por Líder Escolar

$2,000 pesos

CONTACTO:

Esdras Ismael Luna Balderas Calle Álvaro Obregón Mz 1 #24

Capacitador en Jefe Barrio Herreros Chimalhuacán México 56334
Celular: 55-32-29-20-76
Correo electrónico: esdras.luna.b@gmail.com

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