Racionalidad:

El término racionalismo tiene un significado muy amplio: en general,

llamamos racionalista a toda posición filosófica que prima el uso de la
razón frente a otras instancias como la fe, la autoridad, lo irracional, la
experiencia empírica, etc. Es racionalista todo aquel que cree que el
fundamento, el principio supremo, es la razón. Junto con ello, cabe ser
racionalista en relación con un género de cuestiones y no serlo en
relación con otro. El término racionalismo se usa comúnmente en la
historia de la filosofía para designar una cierta forma de fundamentar
el conocimiento: cabe pensar que el conocimiento descansa en la razón,
o que descansa en la experiencia sensible; así, puesto que valoraron
más la razón que los sentidos, podemos llamar racionalistas
a Parménides, Platón y Descartes; y podemos decir
que Aristóteles, Santo Tomás y, por supuesto, Hume, tienden al
empirismo, dado el valor que dieron a la experiencia sensible o
percepción.

El racionalismo es el seguimiento de un modo filosófico de pensar que

se desarrollo en la Europa continental durante los siglos XVII y XVII,
formulado por René Descartes.
Se llama racionalismo a todo a toda posición filosófica que lleva al uso
de la razón frente a otros campos como:

 Autoridad, Fe, vida, experiencia empírica, entre otras más.

El racionalismo es el nombre de una doctrina para la cual el único

órgano adecuado o completo de conocimiento e la razón, de modo que
ella es la fuente de todo cocimiento verdadero.
Inteligencia:
La inteligencia es la capacidad de relacionar conocimientos que
poseemos para resolver una determinada situación. Si indagamos un
poco en la etimología de la propia palabra encontramos en su origen
latino inteligere, compuesta de intus (entre) y legere (escoger). Por lo
que podemos deducir que ser inteligente es saber elegir la mejor opción
entre las que se nos brinda para resolver un problema. Por ejemplo, si a
una persona se le plantea subir al tejado de una casa, la persona
seleccionará los instrumentos que cree necesario para subir, pues con
los conocimientos que ya posee (lógicos, matemáticos, ...) ha ideado
una forma para ejecutar una acción que le permitirá subir al tejado.
Unos dirán que, con una escalera, otros con una cuerda, otros
necesitarán una serie de instrumentos, ... Una persona más inteligente
que otra escogerá una opción mejor que otra. ¿Cómo se mide la
inteligencia? Tristemente la mayoría de los test que miden la
inteligencia de un ser humano sólo tienen en cuenta las capacidades
lógica-matemática y lingüísticas. Según la teoría de las inteligencias
múltiples según Howard Gardner podemos distinguir tipos diferentes
de inteligencia formal:

 Inteligencia Lógica-Matemática: Es la habilidad que

poseemos para resolver problemas tanto lógicos como matemáticos.
Comprende las capacidades que necesitamos para manejar
operaciones matemáticas y razonar correctamente. Nuestra
procesamiento aritmético, lógico, razonado, ... va ligado a ella.
 Inteligencia Lingüística-Verbal: Es la fluidez que posee una
persona en el uso de la palabra. Destreza en la utilización del
lenguaje, haciendo hincapié en el significado de las palabras, su
orden sintáctico, sus sonidos, ... Esta inteligencia nos capacita para
escribir poemas, historias, ...
 Inteligencia Corporal-Cinética: Es la habilidad para
controlar los movimientos de todo el cuerpo para realizar
actividades físicas. Se usa para efectuar actividades como deportes,
que requiere coordinación y ritmo controlado.
 Inteligencia Intrapersonal: Es nuestra conciencia. Entender
lo que hacemos nosotros mismos y valorar nuestras propias
acciones.
 Inteligencia Naturalista: Consiste en el entendimiento del
entorno natural y la observación científica de la naturaleza como la
biología, geología o astronomía.

Las leyes del pensamiento:

 Ley de semejanza. Las cosas o sucesos parecidos se enlazan

entre sí y con el concepto que los agrupa. Por ejemplo, las
manzanas, naranjas, peras, generan el concepto de fruta.

 Ley del todo y las partes. Se puede observar algo y dividirlo

en sus componentes, así de un caballo, podemos observar su
cabeza, patas, cola. etc.

 Ley de las cualidades. Consiste en comparar las semejanzas y

diferencias, es decir sus cualidades: la sal es salada y el azúcar es
dulce.

 Ley de contigüidad. Relaciona lo que vemos siempre junto en

nuestra experiencia cotidiana, como el auto y la gasolina.

 Ley de temporalidad. Asocia conexiones en el tiempo: el sol y

el día, la noche y la luna.

 Ley del contraste. Reúne las diferencias, como a la hormiga

con el elefante.

 Ley de causalidad. Conecta cosas y hechos con la causa que los

provoca, como la lluvia con la calle mojada.
Las leyes del pensamiento: influencia del sujeto
pensante.

La mente es el lugar dónde se piensa. Es un espacio extenso, donde

usted puede intervenir para que las cosas ocurran, pero también como
el “otro Yo" espectador de los sucesos. El campo mental está minado de
conceptos y signos representativos, los que relacionados con la
experiencia y con las leyes del pensamiento generan las buenas ideas.
Resaltemos que la imaginación importa tanto como el conocimiento.
Ante situaciones iguales los resultados varían según la destreza del
pensador. La mente, de naturaleza vagabunda, salta de un tema a otro,
así como el jugador de ajedrez ilusionado, descuida su defensa y recibe
jaque mate a su rey. El pensador cuidadoso, evita los errores
analizando más y mejores opciones.

Ideas:
Una idea es una representación mental que surge a partir del
razonamiento o de la imaginación de una persona. Está considerada
como el acto más básico del entendimiento, al contemplar la mera
acción de conocer algo.

Término procedente del griego "Eidos" (etimológicamente, figura,

forma o aspecto visible), que Platón utilizó para referirse a la realidad
inteligible y al que podemos atribuir distintos significados. Platón
considera que la Idea es el objeto de una intuición intelectual y que
representa la esencia inmutable y eterna de la realidad (es ajena al
cambio, por lo tanto), y que tiene existencia independiente de la
realidad sensible (o sea, que es subsistente). La Idea adquiere así una
dimensión ontológica (es un objeto real que existe independientemente
de la realidad sensible y del pensamiento)
Las ideas son internas y corresponden a los arquetipos, a la forma ideal
que sirve de modelo para las cosas sensibles, que son sólo un reflejo
("sombras"). Las ideas se ordenan jerárquicamente, de forma que la
idea suprema tiene la triple vertiente de bien, verdad y belleza y de ella
emanan las otras ideas

Lógica:
La lógica es una ciencia formal destinada a estudiar los principios
capaces de demostrar un punto determinado desde una perspectiva
válida, cimentada en la razón, el intelectualismo, la dialéctica y la
capacidad de argumentación. Lógica viene de logos, que en griego
remite a la palabra, al pensamiento, a la idea y principalmente al
racionalismo. Para efectuar una estructura lógica se considera
excluyente remitirse al empirismo, aunque esto no quiere decir que la
lógica sea una ciencia empírica, sino una ciencia formal, como la
matemática.

Por lo que hemos visto, podríamos decir que la lógica es la disciplina

filosófica que tiene un carácter formal, ya que estudia la estructura o
formas de pensamiento (tales como conceptos, proposiciones,
razonamientos) con el objeto de establecer razonamientos o
argumentos válidos o correctamente lógicos.

Tipos de lógica:
-Lógica natural: Es aquella que toda persona asimila por la experiencia
sensible. Es el empirismo más primitivo, nace de la razón innata del ser
humano y se ejecuta a modo de prevención. De allí el dicho “el hombre
es el único animal que tropieza dos veces con la misma piedra”. Se
presume que, si bien las personas son permeables de reincidir en sus
errores, se considera que aprenden de sus actos y de las consecuencias
de los mismos. Luego por lógica natural efectúan las prevenciones
necesarias.
-Lógica científica: Es la que se sirve de la experiencia emanada de la
lógica natural, pero además le adhiere la razón, generando planteos de
todo lo existente. Siguiendo el famoso dicho anónimo de la piedra, el
hombre por lógica natural evitaría pasar por el camino en el que está la
piedra para no tropezarse, pero a su vez establecerá por medio de la
lógica científica porqué esa piedra le genera el traspié.

-Lógica formal: Es el contrapunto de la lógica material. Aborda el

estudio de la capacidad de razonamiento desde el aspecto más
adecuado y desde las asociaciones, sin importar si es válido o no. Es
una lógica pasiva, en cierto punto, ya que es reacia a los
cuestionamientos.

-Lógica material: Su estudio es abordado desde la epistemología, una

de las ramas modernas de la filosofía. El objeto de la lógica material es
basarse en la validez de un pensamiento determinado siguiendo la
realidad. Es una lógica activa, ya que se cuestiona y va más allá,
dejando lugar a la incertidumbre al no concluir sin dudar. En un
ejemplo de lógica material, si el cielo está nublado puede ser que llueva,
como puede que no. Por lo que el pensamiento de que tal vez llovizne es
correcto, pero no tiene validez (si tendría para la lógica formal), ya que
no es seguro que suceda.

-Lógica matemática: Es un sector de la lógica consistente en el estudio

matemático de la misma, y en la aplicación del estudio a todas las áreas
de las matemáticas. Es, por otro lado, la lógica que se utilizada en las
ciencias de la comunicación. Estudia los sistemas formales con
nociones matemáticas como conjuntos, números y demostraciones. Es
importante entender que la lógica matemática no constituye la “lógica
de las matemáticas” como abordaje de las ciencias exactas, sino la
“matemática de la lógica”.

-Lógica de clases: Se encarga de analizar una proposición lógica en base

a la pertenencia o no pertenencia de un elemento específico o de un
individuo particular a una determinada clase. La lógica de clases sienta
sus principios para abordar el estudio desde la teoría de conjuntos. Se
entiende por clase al conjunto de individuos que tienen en común
alguna propiedad particular. La propiedad es la que define a la clase, y
no al individuo. Al analizar el conjunto no es lo mismo decir “Sócrates
era un hombre”, que “Sócrates pertenecía a la clase de los hombres”.

Lógica aristotélica:

Es la tradición lógica basada en el trabajo del filósofo griego Aristóteles,

primer pensador en formalizar el sistema lógico de tal manera que sus
propuestas han trascendido hasta nuestros días. Aristóteles planteó sus
ideas en varias obras, reunidas posteriormente bajo el nombre de
Órganon (órgano, herramienta), para difundir su conocimiento sobre
las leyes del razonamiento, argumentando que estas eran vitales para
adentrarse en el mundo de la filosofía.
Características del pensamiento
Estudio del pensamiento
Hace poco más de medios siglo atrás se consideraba que sólo era usado
un tipo de pensamiento: el pensamiento racional/lógico. Básicamente
se medía a través de parámetros y pruebas psicométricas que
provenían del campo de la medicina. Es decir que su evaluación
quedaba en manos de pruebas rígidas o duras.

Casi intuitivamente el hombre comenzó a distinguir que existían

personas con capacidades diferentes, pero, en un principio se los
excluyo. Esto respondía a una corriente de pensamiento que caracterizo
a la edad moderna.

Con el paso de los años y ya entrando en la segunda mitad del siglo

pasado, los avances científicos y la evolución en el pensamiento, dan
lugar a otros estudios. Así surge la valoración de otros tipos de
pensamiento, que detallamos a continuación.
Tipos de pensamiento:
Para su clasificación y estudio podemos decir que no existe un tipo
único de pensamiento. Cada ser humano posee, más o menos
desarrollado estos tipos de pensamiento que se describen a
continuación:

Pensamiento convergente. Este tipo de pensamiento se enfoca en la

resolución de un problema determinado.
Pensamiento divergente. No tiene un pensamiento lineal si no que se
mueve en varias direcciones. Por esta razón la utilización puede
aparentar ser ilógica, pero no lo es.
Pensamiento creativo/lateral. Este pensamiento se nutre de nuevas
ideas, enlaza pensamiento que no tienen ningún tipo de comunicación.
Las personas con un desarrollo elaborado en este pensamiento son
inventores.
Pensamiento lógico/crítico. Evalúa de forma lineal cada situación, es
decir que opera mediante conceptos. Utiliza premisas lógicas de las que
se vale para llegar a conclusiones.
Pensamiento histórico. Tiene un tipo de pensamiento lineal, basado en
la memoria. No analiza las partes de la información que recopila,
simplemente su esfuerzo está en la acumulación de datos.
Clases de pensamiento
Cada pensamiento puede ser de origen empírico, científico o lógico.

Empírico. Se basas en las prácticas y en las experiencias. Es un tipo de

pensamiento cotidiano.
Científico. Es un tipo de pensamiento sistemático donde entran en
juego conceptos, conocimientos previos del sujeto, leyes o normas de la
sociedad donde habita, etc.
Lógico. Es un tipo de pensamiento que se basa en la lógica.
Operaciones racionales
Existen diferentes tipos de operaciones que el pensamiento puede
realizar.

Análisis. Al hacer uso de las operaciones de este tipo cada ser humano
utiliza una división mediante la cual realiza una división mental de
cada pensamiento.
Síntesis. Se reúne todo el material mental, se lo analiza y se lo archiva
en la memoria.
Comparación. Realiza semejanzas y diferencias entre dos o más
pensamientos o recuerdos.
Abstracción. En la abstracción se separan ciertos aspectos y se dejan de
lado otros. Los aspectos resaltados toman importancia como si fuesen
una totalidad.
Generalización. Se toma una experiencia, recuerdo o pensamiento y se
lo generaliza hacia otros pensamientos que comparten ciertas
características de semejanza.
Relación del pensamiento y el lenguaje
La elaboración del lenguaje (manejo de símbolos) con lógica y no sólo
por la unión de palabras secuencialmente, demanda un pensamiento
previo. Por esta razón se dice que no hay lenguaje sin pensamiento. El
lenguaje es el idioma de los pensamientos. Además cada pensamiento
se fija mediante el lenguaje y favorece a que aquel sea más concreto.

Motivación
Cada pensamiento necesita previamente de una motivación. Esta se
puede originar dentro del sujeto (en su mente o emociones) o bien en el
ambiente cultural, social o natural que lo rodea.

Finalidad del pensamiento

Todo pensamiento tiene una finalidad: el paso a la acción o la
resolución de un conflicto/problema de quien está ejerciendo el acto de
pensar, la creación de salidas o respuestas alternativas a una hipótesis,
etc.

El pensamiento y la personalidad
Cada persona tendrá, desde su nacimiento y en interacción con su
medio ambiente, un tipo de pensamiento dominante. Sus experiencias
escolares, familiares y sociales (sumado a predisposiciones genéticas)
dan como resultado la interacción de cada uno de sus pensamientos a
fin de moldear la personalidad.

De este modo se dice que, en la actualidad, cada sujeto es distinto a

otros no sólo por predisposiciones genéticas/hereditarias, sino también
por la forma en que cada sujeto utiliza sus propios pensamientos y
cómo estos interactúan y se adaptan al medio ambiente.

WEBGRAFIA:
 https://www.caracteristicas.co/pensamiento/#ixzz5vmTZ0Wv3
 https://www.ecured.cu/L%C3%B3gica_aristot%C3%A9lica?
fbclid=IwAR3XqhaPfQaITMahQ2Qxzd0HBx5rBEzxGKfN0BcD-
s4eDrmeRvX-D5opvZA
 http://www.ilvem.com/shop/otraspaginas.asp?paginanp=318&t=LAS-
LEYES-DEL-PENSAMIENTO.htm
 https://www.xatakaciencia.com/otros/que-es-la-inteligencia