Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2
Contextualización

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de Tecnológico
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Diplomado de profundización en farmacovigilancia
Código del curso 152004
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 10
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 3
actividad:
semanas
Momento de Intermedia,
la Inicial ☐ unidad: 1 - ☒ Final ☐
evaluación: 3
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sabado 15 de
jueves, 5 de marzo de 2020
febrero de 2020
Competencia a desarrollar:

Reconocer el concepto de farmacovigilancia relacionandolo con su

aplicación dentro del quehacer farmacéutico, con el fin de generar las
herramientas necesarias para la identificación y gestión de los eventos
adversos.

Temáticas a desarrollar:
Farmacovigilancia
- Métodos de farmacovigilancia.
- Señales en farmacovigilancia.
- Programas de farmacovigilancia.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Contextualización
Actividades a desarrollar
Cada estudiante deberá elegir y desempeñar el rol para el trabajo
colaborativo, deberá revisar, leer y apropiar los contenidos académicos
dispuestos para la unidad 1 - 3.

Todos los estudiantes deben participar activamente en el foro

colaborativo unidad 1, 2 y 3 dando respuesta a los lineamientos y
orientaciones de este foro.
Construir un mapa conceptual grupal que permita identificar los aspectos
relevantes de la farmacovigilancia, su importancia y como se debería
implementar en un establecimiento farmacéutico el proceso de
farmacovigilancia.
Entornos
para su Aprendizaje Colaborativo
desarrollo
Individuales:
El estudiante debe subir al foro sus aportes y publicaciones
las cuales deben dar respuesta a los lineamientos del foro
Productos para así garantizar una construcción en red que genere
a entregar conocimiento.
por el
estudiante Colaborativos:
Construir un mapa conceptual a partir de la revisión de la
información dispuesta en el entorno de conocimiento para
estas unidades.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Actividades para la planeación del trabajo individual y

colaborativo:
Planeación
1. Lectura de los recursos teóricos.
de
2. Preparación de los aportes individuales.
actividades
3. Interacción del grupo con base en los aportes
para el
individuales.
desarrollo
4. Preparación de los entregables.
del trabajo
5. Revisión de los productos.
colaborativo
6. Preparación de los entregables de acuerdo con la
norma establecida.
Roles a
desarrollar 1. Compilador
por el 2. Revisor
estudiante 3. Evaluador
dentro del 4. Encargado de entregas
grupo 5. Vigía del tiempo
colaborativo
1. Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final, teniendo en cuenta
que se hayan incluido los aportes de todos los
participantes.
2. Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
Roles y normas de presentación de trabajos exigidas por el
responsabilid docente y a la vez que el compilador haya incluido
ades para la todos los aportes propuestos por los compañeros.
producción 3. Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
de criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la a
entregables los demás integrantes del equipo en caso que haya que
por los realizar algún ajuste sobre el tema.
estudiantes 4. Encargado de Entrega: Enviará el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados
para el envío, e indicar a los demás compañeros que se
ha realizado la entrega.
5. Encargado de las Alertas o Vigía del tiempo:
Informar a los integrantes del grupo y al docente, sobre
 el desarrollo del cronograma y las novedades en el
trabajo para el cumplimiento en la entrega del mismo.
Para la referenciación y el manejo de citas bibliográficas
Uso de
se solicita hacer uso de las normas APA, en su última
referencias
edición (sexta)
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
participa
activamente en el
Aunque el
foro, aportando a
estudiante participa
la construcción del
en el foro los
mapa conceptual,
aportes para la
los aportes
construcción del
articulan los
mapa son escasos,
contenidos No se identifican
mínimos. Y no se
académicos aportes de calidad
identifica
revisados con los que contribuyan a
Participación apropiación de los
elementos la construcción
en el foro contenidos 40
solicitados en el académica del
unidad 1 - 3 académicos
foro. Responde y mapa conceptual.
revisados en las
aporta a las
unidades ni
publicaciones de
articulación con los
sus pares.
elementos
Construye aportes
solicitados en el
originales a partir
foro.
de la revisión del
contenido
académico
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 10
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante eligió
El estudiante no
eligió de manera un rol para el
Elección y eligió su rol para el
oportuna su rol desarrollo de la
desempeño de desarrollo de la 6
para el desarrollo actividad
roles actividad
de la actividad colaborativa, lo
colaborativa.
colaborativa, lo comunico en el
 comunico en el foro, pero no lo
foro y lo desempeño de
desempeño de manera
manera satisfactoria.
satisfactoria.
(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El mapa presenta
El mapa de manera clara y
El mapa
conceptual se coherente algunas
conceptual no se
presenta de temáticas
presenta de
manera clara y revisadas y de
manera clara ni
Estructura del coherente, manera superficial
coherente, no se
mapa identificándose la se identifica poca 40
identifica con
conceptual temática revisada articulación entre
claridad la
y cumpliendo con los temas y los
temática revisada.
lo solicitado solicitados en el
foro.
(Hasta 40 (Hasta 20
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
El mapa contiene
buena redacción, El mapa presenta
El mapa presenta
lo que permite una deficiencias
algunos errores de
lectura coherente ortográficas y
ortografía y
Redacción y y continua, redacción que no
redacción, no se 7
ortografía cumpliendo con permiten una
presenta el texto
las reglas lectura coherente
de análisis.
ortográficas y y continua.
gramaticales.
(Hasta 7 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos)
El manejo de citas
No se identifican
y referencias es Las referencias
referencias
satisfactorio. Se son escasas y no
adicionales que
hace uso de las se hace uso de las
Referencias sustenten el
normas de normas de 7
bibliográficas contenido
referenciación referenciación APA
académico.
APA.
(Hasta 7 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos)
 100
Calificación final
Puntos