COMO DETECTAR LA DISLEXIA

Neuropsicológica Su Finalidad principal es identificar al sujeto con dislexia que resulta

Por medio de exploraciones que debe abarcar ciertas áreas
para que faciliten y permitan conocer la naturaleza del Evaluación ser bastante compleja por factores que hay que controlar para que sea
riguroso y preciso.
fracaso del lectoescritor.
Psicolingüística

Historia Evolutiva: Desarrollo del niño

como embarazo y tipo de parto, Las
primeras palabras, su pronunciación y Diseño de Serie de tareas según Seymour y MacGregro (1988)
dificultad, vocabulario.

 Tareas de vocalización: lectura en voz alta de las

Historial Educativo: Posibles cambios palabras que se muestran.
 Percepción auditiva y visual.
de colegio, forma de enseñanza por
parte de sus maestros, dificultades  Tareas de decisión léxica: palabras presentadas
lectoescrituras o en otros  Motricidad – disfunción cerebelosa – dominancia visual y auditiva, decidiendo si estas son o no
aprendizajes. lateral. palabras.

 Funcionamiento cognitivo- psicomotricidad-

Historial Médico: Conocimiento de esquema corporal – déficits espaciotemporales.  Tareas de decisión semántica: decidir cuál de las de
presencia de posibles problemas las categorías semánticas (previamente explicadas),
físicos como defectos viso auditivos, pertenecen los diferentes términos verbales que las
déficit mental, epilepsias etc. si estos componen.
 Funcionamiento psicolingüístico - lenguaje –
no existen es más fácil establecer la
naturaleza funcional del problema.
lectura – lectoescritura – escritura.

 Tareas de procesamiento visual: lectura de los

 Desarrollo emocional.
términos expuestos en las tres posiciones espaciales
Historial Social: Información sobre si (vertical, horizontal y zigzag)
los familiares, padres, hermanos
poseen con dificultad de aprendizaje o
dislexia, al igual que la profesión de
los padres.