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30/4/2020 Rodrigo Varela Villegas: forjando el espíritu emprendedor Rodrigo Varela Villegas: Forjando el espíritu Emprendedor Rodrigo V
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Rodrigo Varela
UNA VIDA EN INVESTIGACIÓN
Villegas
Rodrigo Varela Villegas: forja

el espíritu emprendedor 333
Recibido el 23 de mayo de 2019
Rodrigo Varela Villegas: Forjando

Revisado el 23 de mayo de 2019
Aceptado el 24 de mayo de 2019
el espíritu emprendedor
Rodrigo Varela Villegas: forjando

o espírito empreendedor
Santiago Ibarreche
Departamento de Marketing y Gestión, Universidad de Texas en El Paso,
El Paso, Texas, EE. UU.
Resumen
Propósito : este documento tiene como objetivo compartir la esencia de una entrevista con Rodrigo Varela Villegas, realizada por
Santiago Ibarreche. Destaca su pasión por la academia, su compromiso con el desarrollo responsable
empresarios y compromiso de forjar y difundir el espíritu emprendedor en Colombia,
Iberoamérica y el mundo.
Diseño / metodología / enfoque : este documento es una entrevista.
Hallazgos : la entrevista explora la carrera de Rodrigo, sus logros y su continua búsqueda de excelencia en
términos de enseñanza, investigación y servicio en la academia. Son relevantes sus contribuciones a la disciplina de
emprendimiento a través del desarrollo y divulgación del concepto de espíritu emprendedor.
Originalidad / valor : la entrevista en esta sección especial, A Life in Research, saca a un individuo
La experiencia e historia del estudiante, no solo como reconocimiento del impacto académico sino también como reconocimiento de la persona.
Palabras clave América Latina, Colombia, emprendimiento, educación, valores familiares
Tipo de papel Punto de vista
Resumen
Objetivo - Este artículo comparte la esencia de una entrevista con Rodrigo Varela Villegas, dirigida por
Santiago Ibarreche. Destaca su pasión por el mundo académico, su compromiso con el desarrollo de
https://translate.googleusercontent.com/translate_f 1/20
empresarios responsables y su compromiso con la creación y difusión del espíritu empresarial en Colombia,
Iberoamérica y el mundo.
Diseño / metodología / enfoque - Este documento es una entrevista. Investigación de gestión: Journal of
la academia iberoamericana de
administración
Resultados - La entrevista explora la carrera de Rodrigo; Sus logros y la búsqueda continua de la Vol. 17 No. 3, 2019
excelencia en términos de enseñanza, investigación y servicio en el mundo académico. De relevancia son sus pp. 333-351
© Emerald Publishing Limited
contribuciones a la disciplina del espíritu empresarial a través del desarrollo y divulgación del concepto de 1536-5433
espíritu emprendedor. DOI 10.1108 / MRJIAM-05-2019-0923
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MRJIAM Originalidad / valor - la entrevista en esta sección especial, Una vida en investigación, revela la
experiencia y la historia de un académico individual, no solo como reconocimiento del impacto académico,
17,3 sino también como reconocimiento de la persona.
Palabras clave - Educación, Emprendimiento, Colombia, América Latina, Valores familiares
Tipo de artículo - Ponto de vista
Resumo
334 Objetivo - Este artigo compartilha a essência de uma entrevista com Rodrigo Varela Villegas, conduzida
por Santiago Ibarreche. Ele destaca sua paixão pela academia, seu compromisso com o desenvolvimento de
empreendedores respondaveis eo compromisso de forjar e Diseminar o espírito empreendedor na Colômbia,
na Iberoamérica e no mundo.
Diseño / metodología / abordagem - Este artigo é uma entrevista.
Resultados - Una entrevista explora a carreira de Rodrigo; suas realizações y busca contínua de excelência
em termos de ensino, pesquisa y serviço na academia. De relevância são as suas contribuições for a
disciplina de emprendedorismo através do desenvolvimento y divulgación del concepto de espírito
empreendedor.
Originalidade / valor - A entrevista nesta seção especial, Uma Vida em Pesquisa, traz à tona a experiência
ea historia de um acadêmico individual, não apenas como reconhecimento do impacto acadêmico, mas
também como reconhecimento da pessoa.
Palavras-chave - Educação, Empreendedorismo, Colômbia, América Latina, Valores pamiliares
Tipo de artigo - Punto de vista
Introducción
Describir la carrera académica de Rodrigo Varela Villegas es simple: él es el arquitecto y
principal proselitista del concepto de espíritu emprendedor. Es Director del Centro de
Desarrollo del espíritu emprendedor (CDEE por sus siglas en español) en
Universidad Icesi en Cali, Colombia, que él fundó.
Su educación incluye un título en Ingeniero Químico de la Universidad del Valle, tiene
una maestría y un doctorado en ingeniería química y refinamiento de petróleo de la Colorado School of
Minas Ha realizado varios viajes de estudio alrededor del mundo para comprender y desarrollar mejor
Aspectos educativos del emprendimiento. Ha sido nombrado profesor distinguido en
Universidad del Valle y Universidad Icesi en los niveles de pregrado y posgrado y
ha obtenido numerosos reconocimientos por su papel en el desarrollo de programas de emprendimiento en
America latina. Fue miembro del comité especial para desarrollar "emprendimiento"
programas en representación de América Latina; PNUD, OIT e INTERMAN patrocinaron esto
proyecto. Ha sido miembro de la Junta Directiva del Consejo Internacional de Pequeños
Empresas (ICSB) que representan a América Latina; en 2009, ICSB lo nombró White L Wilford
Compañero, que es su máxima distinción. Es miembro del Instituto IC2 de la Universidad de
Texas-San Antonio y el Seminario de Salzburgo.
Entre los principales proyectos para desarrollar un terreno común en educación en
el espíritu empresarial y la creación de un espacio para el intercambio de ideas en esta área son los latinos
Congresos americanos del espíritu emprendedor (CLEE). Hasta ahora, su equipo ha organizado
veintiséis incluyendo ubicaciones en México, Panamá, Costa Rica, Ecuador, Perú, Chile, Puerto
Rico, Brasil y varias ciudades de Colombia.
Es miembro de la Junta Directiva de WUSME (World Union of Small and Medium
Size Enterprises) y miembro de la Junta de Directores de Global Entrepreneurship Monitor
(GEM) proyecto. Es miembro de los consejos editoriales de: Internationalising Entrepreneurship
Educación y Formación (Europa), Journal of Entrepreneurship (India), Revue Internationale
PME (Canadá), Journal of World Business (EE. UU.), Journal of Small Business Management
(Estados Unidos), Journal of Global Entrepreneurship Research (Irán), Journal of Global
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Investigación de emprendimiento (JGER), FUTA Journal of Management and Technology (Nigeria) Rodrigo Varela
y varias revistas latinoamericanas. Villegas
Entre sus muchas actividades, ha asesorado a diferentes instituciones y agencias en
Colombia. Fue miembro de la junta de asesores del Programa Nacional de Desarrollo.
Tecnológico Industrial y de Calidad de Colciencias (Programa Nacional de Tecnología,
Desarrollo Industrial y de Calidad de Colciencias). También fue miembro del consejo asesor.
del Programa de Jóvenes Empresarios Exportadores del Ministerio de Comercio Exterior; y
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miembro del comité para el establecimiento de la Política Nacional para el Desarrollo de
Espíritu emprendedor y creación de nuevas empresas.
A pesar de todos sus logros académicos, Rodrigo tiene una personalidad amable y humilde;
es afable y amigable, siempre dispuesto a ayudar y colaborar y con los mansos
comportamiento propio de las personas que son emprendedoras. Él tiene muchos amigos y seguidores, como yo
pude ver cuando pregunté por posibles temas para esta entrevista. Admiran su
paciencia, perseverancia y logros y todos exaltan su autenticidad y valoran su
Orientación y asesoramiento.
Quiero agradecer a Rodrigo por aceptar esta entrevista y por dejarme entrar en su círculo de
amigos. Este círculo es extenso y, si le preguntas a alguien que está involucrado en la educación de
empresarios acerca de él, siempre obtendrá una sonrisa y probablemente un buen recuerdo de su
su interacción con él.
Esta serie tiene el honor de tener a Rodrigo Varela Villegas como nuestro entrevistado para este año.
Se une a los entrevistados anteriores como parte de esta serie ( Ibarreche y Mesquita, 2010;
Ibarreche, 2011, 2012, 2013, 2014 , 2015 , 2016 , 2017, 2018 ).
Rodrigo Varela Villegas (Entrevistado) (RVV)
Santiago Ibarreche (Entrevistador) (SI)
Entrevista
SI: Permítanme comenzar agradeciéndoles por permitirnos parte de su precioso tiempo para esto.
entrevista. Yo, personalmente, y muchos de nuestros colegas esperamos este diálogo.
RVV: Santiago, es una delicia, y un gran honor, haber sido invitado a participar en este
series importantes que has desarrollado. Esta sección nos permite conocer mejor
de pares que, de diferentes maneras, están vinculados a la academia. Hemos dedicado una buena parte de
nuestra vida para formar nuevas generaciones; investigando; y participando en la sociedad
desarrollo buscando una mejor manera de contribuir al desarrollo social y económico
desarrollo de nuestros países y de las comunidades donde estamos inmersos.
SI: Como saben, el objetivo principal de esta sección es resaltar los aspectos principales de la
La vida profesional y personal de los académicos cuya contribución ha mejorado la calidad de
conocimiento en sus respectivos campos. Específicamente queremos ver carreras de personas que
han contribuido al campo de la gestión en Iberoamérica. Déjame comenzar preguntando cómo
¿y cuándo decidiste formar parte del mundo académico? ¿Qué te motivó a estar en esto?
¿profesión?
RVV: Después de mi primer año en la universidad, comencé a enseñar algunas clases privadas para
estudiantes de la escuela, y tuve la sensación de que lo estaba haciendo bien, porque mis estudiantes
entendí lo que estaba tratando de explicar. Más tarde, comencé a trabajar como asistente de enseñanza en el
universidad para algunas materias y eso me acercó al mundo académico.
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MRJIAM En ese momento, algunos profesores que habían cursado programas de maestría y doctorado en el extranjero
17,3 regresó a la Universidad del Valle en Colombia. Percibí que algunos de ellos tenían un mayor
nivel de preparación académica y eso me hizo pensar en qué tipo de profesional
Por supuesto que debería seguir. La principal dificultad eran los recursos para ir a la escuela de posgrado porque
mi familia no los tenía. Afortunadamente, había una opción de una beca y, porque
Fui el mejor alumno de mi clase, fui un buen candidato y lo obtuve. Esta
336 sucedió durante mi último año en pregrado. En ese momento, había comenzado actividades como
instructor en algunas escuelas secundarias. Con la posibilidad de una beca, hablé con
algunos de mis profesores y me convencen de seguir la idea de ir a la escuela de posgrado
y regreso como profesor universitario.
Cuando mis estudios de pregrado estaban terminando, me invitaron a postular para ser profesor en dos
departamentos de la Universidad del Valle: Ingeniería Química y Matemáticas. El resultado
fue que me designaron para el departamento de matemáticas y me gradué recientemente en 1969;
Me convertí en profesor de matemáticas. Este desafío confirmó mi interés en la enseñanza y
El deseo de seguir una carrera en la academia.
Más tarde, durante la escuela de posgrado en los Estados Unidos, fui asistente de enseñanza en varios
clases Cuando estaba cerca de terminar, contacté a varias universidades en Colombia para venir
volver y participar en la academia en mi país. Mis motivaciones siempre fueron estar a la altura
fecha académicamente; El deseo de contribuir al desarrollo de las universidades y sus
estudiantes en colombia; y el deseo de guiar mis actividades futuras de forma independiente y
De acuerdo a mis deseos personales.
SI: Su formación académica ha sido en diversas áreas; sin embargo, el énfasis original
estaba en un tema que de alguna manera me es extraño: Ingeniería Química; sin embargo, tienes
realizó bastantes programas de posgrado después de obtener su Ph. D. de Colorado
Escuela de minas y metalurgia. Es interesante ver que has estado muy sólido
instituciones como INCOLDA [1] - MIT, INCOLDA - INCAE, Babson College, The
Banco de Desarrollo Iberoamericano, y el Global Entrepreneurship Monitor (Proyecto GEM)
entre otros. Desde su comienzo en la Academia de la Universidad del Valle y su
progresión después, su punto principal ha sido desarrollar nuevas empresas y el campo de
emprendimiento desde un enfoque muy activo (yo diría "práctica"). Cual era el
¿Motivación para entrar en este campo y cómo ha evolucionado?
RVV: Durante mis estudios de posgrado, fui instructor en el campo de la Economía de la Ingeniería. yo
También tenía un menor en Investigación de Operaciones. En el área de Economía de la Ingeniería, tuve la
fortuna
clases dedepregrado
trabajar con el profesor
y posgrado, peroFrank Stermole.
también en los Nuestra colaboración
programas no dirigidos
de extensión fue solo en
a el
el sector empresarial y allí es donde me familiaricé con los temas de inversión
proyectos, nuevos negocios y nuevas alternativas operativas.
En 1973, cuando regresé a Colombia, me conecté con el primer Programa de Maestría en Química
Ingeniería en Colombia. Este programa fue en la Universidad Industrial de Santander;
Sin embargo, mantuve mi enfoque en el área de Economía de la Ingeniería.
Cuando regresé a la Universidad del Valle, en 1974, el decano me dijo que necesitaban
Facultad en el área de Ingeniería Industrial e Investigación de Operaciones para apoyar el Máster
Programa en Ingeniería y Sistemas Industriales. Me uno a la facultad y esta decisión comenzó
La transición de la Ingeniería Química a otras áreas. En 1975, el decano de
La Universidad del Valle me puso a cargo de terminar el diseño e iniciar una licenciatura
Licenciado en Ingeniería Industrial. Al investigar opciones para este programa, encontré algunos
literatura relacionada con el proceso de creación de empresas y, sin saber mucho sobre el
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alcance del campo, decidí incluir una clase en creación de empresas en el programa que fue Rodrigo Varela
en desarrollo. Villegas
En 1976, Banco Popular, un banco patrocinado por el estado bajo la secretaría del tesoro,
desarrolló un programa llamado "Desarrollo industrial de ciudades intermedias". Para implementar
dicho programa era necesario desarrollar sesenta promotores industriales para cubrir veinte
Zonas colombianas. Fui invitado a participar en el diseño de dicho programa, para coordinarlo
académicamente uno de los grupos, y ser instructor. Más tarde, me invitaron a ser el
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director de planificación de dicho programa. El programa apuntó al desarrollo de nuevos o
empresarios existentes interesados en nuevas iniciativas empresariales.
En 1979, cuando se creó la Universidad Icesi, el Dr. Alberto León, Rector de la Universidad,
me dijo que quería que la Universidad Icesi capacitara a los líderes empresariales que la región
necesario. La discusión sobre cuál era el significado del liderazgo empresarial dio origen a
dos ideas básicas: primero, la idea de que los líderes empresariales eran personas que están en
puestos de nivel director que transforman negocios existentes; y el segundo, el
Los líderes empresariales son aquellas personas capaces de crear por iniciativa propia nuevas
negocios y nuevas opciones empresariales. Este segundo enfoque fue del agrado de los
rector y pensé que era lo que debíamos implementar en la Universidad Icesi.
En 1980, siendo el Decano de Asuntos Académicos de la Facultad de Ingeniería de
Universidad del Valle, recibí la visita de un representante de una Fundación Británica. Él quería
para saber qué había pasado con el programa del Banco Popular cuando le conté sobre el
desarrollos que estábamos haciendo en la Universidad del Valle; y lo que planeamos hacer en
Universidad Icesi, me invitó a visitar una serie de universidades de todo el mundo que estaban
trabajando en el tema del emprendimiento. Esas visitas me permitieron acercarme a diferentes
enfoques; tanto en el mundo desarrollado (Estados Unidos e Inglaterra) como en desarrollo
mundo (India y Filipinas).
En la Universidad Icesi, comenzamos a pensar en cómo aplicar conceptos de emprendimiento y
solicitar una beca Fulbright porque estábamos interesados en saber lo que estaba sucediendo en
el área en los Estados Unidos en 1984. Obtuve la beca y visité 10 instituciones.
que estaban trabajando en el área de emprendimiento. Hice una pasantía de un mes en Babson
College y yo tuvimos la suerte de que Shapero, Timmons, Hornaday y Ronstadt estuvieran allí;
y hubo el comienzo de una expansión del tema del emprendimiento. Cuando vine
De regreso
para a Colombia,
el desarrollo a finesemprendedor;
del espíritu de 1984, propuse
ser laaprimera
la Universidad Icesi la creación
unidad académica de un
dedicada a Centro
emprendimiento en América Latina. Definimos su misión como "Forjar, a través de lo académico
procesos y la participación permanente de organizaciones académicas y empresariales, un
nueva CULTURA EMPRESARIAL, que estará llena de innovación y social
sensibilidad para que sea el motor del desarrollo socioeconómico sostenible ”.
Desde ese momento, toda mi dedicación se concentró en este tema y, por
34 años al frente del Centro, me encontré buscando y aplicando nuevas ideas y
maneras de permitir que nuestros estudiantes y ex alumnos actúen de manera empresarial y que contribuyan a
La creación de valor, riqueza, empleo, bienestar y paz.
SI: Esa es toda una historia; Sin embargo, no muy diferente al de muchos de nosotros que venimos de América Latina
y otros países donde no había tradición de participación académica a tiempo completo
actividad. Me alegro de haber sido parte de esa generación que cambió el ambiente académico.
en nuestros paises
SI: Como te dije, me he tomado la libertad de preguntarle a algunos de tus colegas de todo el mundo.
para preguntas sobre esta entrevista. Me complace informar que tienes su admiración.
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MRJIAM y respeto y que me han enviado demasiadas preguntas para encajar en la entrevista. yo tengo
17,3 Seleccionamos algunos que son representativos de esos aspectos más repetidos.
RVV: Bueno, esto se volvió complejo y espero poder dar respuestas interesantes a sus compañeros.
preguntas Quiero agradecerles a todos por la colaboración y las ideas que me dieron en
diferentes puntos de mi desarrollo profesional; puede ser compartiendo ideas o invitándome
participar en proyectos de investigación; o incluso participar como oradores principales en diferentes
338 Congresos latinoamericanos; pero principalmente, por ser amigos y colegas.
SI: Has estado en la academia durante muchos años y uno de nuestros colegas quería que yo
Pregunte si ha visto cambios significativos en el papel que las instituciones académicas tienen en los negocios
y en la academia desde que empezaste en esta carrera; podrías comentar?
RVV: El mundo académico ha cambiado al igual que todas las demás áreas de la sociedad. En el área de
emprendimiento, el cambio no ha sido tan rápido como a uno le gustaría. Todavía hay algunos
colegas y administradores universitarios que continúan teniendo la opinión de que la sociedad no
cambiado y, por lo tanto, los procesos de formación continúan centrándose única y exclusivamente en el
formación de empleados calificados. Afortunadamente, también hay muchos colegas y académicos.
administradores que adaptan programas y acciones hacia la creación de líderes empresariales que
pueden actuar como emprendedores o intraemprendedores (emprendedores corporativos). Otro gran cambio es el
papel de los académicos; Muchos de los médicos recién graduados concentran su interés en la investigación.
actividades mientras se abandonan las actividades formativas de la enseñanza y la participación en
desarrollo de futuros emprendedores. La prioridad dada, por la acreditación universitaria
procesos y las evaluaciones del profesor, a las publicaciones habían afectado la relación entre
profesores y estudiantes. Otro cambio importante es el dinamismo empresarial derivado de la
Creación de muchos nuevos modelos de negocio que acortan la vida de las empresas y hacen negocios
competencia más dura todos los días. Es debido a todos estos factores que el desarrollo empresarial
Las competencias son más importantes en la formación y desarrollo de emprendedores.
SI: ¿Cómo participó en organizaciones internacionales como el Consejo Internacional de

Small Business (ICSB) y Global Entrepreneurship monitor (GEM)?
RVV: En 1989, el Proyecto Interman de la OIT (Organización Internacional del Trabajo) me invitó a ser
miembro de un grupo de investigación para estudiar emprendimiento a nivel global e identificar mejor
practicas. Luego tuve la oportunidad de reunirme con muchos investigadores de diferentes
continentes Particularmente, hice una muy buena amistad con Allan Gibb. En uno de los
reunión que íbamos a tener en 1990 y 1991, la gente sugirió que deberíamos participar en
la reunión del Consejo Internacional de Pequeñas Empresas (ICSB), una organización que tengo
conocido en mi viaje a Estados Unidos en 1984. Durante el evento, descubrí que la organización
podría apoyar algunas de las actividades que hemos comenzado en la Universidad Icesi en Colombia. yo
descubrí que había personas muy dignas y que había mucho que aprender. A partir de ese
vez, participé en muchos de sus congresos y conferencias. Finalmente, fui un
miembro de su Junta Ejecutiva, y en 2009, recibí el mayor honor que otorgan: el
Wilford White Fellow.
La relación con GEM (Global Entrepreneurship Monitor) fue ligeramente diferente. En 2001, yo
Recibí información sobre este proyecto que consideré interesante y valiosa
sin embargo; Me encontré en una posición triste; no teníamos los recursos para financiar esto
investigación. Por lo tanto, sigo el proyecto desde lejos durante varios años y trato de actualizarme
a través de los informes que produjeron. Finalmente, en 2006, pudimos reunir un consorcio de
cuatro universidades para financiar esta investigación. Este movimiento nos permitió estar presentes cada año.
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desde entonces. Hoy, somos seis universidades que participamos en GEM Colombia, y he estado Rodrigo Varela
afortunado de participar en la Junta Directiva y en el Asesor de Investigación e Innovación Villegas
Comité.
SI: Las organizaciones regionales se han desarrollado en el último medio siglo con gran éxito y
continuidad. Recuerdo en los orígenes de mi carrera participando en CLADEA (latín
Consejo Americano de Escuelas de Administración). El punto principal de la organización era
desarrollar estándares académicos y el énfasis estaba en mejorar la actualidad de los planes de estudio y 339
instalaciones para el desarrollo de programas; En las últimas reuniones que he visto, el enfoque tiene
cambiado a un mayor enfoque de investigación y, a veces, la necesidad de pedagogía ha sido, si no
descuidado, puesto en un segundo lugar. ¿Has visto esa evolución y cómo la piensas?
afecta nuestras misiones académicas?
RVV: Realmente, este tipo de cambio está ocurriendo como dije anteriormente. El cambio de énfasis
es preocupante porque tenemos mejores investigadores en algunos casos investigando muy especializados
temas, pero hemos perdido algunos de los mejores maestros, hemos perdido personas que trabajan todos los días
en el desarrollo de los jóvenes, las personas que los ayudan a desarrollar sus competencias, las personas que ayudan
ellos desarrollan sus iniciativas. Creo que tenemos que buscar un equilibrio entre los dos lados.
de actividades académicas; no es solo investigar el enfoque de la academia; también es enseñanza y
intervención social Necesitamos académicos integrados que tengan la capacidad de actuar en todos
frentes y no solo en uno de ellos. Necesitamos criterios de medición que no solo midan
estándares de publicación, pero eso incluye el papel académico de la formación de nuevas generaciones y
su impacto en el desarrollo social y económico de sus comunidades.
SI: Durante su permanencia en la Universidad ICESI, la importancia del emprendimiento en el

el currículum general ha crecido; incluso hay un Centro (Centro para el Desarrollo de
Espíritu emprendedor) CDEE. CDEE fue fundada en 1984 totalmente dedicada al estudio y
aplicación de conceptos y procesos de emprendimiento a casos reales; ¿Se puede ampliar en
cuál ha sido
Ambiente el papeldedeColombia?
nacional esta área en el desarrollo de su universidad y, en general, en el
RVV: Estos 34 años en CDEE tuvieron un gran impacto en la universidad, tanto internamente como
externamente. En varios estudios realizados por la Universidad, los resultados muestran que uno de los
Los factores que distinguen a la Universidad Icesi es la relevancia dada al área de
emprendimiento y formación de emprendedores. En muchas áreas y en muchas
países, el desarrollo de esta área fue lo que dio relevancia y trascendencia a
Universidad Icesi. Muchos alumnos, que practican el espíritu empresarial en una proporción del 50%
ya sea como empresarios o como intraemprendedores, reconozca que fueron chispas de profesores de
CDEE lo que les permite actuar con éxito como empresarios.
En el ámbito externo a la Universidad, el efecto catalítico de CDEE ha sido notable; primeramente

a través de los congresos latinoamericanos del espíritu emprendedor (CLEE), de los cuales
cumplió 26 años, llevando la idea de la educación empresarial a México, Panamá, Costa Rica,
Ecuador, Perú, Chile, Puerto Rico, Brasil y varias ciudades de Colombia. Estos eventos
Impulsar a muchos colegas a dedicarse a esta área y estimular su
universidad en la creación de carreras académicas especializadas y departamentos en esta área. Sobre el
Por otro lado, la producción y publicación de la primera universidad y bachillerato español
Los textos sobre emprendimiento (ver referencias adicionales) facilitaron a muchos instructores
más cerca de este tema También nuestras publicaciones y presentaciones en Conferencias y Congresos,
las presentaciones específicas sobre educación emprendedora, los procesos de transferencia de
nuestro modelo educativo a otras instituciones latinoamericanas; la implementación de programas
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MRJIAM como “Jóvenes con Empresa”, que nos permitió capacitar a 400 instructores;
17,3 Las contribuciones a las políticas públicas sobre el espíritu emprendedor, que culminaron en la ley
1014 o ley de emprendimiento; y la participación en numerosos eventos nacionales e internacionales.
los comités son todos los efectos y resultados de haber implementado una misión que ha afectado
no solo nuestra universidad, sino también muchas instituciones en el continente latinoamericano
SI: Como parte de sus muchos esfuerzos, ha sido invitado a ser profesor invitado e incluso
340 profesor invitado en instituciones en Colombia y en todo el mundo; como estas
Qué experiencias influyen en sus actividades de enseñanza e investigación?
RVV: Sí, tuve la oportunidad de presentar trabajos, conferencias y cursos en varios

países y continentes y siempre he encontrado que el contacto con estos grupos me enseña
y dame ideas que este último implemento en CDEE y Universidad Icesi. Hay veces
cuando qué otros colegas presentan o la pregunta difícil que alguien hace, te obligan
meditar y buscar nuevas soluciones. Un buen ejemplo es lo que sucedió en una conferencia.
en Lovaina, donde un colega presentó una idea que me trajo, tan pronto como volví a
Colombia, para crear Start-up café, que es un laboratorio de creación de empresas. En esta configuración,
Los estudiantes, empleados, profesores y ex alumnos de la Universidad Icesi tienen acceso a las instalaciones.
donde comenzar sus propios nuevos negocios.
SI: Has colaborado con varias universidades en Colombia y en todo el mundo.

como erudito visitante; cuán importante es tener una amplia red de contactos en todo el
mundo para un erudito? ¿Más específicamente para sus actividades como director de centro e investigador?
RVV: Tener una red de contactos de todo el mundo es una necesidad que todos tenemos como
académicos y aún más hoy. Como te dije antes, a medida que pasa el tiempo, mis contactos tienen
enriquecer no solo las actividades que hacemos en CDEE, sino que también me han enriquecido como persona y
como profesional Creo que este tema faltaba en mi licenciatura y posgrado
educación; esto debería tener más énfasis hoy porque los temas de
La internacionalización se ha vuelto muy importante en cualquier actividad académica.
SI: También ha participado en programas nacionales e internacionales para el desarrollo.

de nuevas empresas; tanto con fines de lucro como sin fines de lucro; ¿podría ampliar cómo estos
Qué programas se implementan y nos cuentan los éxitos y fracasos de dichos programas?
RVV: desde el inicio del programa para el "Desarrollo industrial de ciudades intermedias",
a través de las actividades que desarrollé en “Fundaempresa”, en “Incubar Futuro”, y CDEE, y el
trabajo de consultoría que hice para ONUDI en Honduras y República Dominicana, he tenido el
oportunidad de trabajar con muchas personas que crearon un negocio después o que fueron
Ya emprendedores. Teníamos programas para una amplia variedad de grupos; de personas que no
incluso tener una idea definida, para programas para emprendedores en las etapas de consolidación y
crecimiento. Teníamos programas para personas en condiciones de vulnerabilidad y desplazados por la violencia para
programas para emprendedores exitosos. En general, en todos los programas comenzamos con un diagnóstico de
tanto, el emprendedor como la empresa para definir posteriormente qué actividades son necesarias para
formándolos, guiándolos, siguiéndolos y guiándolos. En algunos casos, tuvimos proyectos que fueron más allá
en su desarrollo y no nos permitieron implementar nuestra metodología al 100 por ciento pero en
En general, utilizamos un concepto de coparticipación y trabajo conjunto en nuestros programas y procesos.
Tuvimos casos donde el negocio logra un gran éxito y otros donde nuestros esfuerzos fueron
no es suficiente para impulsar a los futuros empresarios al nivel que nos gustaría. Sin embargo, incluso en el
En el último grupo, hemos descubierto que la semilla que pudimos plantar en esos individuos germina
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algunos años más tarde y, por eso, es difícil establecer cuándo termina un programa o Rodrigo Varela
nivel de éxito o fracaso que tuvo. En la metodología que usamos hoy en CDEE, hay muchos Villegas
efectos en los momentos de satisfacción del éxito y de frustración del fracaso.
SI: ¿Cómo han afectado estas actividades a tus objetivos y actividades académicas?
RVV: La verdad es que todas estas actividades han estado dentro de mi área académica, personal y
Objetivos de CDEE; y todos, como te dije, han contribuido a muchas actividades que hicimos 341
y seguir haciendo Posiblemente, si no hubiera actividades de apoyo para la creación de nuevos
negocios, podríamos haber hecho más trabajos, libros o trabajos de investigación; pero no podríamos tener
El placer de ayudar a las personas y ver cómo algunos de ellos tienen éxito y se destacan.
SI: Eres grande en convertir la investigación en acción; en qué has podido contribuir
¿Desarrollo colombiano debido a las actividades del CDEE?
RVV: Creo que CDEE a través de sus actividades facilita el desarrollo de muchos
empresarios y de muchos intraemprendedores, no solo de las filas de nuestros estudiantes y
alumnos, pero también de aquellos que usan nuestros textos y nuestras ideas en su trabajo empresarial en
otras entidades La transferencia de nuestro modelo a otras universidades del continente tiene
aumentar su alcance y alcance. Durante varios años, formulamos recomendaciones y
sugerencias sobre cómo estimular la actividad empresarial colombiana y algunas de ellas
han sido bien recibidos y puestos en acción, por ejemplo; los resultados del estudio GEM son
utilizado permanentemente por diferentes oficinas del gobierno colombiano cuando se trata de cuestiones de
emprendimiento
SI: Tus actividades académicas te han permitido visitar muchos países; esto te ha dado
varias perspectivas en diferentes culturas y algo que he visto en algunos de sus
escritos, una conciencia de la importancia de comprender los contextos y los prejuicios en el entorno
política. ¿Qué consejo le darías a un joven académico para que lo incorpore a su profesional?
experiencia para ser un académico más completo?
RVV: cuando uno visita otros países y las instituciones que hacen académicos y
actividades empresariales dentro de ellos, uno se enriquece porque surgen situaciones que uno
nunca imaginado Sin embargo, una advertencia muy importante que uno debe tener es identificar qué
de esos programas e instituciones es viable en el entorno donde uno trabaja.
Con frecuencia, uno ve gente copiando modelos de un país a otro y sorprende
a sí mismo que el modelo no funciona. Investigando un poco más, uno se da cuenta de que el modelo
tenía algunas condiciones y requisitos que no se cumplieron y, obviamente, el modelo no pudo
trabajar porque fue llevado lisiado. Por eso es importante ver las luces pero no dejar que
luego te ciega y especifica cuáles son los ajustes, adaptaciones y modificaciones del modelo
debe sufrir para acomodarse a la realidad donde se implementará. los
recomendación a un joven académico, que sin duda tendrá muchos
contactos, es seleccionar elementos de conocimiento de ese universo que sean aplicables a su
entorno y encontrar la mejor manera de usarlos.
SI: En el mismo tenor, ¿qué importancia tienen las relaciones internacionales en la carrera de un profesor?
RVV: como te dije, la creación de redes y relaciones internacionales es muy importante

factores en el desarrollo de una carrera académica. Estas relaciones permitirán al individuo
proyectos conjuntos en investigación, docencia, publicación con colegas; generando invitaciones y
nominaciones, y definitivamente dará una visibilidad internacional. En este caso es donde
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MRJIAM Los latinos a veces nos encontramos limitados por el idioma y la disponibilidad de recursos para
17,3 construyendo relaciones internacionales. Un joven profesor de hoy necesita construir rápidamente una red
de personas que trabajan en el área y para desarrollar relaciones con muchas instituciones.
SI: Has recibido muchos reconocimientos y honores por tus actividades en

Organizaciones internacionales; cuán importante es para un académico tener membresía y
participación en organizaciones internacionales? ¿Crees que los recién llegados a la academia
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debería ser alentado a participar en organizaciones profesionales y académicas?
RVV: tuve la suerte de recibir varias distinciones de la Internacional

organizaciones donde he participado y me ha permitido no solo contribuir a su
desarrollo, pero también para recibir mucho apoyo de ellos. Participación en Juntas de
Directores de algunas de estas organizaciones, siendo presidente y copresidente del emprendimiento
áreas en algunos otros, Coordinación de talleres y grupos de discusión, investigación en
Las organizaciones y proyectos internacionales han enriquecido mi carrera notablemente y han permitido
Me encuentro con personas muy valiosas en la zona. Participación de jóvenes profesionales en estos
las organizaciones no solo son beneficiosas para ellas, sino que también deben ser uno de los indicadores de
desarrollo académico Es en estos entornos de pares donde uno puede contribuir,
Reconocer y ser reconocido.
SI: Con respecto a las organizaciones latinoamericanas; como la Asociación Empresarial de América
Estudios Americanos (BALAS) o CLADEA; ¿Qué importancia tienen estas organizaciones en el
desarrollo de nuevos conocimientos en el área de emprendimiento?
RVV: Durante muchos años, mi entorno estuvo limitado a BALAS, CLADEA y algo de latín
Eventos americanos. Al principio, no fue fácil introducir el espíritu empresarial en su
agendas pero, afortunadamente a medida que pasaron los años y el fortalecimiento del área,
El emprendimiento se convirtió en un área clave en todas esas organizaciones. Es dificil encontrar negocios
eventos relacionados que no incluyen un área de emprendimiento.
SI: Al mirar sus presentaciones sobre espíritu emprendedor y educación en

emprendimiento, encontré uno que me llamó la atención; se refiere a "educación empresarial en
educación preescolar "que hiciste en 2002, ¿podrías ampliar este tema?
RVV: cuando comenzamos el proceso de difusión de la educación empresarial en diferentes

niveles educativos, comenzamos en el nivel secundario y luego pasamos al nivel universitario,
luego volvimos al nivel de la escuela primaria y pensamos que también deberíamos hacer algo
a nivel preescolar. Nuestro trabajo fue con maestros de preescolar y no con niños. Qué
fue la idea? La idea era hacer que estos maestros entendieran la relevancia de desarrollar un
pensamiento creativo en niños que recién comenzaban sus procesos preescolares, y
evitar que el conjunto de reglas y normas que rodean el sistema educativo bloqueen el
creatividad natural de los niños a esa edad. Nuestra intención era más trabajar con maestros para
evitar la creación de barreras contra la capacidad creativa; También queríamos esos maestros,
que nunca han recibido capacitación en temas empresariales, para tener una idea clara de su
importancia y su relación con el proceso creativo.
SI: Entre las muchas presentaciones que ha realizado a lo largo de los años, hay una
tema principal: "Espíritu emprendedor", que creo que es la base de CLEE (latín
Conferencia Americana para Espíritu Emprendedor); que es uno de los eventos anuales más antiguos de
America latina; cuánto tiempo ha existido; ¿De quién fue la idea?
Página 11
RVV: Para nosotros, el tema del "espíritu emprendedor" es un concepto fundamental porque pretende Rodrigo Varela
para mostrar la energía interna que una persona debe tener para actuar emprendedoramente. Hay un Villegas
anécdota de cuando tuvimos el primer Congreso Latinoamericano del Espíritu Emprendedor
(LIMPIO) Alguien llamó para preguntarme qué era esa religión y tuve que explicar que era
no una religión; Fue una cultura. Era una forma de percibir, analizar, actuar, sentir y vivir. Ese
el espíritu siguió a la persona que lo adquirió no solo en esos procesos seguidos por las personas para
crear empresas, pero también en todas las demás facetas de la vida. Por eso, más que sobre temas de
343
gestión empresarial, la educación empresarial debe centrarse en aquellas competencias forjadas en
¿Cuál es el espíritu emprendedor?
El primer CLEE fue producto de una idea que tuvimos en 1987 y, hasta el día de hoy, hemos tenido 26
ediciones Como muchas otras ideas, fue la adaptación de un evento realizado por Babson
College (Frontier of Entrepreneurial Research) con un objetivo diferente: comenzar a difundirse
Educación empresarial en América Latina. Fue para comenzar la creación de académicos.
interesado en el tema; fue la creación de un conducto para divulgar qué actividades iban
en; fue la generación de una nueva área de trabajo. A medida que pasó el año, hemos hecho
eventos en diferentes países y en años posteriores, hemos visto el nacimiento de algunos competidores.
La idea principal sigue siendo propiedad de CDEE y siempre estamos listos para estudiar con otros
colegas la posibilidad de llevarlo en otros países latinoamericanos.
SI: Fue en uno de esos eventos que te conocí en Cali. Recuerdo que fue muy
Experiencia interesante. Especialmente por la calidad de los participantes del evento y la
temas que fueron cubiertos. Creo que fue una revelación para los programas que ejecuta
y cuán arraigado fue el espíritu emprendedor en toda su institución y esas otras
participativo; Supongo que hay un estándar muy alto que usted exige para patrocinar
organizaciones; ¿Estoy en lo correcto?
RVV: Siempre hemos tratado de tener socios que tengan un compromiso firme con el tema de
Emprendimiento y quienes desean trabajar en alianza con nosotros y en cumplimiento de
misión de este congreso. Por eso, CLEE ha sido una herramienta muy exitosa para promover
Orientación empresarial en la comunidad académica latinoamericana.
SI: Esa visita fue toda una experiencia más allá de participar en la Conferencia; Tuve uno de
Los guías turísticos más capaces de Cali (por supuesto, estoy hablando de ti). Una cosa que está clara
y creo que las personas que aman el lugar donde viven y trabajan tienen la misma actitud. yo
recuerda que incluso llevaste a un lugar en las montañas cerca de Cali, donde algunos eventos de la
la guerrilla ha tenido lugar. Supongo que es típico de su hospitalidad y por eso le agradezco.
RVV: Uno de mis placeres, cuando termina el congreso, es poder compartir un

momento con mis colegas internacionales que tuvieron la generosidad, como la que tuviste,
para venir y compartir sus experiencias y conocimientos con todos nosotros. Esa es la razón
por qué generalmente el sábado después de que termina el trabajo del congreso, los invito a hacer un recorrido
a mi departamento del Valle del Cauca. Intento mostrarles a ambos, lo bueno y lo hermoso
tenemos, y las dificultades y problemas que existen. Alguna vez pasamos por áreas
eso puede ser peligroso; pero afortunadamente, no tenemos problemas hasta ahora. La otra parte de
el recorrido es para mostrarles nuestra gastronomía porque durante los días de las reuniones
Los participantes no tienen muchas oportunidades de visitar nuestra ciudad y experimentar nuestra cultura. En
En algunos casos, nuestros estudiantes nos ayudan a invitar a los participantes a disfrutar de la noche en Cali.
bailes y sus licores. Creemos que esta es una buena manera de cerrar un ciclo de amistad y
colaboración que nuestros participantes tienen con nosotros.
Pagina 12
MRJIAM SI: Un amigo en común (Allan Gibb) dijo que constantemente tienes que llegar a todo el mundo para
17,3 intercambiar con colegas, y quería saber si resumiría algunas de las claves
cosas que has aprendido de esta experiencia; ¿lo harías?
RVV; Como te dije, conocí a Allan hace unos 30 años y he tenido el privilegio no solo de
mantener comunicación con él, pero también haber compartido compañía en varios
eventos internacionales y lo tenía como participante en nuestros CLEES varias veces. Para resumir
344 todo lo que he aprendido de colegas de todo el mundo no es una tarea fácil; Haciendo
entonces, tendría que copiar mi libro (Varela Villegas, 2014 ) que se basa en todo lo que estos
mis colegas han compartido y me han permitido conocer su investigación y trabajo. Sin embargo,
intentemos identificar algunas cosas. La primera es que el fenómeno empresarial es
multivariante y todas las variables y complejidades de la conducta humana y del negocio
El medio ambiente lo influye. En segundo lugar, cuando hablamos de empresa y emprendedor,
tiene que tener una concepción amplia de los diferentes tipos de empresas y emprendedores y no
solo limítelo al empresario de la empresa privada con fines de lucro. Tercero que hay
son múltiples formas de incentivar la actividad empresarial y que, como profesores, tenemos que
Busque aquellos que mejor se adapten a nuestros estudiantes. Cuarto es que no hay universal
solución; cada caso necesita identificar elementos apropiados que se ajusten a las mejores condiciones presentes en
el entorno. Quinto es que intercambia con colegas, creación de redes, generación.
de relaciones, son vitales para aquellas actividades que uno quiere lograr en su unidad.
SI: Un gran elemento de la educación universitaria es incentivar las actividades de investigación en este
nivel. Hemos hecho muchos cambios en mi universidad para hacerlo y todavía tenemos bastantes
problemas para aumentar la investigación de pregrado. Sin embargo, recuerdo el tiempo que visité
su universidad y de los comentarios de colegas más tarde sobre la Universidad Icesi, que usted
han establecido programas que tienen un alto grado de éxito a este respecto. Podrías
díganos cuál es la clave de ese éxito?
RVV: Universidad Icesi es una universidad privada, pequeña para los estándares colombianos y muy
Pequeño para los estándares internacionales. Tenemos una meta formativa en nuestros programas de pregrado
en el área de investigación; lo que queremos hacer es hacer que los estudiantes se acerquen a la investigación
proceso. Por lo tanto, en todos nuestros programas, los estudiantes deben realizar un trabajo de grado que sea
normalmente se llevan a cabo en el octavo y noveno semestre de sus programas. Los profesores supervisan
este trabajo de grado y los estudiantes deben concluirlo con un informe final que defiendan en frente
de profesores. Además de este proceso curricular, algunos de los grupos de investigación que tenemos
Creé proyectos de investigación de plántulas donde invitamos a estudiantes universitarios a participar en
diferentes niveles de investigación que los profesores pueden estar persiguiendo. De nuestro lado en CDEE, nosotros
tener siempre una orientación de investigación / acción y, por lo tanto, estudiantes en todas nuestras tareas
aplicado a todos los aspectos del desarrollo empresarial. En los semestres iniciales, están en
desarrollo de oportunidades empresariales. En el nivel medio, desarrollan empresas
oportunidades y algunos lienzos de negocios; y, en el nivel avanzado, desarrollan negocios
planes Sin embargo, en todos los niveles y en todos los casos, no deben hacer solo investigación bibliográfica.
pero también realizar investigación empírica, formulación y validación de hipótesis, conceptos y
Modelos de negocio en el entorno real de sus iniciativas.
SI: Cambiemos la óptica a una más personal; al mirar todas sus actividades, parece
que usted es, como se dice en los Estados Unidos, "un cuerpo ocupado", y surge una pregunta, y es; como hacer
manejas tu tiempo?
RVV: a través de los años, he estado bastante ocupado. Podría decir que durante años tuve varios
puestos de trabajo en paralelo, pueden ser la Universidad del Valle e Icesi; o Icesi y algo personal
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ocupaciones; o todos juntos. Me acostumbré a comenzar mi día temprano, normalmente comencé Rodrigo Varela
clases a las siete de la mañana y, en general, termino mi día alrededor de las nueve o diez de la noche. De Villegas
Por supuesto, me las arreglé para dar una pequeña siesta al mediodía. El trabajo académico tiene una gran ventaja,
y es que te permite administrar tu tiempo y, en realidad, siempre trato de obtener tanto como
Puedo salir del tiempo que tengo disponible; sin olvidar las obligaciones familiares. Tengo que
Reconocer que estar en la Academia eliminó la posibilidad de hacer otras cosas que
podría ser interesante.
345
SI: ¿Hay un día típico para ti? Si es así, ¿cuál es tu día típico?
RVV: Hace varios años, mi día típico era dar clases entre siete y diez o
a las once de la mañana, use algo de tiempo para revisar los trabajos académicos entre las once y
mediodía. Desde el mediodía hasta las dos, normalmente estaba en casa; de dos a seis, generalmente preparaba clases
e hice algunas investigaciones académicas, y de seis a diez volví a clase para enseñar normalmente
a nivel de posgrado. Con el crecimiento de CDEE y la participación en nuevas obligaciones, tuve
para reducir el número de clases y usar algo de tiempo en comités, reuniones y proporcionar
orientación a colegas más jóvenes. Esto ha implicado una reducción sustancial de mi enseñanza
y tiempo de producción intelectual.
SI: Una de las personas a las que consulté estaba interesada en un aspecto en el que normalmente no profundizo,
y es el papel de la familia en la vida de los académicos. ¿Qué tan importante es la familia en el
éxito de los académicos?
La familia es la razón de la existencia de las cosas; es por eso que se debe el éxito que uno puede tener
al apoyo que uno tiene de la familia. Mi familia se ha caracterizado con todos
hermanos que viven en la misma ciudad. Eso nos ha permitido mantener una relación cercana; primero en el
hogar materno y luego en el de los hermanos. Hasta hace unos años, la relación con
mi esposa y mis hijos eran muy fuertes; Sin embargo, hoy en día algunos de mis hijos y
nietos viven fuera de Cali, por lo tanto, los procesos de nucleación familiar son más bajos en
frecuencia, pero mayor en intensidad. Las instalaciones de comunicación permiten la vida familiar a distancia.
Lo que está claro es que, sin el apoyo permanente de mi esposa, mis hijos y mi
madre; sin el tiempo que todos me dieron; sería imposible lograr algunos de los
éxitos que he alcanzado.
SI: En la misma línea, y dado que su área de actividad es el espíritu empresarial; cómo
¿Qué importancia tiene la familia en el éxito o el fracaso de los emprendimientos empresariales?
RVV: en el tema de las empresas familiares, está claro el papel que desempeña la familia en el éxito o el fracaso
de la empresa. Uno de los principales problemas que he encontrado es que los padres fundadores, con todos sus
capacidad empresarial, no tome las medidas necesarias para hacer de la familia una empresa
familia; principalmente una familia impregnada de espíritu emprendedor. Esta falta de valores empresariales en
la familia se manifestará cuando surjan problemas de sucesión o cuando la empresa familiar carezca
la capacidad de sostener a todos los miembros de la familia. Esa es la razón por la cual en las familias emprendedoras
todos los miembros deben estar capacitados de manera que sean capaces de generar sus propios negocios
y no depender exclusivamente del negocio fundado por sus padres.
SI: He descubierto que en nuestros entornos es muy importante conocer a las personas con quienes
trabajas más que las instituciones porque el entorno es impredecible y muchas veces
tener que confiar más en la persona que en los sistemas. ¿Le parece cierta esa afirmación en
¿Colombia y para el caso en la mayoría de los países latinoamericanos?
Página 14
MRJIAM RVV: las instituciones de políticas I cambian con frecuencia debido a cambios en las posiciones directivas y
17,3 eso afecta sustancialmente el trabajo que uno ha avanzado en algún frente. En el caso del latín
América, estas circunstancias son más frecuentes, debido al cambio de departamento
presidente, decano o presidente, o por la limitación de recursos lo que hace que algunos procesos
no puede continuar. Aunque uno trata de mantener contacto con las personas, y ellos quieren
continúan contribuyendo, la realidad es que los cambios a nivel directivo limitan sus acciones. Ese
346 es por eso que es necesario establecer contacto con colegas y directivas porque son
quienes finalmente asignan recursos. En América Latina, en general, no hay cátedras académicas,
aún menos en el espíritu empresarial y es por eso que hay frentes para trabajar; ellos son las
institucional y personal, y ambos son estrictamente necesarios.
SI: Después de muchos años en el mundo académico, tienes bastantes experiencias con respecto al impacto.
que tienes en tus alumnos (casi todas las personas con las que contacté me hicieron esta pregunta). yo
creemos que esta es, si no la razón principal, por qué seguimos haciendo lo que hacemos; Que Consejo
le darías a un recién llegado a la profesión académica para que él / ella pueda tener un
impacto en sus estudiantes?
RVV: La mayor satisfacción que uno tiene un profesor es que cualquier día, en cualquier lugar, en cualquier
tiempo, alguien que fue nuestro estudiante viene, dice hola, y gracias por todas las cosas
lo hiciste por esa persona. Cuando esto sucede, los sentimientos de satisfacción son grandes. Es incluso mejor cuando
ese estudiante le dice que el negocio tiene éxito, genera empleo y crea valor.
La satisfacción que uno tiene como persona y como profesor es muy alta y yo diría que es
La recompensa más alta que uno puede recibir. Esto solo puede lograr esto con un contacto constante con el
estudiantes y con el trabajo de formación que impartes, que es aún más importante que el
temas de la clase que enseñamos porque, a través del tiempo, gran parte de la información se olvida o
se vuelve obsoleto; pero las competencias y valores que uno dio permanecen firmemente establecidos en el
Mentes de los estudiantes. Cuando uno ha sido profesor durante 50 años, muchos estudiantes estaban en contacto
con usted y con frecuencia, debido a libros u otras publicaciones, uno recibe la gratitud de muchos
estudiantes que ni siquiera estaban en tus clases. Los profesores jóvenes deben considerar este tema.
porque es una parte fundamental de su proceso de autosatisfacción.
SI: Nos conocemos desde hace muchos años y siempre he sentido un gran vínculo con
usted por diferentes razones; parte de esto es el hecho de que ambos fuimos a estudiar a Colorado
(aunque diferentes instituciones) y ambos tenemos mucho tiempo con nuestro académico
instituciones, usted en la Universidad Icesi y yo en la UTEP. Una cosa que siempre me pregunto es
si tener tanto tiempo en una institución no le impide cambiar;
¿Qué piensas?
RVV: Como bien dices, llegamos a instituciones educativas donde podemos desarrollar algunas ideas.
a su interior y quizás por eso no hemos cambiado tanto de instituciones. yo
trabajé en la Universidad del Valle durante casi treinta años y los próximos días, será mi cuadragésimo
aniversario en la Universidad Icesi. Creo que lo más importante que cambiar las instituciones es
mantenerse innovando a través de las actividades que están bajo su dirección. fui capaz de
desarrollar nuevas actividades en dos universidades (unidades y programas académicos, cursos,
metodologías, materiales, conceptos, eventos, etc.), tuve importantes desarrollos académicos,
ocupar cargos directivos importantes en ambas instituciones y en ambas T pude desarrollar mi
Orientación académica con el liberalismo. En realidad, en muy pocos momentos de mi vida pensé en
abandonando las instituciones donde trabajaba; aunque generaron aspectos de remuneración
preocupación y tentación.
Página 15
SI: Volviendo al aspecto personal de la entrevista; Tuve el placer de conocer a tu Rodrigo Varela
esposa en una conferencia de ICSB en Turku, Finlandia en 2007; También me doy cuenta de que era común para Villegas
otro miembro de la comunidad internacional en el campo de la iniciativa empresarial para ser
acompañados por sus cónyuges en la mayoría de los eventos sociales. No me sorprendió porque yo
recuerda que cuando estuve en México era una práctica común; crees eso
¿Acaso los académicos fuera de los EE. UU. tienden a involucrar a su familia en su vida profesional con mayor frecuencia?
RVV: Desde hace varios años, tengo la fortuna de que mi esposa me acompañe en mi
viajes internacionales Aprovechamos esos viajes para conocer un poco más sobre otros
países y realidades. En el área de emprendimiento, tengo varios colegas que siguen
347
Esta práctica me parece sana y justa. Porque nuestros cónyuges nos han ayudado durante el año.
y nos apoyó en el desarrollo de nuestros trabajos; parece más justo para ellos participar en
este intercambio internacional y, en algunos casos, sirve como estímulo adicional para el
éxitos que suceden en estos eventos.
SI: Tener viajes a casi todos los continentes, especialmente a través de los eventos de ICSB y
representando al gobierno colombiano, ¿crees que entender el principal
¿Los elementos de la cultura deben ser parte del contenido académico de cualquier profesión?
RVV: en general, nuestra formación concentra más conocimiento en nuestras áreas profesionales y en
En muchos casos, no recibimos ninguna capacitación que nos permita comprender las diferencias culturales;
Esto nos hace propensos a cometer muchos errores. Recuerdo una vez que estábamos en la India; una vez yo
Terminé de comer, cometí el error de colocar el plato vacío en la parte superior de la mesa y, afortunadamente,
mi esposa vino y me hizo darme cuenta de que todos los demás colocaban sus platos debajo del
mesa. Estos pequeños detalles pueden traer circunstancias desagradables y que es muy importante
tratar de informarse sobre un país antes de ir allí e intentar adaptarse a las normas culturales
de cada país Procesos de internacionalización que llevamos a cabo hoy con mayor frecuencia.
requieren una formación cultural más profunda y amplia que la que hemos hecho.
SI: Una experiencia que creo es de vital importancia para comprender las similitudes y
diferencias entre países y cultura es el proyecto GEM; ¿podría ampliar en cómo esto
proyecto ha cambiado la cara de la educación empresarial en todo el mundo?
RVV: Project GEM debido a su alcance, profundidad y tenencia permite la creación de un

cuerpo fundamental de conocimiento para todos los procesos en el desarrollo del emprendimiento
competencias El hecho de que cada país puede mostrar sus propios resultados y compararlos con
los de otros países proporcionan enriquecimiento académico de gran valor educativo.
Además, la creación de una red internacional que incluye más de 200
Los investigadores son una fuerza altamente relevante en todo el mundo. Cuando comencé mi enseñanza en esta área, yo
tuve que mantener mis clases a través de datos publicados en América del Norte y no pude
Datos actuales de Colombia. Hoy, gracias a GEM, podemos hablar con hechos y datos de
Situación colombiana y podemos compararla con la de muchos otros países alrededor del
Mundo. Lo mismo ocurre con todos los demás países que participan en GEM. En la investigacion
lado de la producción, el volumen de trabajos publicados basados en GEM es inmenso y cotidiano
Cada vez más investigadores, externos a GEM, utilizan los datos de GEM para llevar su doctorado y
proyectos maestros, o para fines de publicación.
SI: Te haré una pregunta final y es; quieres agregar alguna pregunta o comentario
que no incluí? Si es así, no dude en agregarlo.
RVV: Creo que cubrimos muchas áreas, pero en su mayoría son académicas. Dos preguntas que
que muchas personas me han hecho podrían ser de interés para los colegas. El primero tiene que ver con
Página 16
MRJIAM el porque después de terminar mis estudios de doctorado no fui a una universidad extranjera. La verdad es
17,3 que, aunque tenía algunas ofertas, siempre tuve el deseo de contribuir y ayudar a mi
comunidad y mi país y yo teníamos un fuerte deseo de vivir mi vida cerca de mi familia. los
La segunda pregunta que mucha gente hizo es por qué, como profesor de emprendimiento, no
tengo mi propio negocio Siempre creo que mi misión y capacidades son académicas.
y no me veo haciendo algo diferente. Mis "empresas" han sido "mi centro,
348 mis libros, mis cursos, mis publicaciones, mis alumnos, mis programas, mis creaciones ", todos
desarrolladas dentro de mis universidades, en otras palabras, he sido más
"Intraemprendedor" que un "emprendedor".
SI: Finalmente, quiero agradecerle mucho por su tiempo y conocimiento.
RVV: Santiago, mil gracias por considerar mi experiencia de vida de interés para
algunos colegas y por darme la oportunidad de hablar sobre muchas cosas personales
sobre mis actividades académicas
Nota
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Autor correspondiente
Se puede contactar a Santiago Ibarreche en: sibarr@utep.edu

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30/4/2020 Rodrigo Varela Villegas: forjando el espíritu emprendedor Rodrigo Varela Villegas: Forjando el espíritu Emprendedor Rodrigo V

Rodrigo Varela Villegas: forja

Recibido el 23 de mayo de 2019

Rodrigo Varela Villegas: Forjando

Rodrigo Varela Villegas: forjando

Palabras clave América Latina, Colombia, emprendimiento, educación, valores familiares

Tipo de papel Punto de vista

espíritu emprendedor. DOI 10.1108 / MRJIAM-05-2019-0923

SI: ¿Cómo participó en organizaciones internacionales como el Consejo Internacional de

SI: Durante su permanencia en la Universidad ICESI, la importancia del emprendimiento en el

En el ámbito externo a la Universidad, el efecto catalítico de CDEE ha sido notable; primeramente

RVV: Sí, tuve la oportunidad de presentar trabajos, conferencias y cursos en varios

SI: Has colaborado con varias universidades en Colombia y en todo el mundo.

SI: También ha participado en programas nacionales e internacionales para el desarrollo.

RVV: como te dije, la creación de redes y relaciones internacionales es muy importante

SI: Has recibido muchos reconocimientos y honores por tus actividades en

RVV: tuve la suerte de recibir varias distinciones de la Internacional

SI: Al mirar sus presentaciones sobre espíritu emprendedor y educación en

RVV: cuando comenzamos el proceso de difusión de la educación empresarial en diferentes

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1. INCOLDA - Instituto Colombiano De Administración (Instituto Colombiano de Administración)

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