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I. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
AUDITORÍA OPERATIVA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
NÚMERO DE CRÉDITOS 3
La auditoría ha sido siempre concebida como una disciplina en la que se ha prestado especial atención a las
aplicaciones prácticas. La presente propuesta es llegar a una debida conexión entre lo teórico y lo práctico,
en la cual el estudiante esté en capacidad de resolver los problemas a través del desarrollo de los
componentes teóricos que le permitan comprender la importancia de la toma de decisiones en auditoría.
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Capacitar al estudiante en los aspectos principales de una auditoria operacional o administrativa, con el
propósito de desarrollar en él destrezas necesarias para enfrentar los cargos de auditor interno y auditor
operacional, ofreciéndole herramientas de juicio para el desarrollo de su criterio profesional.
Se imparten conocimientos sobre: conceptos de auditoria operacional así como los servicios de la misma, la
metodología de la auditoria operacional y las fases de la misma, el proceso de la auditoria operacional, la
documentación del trabajo del auditor y herramientas del auditor.
Características y análisis de una organización, teoría de sistemas aplicada a las organizaciones, procesos y
procedimientos, mapas de procesos y estudio de procesos, definición y aplicación de ciclo operacional y ciclo
transaccional.
V. NÚCLEOS TEMÁTICOS
1. Aspectos generales de la organización
2. Teoría de sistemas, procesos y procedimientos
3. Estudio de procesos - metodologías
4. Generalidades de la auditoría operacional
5. Fases de la auditoría operacional
6. Planeación de la auditoría operacional
7. Ejecución de la auditoria operacional
8. Informe de la auditoria operacional
EJES TEMÁTICOS:
• Características y análisis de una organización
- Concepto de organización
- Función de organización
• Desarrollo organizacional
• Modelo conceptual de una organización
• La administración, la organización y el control
• Análisis de las organizaciones
• El entorno empresarial
• La estructura organizacional
• Actividades de una organización
•
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EJES TEMÁTICOS:
• Teoría de sistemas
- Definición de sistema
- Origen del concepto sistema
- Conceptos básicos
- Clasificación de los sistemas
- Sistemas de Información
• Procesos y procedimientos organizacionales
• Tipos de procesos
• Procedimientos
• Mapa de procesos
NÚCLEO TEMÁTICO 3. ESTUDIO DE PROCESOS – METODOLOGÍAS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Identificar una metodología para hacer evaluación de los procesos en una organización.
• Identificar la teoría de la función de la cadena de valor en las organizaciones.
• Identificar las diferencias entre ciclo operación y ciclo transaccional.
EJES TEMÁTICOS;
• Metodologías
• Estudios de procesos
• Conceptos de eficiencia, eficacia y economía
• Explicación de la cadena de valor de acuerdo con las teorías de Michael Porter
• Ciclo transaccional
• Ciclo operacional
• Cuadro de mando integral
• Benchmarking
• Rediseño de procesos o reingeniería
•
NÚCLEO TEMÁTICO 4. GENERALIDADES DE LA AUDITORIA OPERACIONAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Diferenciar y comparar la auditoría operacional con las demás auditorias.
• Distinguir los objetivos de una auditoria operacional, su alcance y utilidad de la misma para las
organizaciones.
EJES TEMÁTICOS:
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EJES TEMÁTICOS
• Administración de la auditoria operacional
• Planeación de la auditoría operacional
• Ejecución y control de la auditoria operacional
• Informes de la auditoría operacional
•
NÚCLEO TEMÁTICO 6. PLANEACIÓN DE LA AUDITORIA
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Identificar los elementos de la planeación de la auditoria
EJES TEMÁTICOS:
• Diagnóstico de auditoria
• Propuesta de auditoria
• Objetivos de la auditoria
• Alcance y cobertura de la auditoria
• Orientación
• Organización y recursos
• Plan de auditoria
• Programa de auditoria
•
NÚCLEO TEMÁTICO 7. EJECUCIÓN DE LA AUDITORIA
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Identificar las características que se tienen en cuenta para la realización de la auditoria operacional.
• Establecer los diferentes procedimientos que se tienen en cuenta en la auditoria operacional.
• Indicar la importancia de los papeles de trabajo en una auditoría operacional.
• Identificar los documentos de trabajo de la auditoría operacional.
• Relacionar e identificar algunas de las herramientas que puede utilizar el auditor en el desarrollo de su
trabajo.
• Desarrollar sus habilidades y destrezas que le permiten establecer un plan de acción, acorde con la
magnitud de la empresa y el tiempo disponible para realizar la auditoria operacional.
•
EJES TEMÁTICOS
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EJES TEMÁTICOS:
ARENS, Alvin A.; ELDER, Randal J. y BEASLEY, Mark S. Auditoria.Un Enfoque Integral. 11. ª edición. México:
Pearson - Prentice Hall, 2007.
BERNAL TORRES, Cesar Augusto, SIERRA ARANGO, Hernán Darío. Proceso Administrativo para las
organizaciones del siglo XXI. México: Pearson Prentice Hall, 2008.
ESTUPIÑÁN GAITÁN, Rodrigo. Control Interno y Fraudes. Segunda edición, Bogotá: Ecoe, 2006.
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INSTITUTO MEXICANO DE CONTADORES PÚBLICOS, A.C. Auditoría Operacional. México, D.F. 2015.
Koontz, H., & Weihrich, H. (2008). Administración: Una perspectiva global. México, México: McGraw-Hill.
MAS, Jordi; RAMIO, Carles. La Auditoria Operativa en la Práctica, Primera Edición, Barcelona, España, 1998.
REYES PONCE, Agustín. Administración Moderna. Primera edición. México. Limusa 2004.
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Normalización, 2000.
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La difusión de la auditoría operativa en el ámbito regional. Un estudio comparado del Reino Unido, Alemania
y España; Yetano, Ana, La difusión de la auditoría operativa en el ámbito regional. Un estudio comparado del
Reino Unido, Alemania y EspañaGestión y Política Pública [en linea] 2014, XXIII (Julio-Diciembre) : [Fecha
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1405-1079
Procedimiento para evaluar las variables generadoras de sinergias en los cambios organizacionales, Pérez-
Vallejo, Lidia María, Vilariño-Corella, Carlos Manuel, Pérez-Campaña, Marisol, Procedimiento para evaluar
las variables generadoras de sinergias en los cambios organizacionales Ciencias Holguín [en línea] 2015, XXI
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la normativa del contador público, ya que es la base fundamental de la confianza en el trabajo realizado, en
especial, de los trabajos de auditoría. Se discute el concepto de independencia desde la perspectiva de la
normativa y las condiciones para que ésta se dé, así como sus amenazas y las posibles acciones a tomar en
el campo profesional...SN - 1316-8533UR - www.redalyc.com/articulo.oa?id=25712300010ER –
La auditoría como proceso de control, Rivera, Zoia, Villardefrancos Álvarez, María del Carmen, La auditoría
como proceso de control: concepto y tipologíaCiencias de la Información [en linea] 2006, 37 (Mayo-Diciembre)
: [Fecha de consulta: 17 de octubre de 2016] Disponible
en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=181418190004> ISSN 0864-4659
Las técnicas forenses y la auditoría, Solarte Martinez, Guillermo Roberto, Ocampo S., Carlos Alberto, Trejos
Buriticá, Omar Ivan, Las Técnicas Forenses Y La Auditorias cientia Et Technica [en linea] 2010, XVI (Agosto)
: [Fecha de consulta: 17 de octubre de 2016] Disponible
en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84917249019> ISSN 0122-1701
Riesgo operacional: reto actual de las entidades financieras, Gallego, Paula Andrea, Palacio, Diana Marcela,
Salazar, Elizabeth, Henao, Viviana María, Mejía, Claudia Marcela, Murillo, Juan Guillermo, Londoño, Johana
Andrea, Valderrama, Natalia, Franco, Luis Ceferino, Arbeláez, Juan Camilo, Salazar, Luisa Fernanda, Varela,
Diana Carolina, Betancur, César, Riesgo operacional: reto actual de las entidades financierasRevista
Ingenierías Universidad de Medellín [en linea] 2006, 5 (julio-diciembre) : [Fecha de consulta: 21 de octubre de
2016] Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=75050909> ISSN 1692-3324
Modelo propuesto para la detección de fraudes por parte de los auditores internos basado en las Normas
Internacionales de Auditoría, SALAS-ÁVILA, José Augusto; REYES-MALDONADO, Nydia Marcela. Modelo
propuesto para la detección de fraudes por parte de los auditores internos basado en las Normas
Internacionales de Auditoría. Cuadernos de Contabilidad, [S.l.], v. 16, n. 42, ago. 2016. ISSN 0123-1472.
Disponible en: <http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/cuacont/article/view/17383>. Fecha de acceso: 21
oct. 2016 doi:http://dx.doi.org/10.11144/Javeriana.cc16-42.mpdf
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VII. ANEXOS
1. Desarrollo Didáctico de las asignaturas en Pregrado Presencial
2. Evaluación de las asignaturas en Pregrado Presencial
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AUDITORIA Conocer las fases de la auditoria con el fin de obtener información detallada respecto a
3 144
OPERATIVA las características del flujo de transacciones en el área funcional sujeta a examen, a partir
de los lineamientos organizaciones y las normas de auditoria vigentes.
Reconocer los diferentes tipos de informe y su estructura, que expresen los resultados a
la organización, buscando que adopten las recomendaciones dadas por el auditor.
No.
No.
HORAS
SEM ACTIVIDADES HORAS ACTIVIDADES DE TRABAJO BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA
UNIDAD TRABAJO
ANA DE AULA PRESEN INDEPENDIENTE BASICA SUGERIDA
INDEPEN
CIALES
DIENTE
Jensen, M. &
Meckling, W.
(1976). Teoría de la
empresa: la
gerencia; costes de
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Ignacio, Sistemas y
Teoría de Tecnologías de la
Sistemas Información, REYES PONCE, Agustín.
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CHIAVENATO, Idalberto.
Introducción a la Teoría
General de la
BERNAL TORRES, Administración, Séptima
Cesar Augusto, Edición, México, McGraw-
SIERRA ARANGO, Hill Interamericana, 2004.
Estudio de Clase Magistral
4 3 6 Hernán Darío. ARENS, Alvin A.; ELDER,
Procesos – Taller
Proceso Randal J. y BEASLEY,
Administrativo para Mark S. Auditoria. Un
Lecturas – las organizaciones Enfoque Integral. 11ª
Lectura en del siglo XXI. Edición. México Pearson -
Ingles para México. Pearson Prentice Hall, 2007.
evaluación Prentice Hall. 2008. Videio La meta.
CHIAVENATO, Idalberto.
Introducción a la Teoría
BERNAL TORRES, General de la
Cesar Augusto, Administración, Séptima
SIERRA ARANGO, Edición, México, McGraw-
Estudio de Hernán Darío. Hill Interamericana, 2004.
5 Taller 3 6
Procesos Proceso ARENS, Alvin A.; ELDER,
Administrativo para Randal J. y BEASLEY,
las organizaciones Mark S. Auditoria. Un
del siglo XXI. Enfoque Integral. 11ª
México. Pearson Edición. México Pearson -
Lecturas Taller Prentice Hall. 2008. Prentice Hall, 2007.
DAFT,
Richard,
Teoría y
Diseño
6 3 6 6
organizacio
nal,
Thompson,
Primer Evaluación Preparación México,
Parcial parcial de examen 2005 Primer Parcial Evaluación parcial
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López, S. P. (2016).
Prácticas
contables y de
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Facilitadoras del
ascenso de la
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Chambers, Andrew Contaduría
D & Rand, G. K. Universidad de
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MAS, Jordi;
RAMIO, Carles. La
Fases de la Auditoria Operativa
Clase Magistral
9 Auditoria 3 6 en la Práctica, REYES PONCE, Agustín.
- Taller
Operacional Primera Edición, Administración Moderna.
Barcelona-España, Primera edición. México.
Lecturas Taller 1998 Limusa 2004.
MAS, Jordi;
RAMIO, Carles. La
Auditoria Operativa
10 3 6 en la Práctica, REYES PONCE, Agustín.
Fases de la Primera Edición, Administración Moderna.
auditoria Clase Magistral Barcelona-España, Primera edición. México.
operacional - Taller Lecturas Taller 1998 Limusa 2004.
Segundo Evaluación
11 3 6
Parcial parcial Preparación de examen
INSTITUTO
MEXICANO DE
CONTADORES
PÚBLICOS, A.C.
Auditoría
Operacional.
12 3 6 México, D.F. 1995.
MAS, Jordi;
RAMIO, Carles. La
Auditoria Operativa
Planeación en la Práctica,
de la Primera Edición,
Auditoría Clase Magistral Barcelona-España,
operacional - Taller Lecturas Taller 1998
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INSTITUTO
MEXICANO DE
CONTADORES
PÚBLICOS, A.C.
Auditoría
Operacional.
México, D.F. 1995.
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MAS, Jordi;
RAMIO, Carles. La
Auditoria Operativa
en la Práctica,
Ejecución Primera Edición,
de la Clase magistral Barcelona-España,
auditoria -Taller Taller 1998
INSTITUTO
MEXICANO DE
CONTADORES
PÚBLICOS, A.C.
Auditoría
Operacional.
14 3 6 México, D.F. 1995.
MAS, Jordi;
RAMIO, Carles. La
Auditoria Operativa
en la Práctica,
Ejecución Primera Edición,
de la Barcelona-España,
auditoria Taller Taller 1998
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INSTITUTO
MEXICANO DE
CONTADORES
PÚBLICOS, A.C.
Auditoría
Operacional.
México, D.F. 1995.
15 3 6
MAS, Jordi;
RAMIO, Carles. La
Auditoria Operativa
en la Práctica,
Informe de Primera Edición,
la auditoria Clase magistral Barcelona-España,
operacional - Taller Lecturas Taller 1998
16 Examen Evaluación 3 6
Final Final Preparación de examen
TOTAL HORAS TRABAJO
48 96
TOTAL HORAS PRESENCIALES INDEPENDIENTE
PARÁMETROS DE EVALUACIÓN
1er. Corte - TREINTA POR CIENTO 2do. Corte - TREINTA POR CIENTO 3er. Corte - CUARENTA POR CIENTO
(30%) (30%) (40%)
Herra
Porc. Herrami Porc. Porc.
mient Herramien
enta de
a de Fecha Fecha ta de Fecha
evaluaci
evalu (%) (%) evaluación (%)
ón
ación
Durante Durante Durante
Quiz 25% Quiz 25% Quiz 20%
corte corte corte
Durante Durante Durante
Taller 25% Taller 25% Taller 30%
corte corte corte
Prime Segundo Examen
50% 50% 50%
r Parcial Final
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Parcia
l
Notas
:
1. Para la medición de los tiempos correspondientes se asume que un crédito
equivale a 48 horas.
2. Para una asignatura de 3 créditos el tiempo presencial de acompañamiento del docente es de 64
horas y el trabajo independiente 80 horas
3. Para una asignatura de 4 créditos, el tiempo presencial de acompañamiento del docente es de 96 horas y el trabajo
independiente de 96 horas.
4. Para la evaluación los docentes pueden ajustar los porcentajes arriba
estipulados.
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