Apoyo pedagógico

Profesora Daniela López

Escuela B.O.R
Apoyo pedagógico al hogar: semana 6, 11 al 15 de mayo.
Lenguaje y comunicación: 4 clases.

*observar video https://vimeo.com/413273381 - https://vimeo.com/413400762 - https://vimeo.com/414643966 -

https://vimeo.com/413607739 (disponibles en plataforma Google class)

Clase 1:
Objetivo: Establecer relación entre fonema y grafema de la consonante r (sonido suave).
Leen en forma guiada o independiente palabras, frases y oraciones que forman con los sonidos aprendidos.
Escriben palabras, frases y oraciones con las consonantes en estudio y otras que integran las aprendidas hasta
ahora.
Reconocen palabras funcionales (artículos él y la) y establecen concordancia entre articulo y sustantivo.
Descripción: realiza las actividades según las instrucciones dadas.
Concepto: sonido r suave.

• Practicar la lectura de la lección loro (página 17). Repite la lectura tal como aparece en el libro
de lectura Matte (espiral rojo)
• Realiza el análisis y síntesis de la palabra mano con la huincha que encontraras en el
recortable al final de la página.

• Pintar el dibujo del loro en página 18 texto de escritura Matte (espiral blanco). Luego realizar la
caligrafía.

• Escribe las silabas ra- re – ri- ro- ru con letra ligada.

loro lo ro l o r o lo ro loro

Consultas al correo daniela.lopezcampusano@gmail.com

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Clase 2:
Objetivo: Establecer relación entre fonema y grafema de la consonante r (sonido suave).
Leen en forma guiada o independiente palabras, frases y oraciones que forman con los sonidos aprendidos.
Escriben palabras, frases y oraciones con las consonantes en estudio y otras que integran las aprendidas.
Reconocen palabras funcionales (artículos él y la) y establecen concordancia entre articulo y sustantivo.
Concepto: sonido.

El estudiante debe leer en forma individual las siguientes silabas.

Lectura del día.

lino alma álamo malo ojal almeja

nulo jaula léemelo
una lonja de jamón.
¿en julio o en junio?
un león y una leona alojan en la jaula.

Escribe el nombre de cada imagen.

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Clase 3:
Objetivo: Establecer relación entre fonema y grafema de la consonante r (sonido suave).
Leen en forma guiada o independiente palabras, frases y oraciones que forman con los sonidos aprendidos.
Escriben palabras, frases y oraciones con las consonantes en estudio y otras que integran las aprendidas.
Reconocen palabras funcionales (artículos él y la) y establecen concordancia entre articulo y sustantivo.
Descripción: realiza las actividades según las instrucciones dadas.
Concepto: sonido r suave.

Trabajar en texto Matte de escritura (espiral blanco) página 19.

- Escribir oración agregando artículo el o la delante de las palabras.
- Leer las oraciones y luego transcribirlas en la cuadricula.
- Remarca las palabras punteadas y luego lee.
Pegar recortes de letras r dentro del cuadrado.

Lee y dibuja lo que las oraciones indican.

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Clase 4:
Objetivo: resolver evaluación formativa.
Descripción: los estudiantes deben leer las palabras y silabas del cuadro, el apoderado debe encerrar con verde
las palabras que el estudiante logra leer y con rojo las que leyó con dificultad. Finalmente, se le dictan las
palabras y silabas del cuadro desordenadas y los estudiantes escriben en la cuadricula de forma ordenada.
Concepto: sonido r suave.

Lee atentamente 3 veces.

Lectura del día.

muro minero número

miro marino murmura
oro aroma naranja

el aroma marino.
la luna ilumina el lirio.
la mula orejona lame la miel.

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Actividad texto leo primero: trabajar en paginas 24 a la 36.

Mi mamut y yo.

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Matemática: 3 clases
Clase 1:
Objetivo: OA9 demostrar que comprenden la adición y sustracción en números del 0 al 20
progresivamente.
Descripción: trabajar en páginas 36 y 37 del texto escolar sumo primero. Observan lo que ocurre en la
historia. Responden en el texto completando los cuadros.

Responde el ticket de salida para comprobar lo que aprendiste y luego pégalo en tu cuaderno.

Clase 2:
Objetivo: OA9
Descripción: trabajar en páginas 38 y 39 del texto del estudiante. Explicar partes de la suma del
ejemplo diciendo lo siguiente al estudiante:
El numero 3 es la cantidad de peces que hay en el primer frasco.
El signo más + representa la acción de juntar.
El numero 2 es la cantidad de peces que hay en el segundo frasco.
El signo igual = representa lo que resulta.
El numero 5 es la cantidad de peces que quedan en la pecera luego de juntar.
Ahora debe responder las actividades en el texto.

Responda los tickets de salida y pegue en el cuaderno.

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Clase 3:

Objetivo: OA9
Descripción: resuelve las actividades en las paginas 40 y 41. Recuerde que en el texto se le llama frase
numérica a una suma cualquiera por ejemplo 1 + 1 = 2.
A continuación, resuelva la ficha 18 del cuadernillo de actividades.

Responde los tickets de salida y pega en tu cuaderno.

Descripción: Colorea según el resultado de las adiciones según las claves.

Claves: 6 rojo 7 amarillo 8 anaranjado 9 celeste

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Historia, geografía y ciencias sociales: 2 clases

Clase 1:
Objetivo: OA13 Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entorno cercano (familia,
escuela y comunidad)
Descripción: los estudiantes deben trabajar en el texto escolar, páginas 34 y 35. Un adulto lee toda la
información y responden las preguntas en cuaderno, poniendo como título ¿qué valoramos?
Concepto: familia, normas.

Clase 2:
Objetivo: OA4 Obtener y comunicar aspectos de la historia de su familia y sus características, como
costumbres, tradiciones, ritos, fiestas, recuerdos y roles que desempeñan los distintos miembros de
su grupo familiar, mediante la formulación de preguntas a adultos de su entorno cercano.
Descripción: los estudiantes deben trabajar en el texto escolar, pagina 36 y 37. Un adulto lee toda la
información y responden las preguntas en cuaderno, poniendo el título “nuestras costumbres y
tradiciones”
Concepto: costumbres, tradiciones.

Responden evaluación formativa a continuación y luego pegan en el cuaderno.

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Ciencias naturales: 2 clases

Clase 1:
Objetivo: reconocer necesidades de los seres vivos.
Descripción: los estudiantes deben trabajar en el cuadernillo de actividades paginas 36, 37 y 38 para
reforzar lo aprendido.

Clase 2:
Objetivo: reconocer necesidades de los seres vivos.
Descripción: responder a continuación evaluación formativa para reforzar lo aprendido. Luego pegar
en cuaderno.
Concepto: necesidades.

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Tecnología: 1 clase.

Objetivo: Usar software de dibujo para crear y representar diferentes ideas por medio de imágenes.
Descripción: trabajar en texto digital de tecnología. Las actividades son sencillas, sin embargo, deje
que el estudiante avance según su nivel de interés y 45 min como tiempo máximo, si no alcanza puede
continuar otros días. SI TIENE DIFICULTADES PARA REALIZAR ESTA ACTIVIDAD LA PUEDE POSTERGAR
PARA OTRO MOMENTO.
Concepto: software, hardware.

El libro digital se puede encontrar en el siguiente enlace. http://www.enlaces.cl/recursos-

educativos/textos-tecnologia/ (también disponible en la plataforma Google class)

Ahí encontrará las siguientes opciones.

Esta opción es Esta opción

En esta
para descargar es para
opción haces
en dispositivos dispositivos
clic en
Apple como como
acceder y te
los celulares celulares
dirige al libro
iPhone Samsung o
digital.
HUAWEI.

Al momento de finalizar las actividades aparecerá esta evaluación formativa.

Selecciona la opción que más represente cuanto aprendiste en esta unidad pintando la carita
correspondiente. Recorta y pega en tu cuaderno.

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Orientación: 1 clase.

Observa el video Actividad física presentado por Puros Cuentos Saludables

https://youtu.be/xN1LAdCe7z0
Objetivo: identificar y practicar, conductas protectoras de autocuidado, en relación a rutinas de
higiene.
Descripción: luego de observar el video, dibuja en los cuadros algunas actividades físicas que podemos
realizar dentro del hogar en la situación de aislamiento social que vivimos hoy día.
Concepto: autocuidado, actividad física.

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