MATEMÁTICA NOVENO

PERIODO ESTANDAR DBA COMPETENCIA/PENSAM CONTENIDO

IENTO
Conjeturo y verifico #4 Identifica y utiliza *Razonamiento. *Reconoce las formas cilíndricas a partir de los
propiedades de relaciones entre volumen y *Comunicación. elementos que la componen.
congruencias y semejanzas la capacidad de algunos *Modelación *Caracteriza las formas cilíndricas a partir del área de su
entre figuras cuerpos redondos (cilindro, *Formulación, superficie.
bidimensionales y entre cono y esfera) con tratamiento y resolución *Caracteríza los objetos con forma cilíndrica a partir del
objetos tridimensionales referencia a las situaciones de probleamas. volumen.
en la solución de escolares y extraescolares. *Formulación,
problemas. comparación y
ejercitación de
procedimientos.

*Pensamiento númerico
1 y sistemas númericos.
*Pensamiento Espacial y
los sistemas
geométricos.
 1. Conjeturo y verifico 1. #4 Identifica y utiliza 1. *Razonamiento. 1. • Reconocer las formas cónicas a partir de los
propiedades de relaciones entre volumen y *Comunicación. elementos que la componen.
congruencias y semejanzas la capacidad de algunos *Modelación • Caracterizar objetos con forma cónica a partir del área
entre figuras cuerpos redondos (cilindro, *Formulación, de su superficie.
bidimensionales y entre cono y esfera) con tratamiento y resolución • Caracterizar objetos con forma cónica a partir de la
objetos tridimensionales referencia a las situaciones de probleamas. medida de su volumen.
en la solución de escolares y extraescolares. *Formulación,
problemas. comparación y • Caracterizar objetos con forma esférica a partir del
2. #5 Utiliza teoremas, ejercitación de área de su superficie.
2. Reconozco y contrasto propiedades y relaciones procedimientos. • Reconocer las formas esféricas a partir de los
propiedades y relaciones geométricas (teorema de elementos que la componen.
geométricas utilizadas en Thales y el teorema de 1. *Pensamiento • Caracterizar objetos con forma esférica a partir del
demostración de teoremas Pitágoras) para proponer y númerico y sistemas volumen.
básicos (Pitágoras y Tales). justificar estrategias númericos. • Relacionar los volúmenes de esferas, conos y cilindros
de medición y cálculo de *Pensamiento Espacial y en la solución de situaciones
longitudes. los sistemas problema.
geométricos.
• Reconocer las pirámides a partir de los elementos que
2. *Pensamiento la componen.
númerico y sistemas • Caracterizar objetos con forma de pirámides a partir
númericos. del área de su superficie.
*Pensamiento Espacial y • Caracterizar objetos con forma de pirámides a partir
los sistemas del volumen.
geométricos.
2.Crear estrategias de solución de problemas haciendo
uso del teorema de
Pitágoras
2 * Resolver situaciones problemas que involucran
triángulos rectángulos.
Resolver situaciones problema haciendo uso del
teorema de Tales descubriendo medidas a las cuales no
se tiene acceso.
* Deducir el teorema de Tales y sus aplicaciones a partir
del planteamiento de conjeturas.
* Aplicar el teorema de Pitágoras y Tales en la solución
de situaciones problema.
Hallar la medida de un segmento inmerso en un
contexto haciendo uso del teorema de Tales.
* Deducir el teorema de Tales y sus aplicaciones a partir
del planteamiento de conjeturas.
* Aplicar el teorema de Pitágoras y Tales en la solución
de situaciones problema.
Hallar la medida de un segmento inmerso en un
contexto haciendo uso del teorema de Tales.
 1. Analizo en 1. #8 Utiliza expresiones 1. *Razonamiento. 1. Encontrar información inmersa en diferentes tipos de
representaciones gráficas
numéricas, algebraicas *Comunicación. gráficas que describen
cartesianas los o gráficas para hacer *Modelación situaciones de su entorno.
comportamientos de descripciones de *Formulación, • Reconocer las variables que representan información
cambio de funciones situaciones concretas y tratamiento y resolución en cada uno de los
específicas pertenecientes
tomar decisiones con de probleamas. ejes de coordenadas cartesianas.
a familias de base en su interpretación. *Formulación, • Extraer de la gráfica el significado del origen de
funciones polinómicas, #2 Propone y desarrolla comparación y coordenadas cartesianas
racionales, expresiones algebraicas ejercitación de • Determinar el significado de la unidad que determinan
exponenciales y en el conjunto de los procedimientos. los ejes de coordenadas cartesianas.
logarítmicas. números reales y utiliza las PENSAMIENTO • Establecer una relación entre las variables que le
propiedades de la igualdad VARIACIONAL Y permita encontrar un valor
2.Interpreto y utilizo y de orden para SISTEMAS ALGEBRAICOS correspondiente de una variable a partir de la otra.
conceptos de determinar el conjunto Y ANALÍTICOS. *Identificar situaciones que, de acuerdo a sus
media, mediana y moda y solución de relaciones características, se puedan modelar
explicito entre tales expresiones. 2. *Razonamiento. mediante la función lineal y afín.
sus diferencias en *Comunicación. *Describir los elementos y sus características, de la
distribuciones de *Modelación función lineal.
distinta dispersión y *Formulación, *Identifica componentes que conforman la línea recta,
asimetría. tratamiento y resolución como representación gráfica
de probleamas. de la función lineal.
PENSAMIENTO * Usar los elementos de la expresión de la función lineal,
ALEATORIO para encontrar la ecuación
Y SISTEMAS DE DATOS de la recta.

2.Representa el análisis de datos haciendo uso de la

representación gráfica.
*Representa el análisis de frecuencias en histogramas.
3 * Representa las frecuencias absolutas en diagramas
circulares.
* Realiza traducciones dentro del sistema de
representación gráfico.
* Identifica la moda y la mediana en un histograma,
diagrama circular y
diagramas de polígono.
*Clasifica las representaciones acordes con la
información que brinda
respecto al análisis estadístico de datos.
* Identifica la moda y la mediana en un histograma,
diagrama circular y
diagramas de polígono.
*Clasifica las representaciones acordes con la
información que brinda
respecto al análisis estadístico de datos.
 FÍSICA UNDÉCIMO
PERIODO ESTANDAR DBA Entorno CONTENIDO
Establezco relaciones Comprende, que el reposo Entorno físico, me Generalidades del MRU y MRUA
entre las o el movimiento aproximo al
diferentes fuerzas que rectilíneo uniforme, se conocimiento como
actúan sobre presentan cuando las científico-a natural o
los cuerpos en reposo o en fuerzas aplicadas sobre el social.
movimiento rectilíneo sistema se anulan
uniforme y entre ellas, y que en
establezco condiciones presencia de fuerzas
para resultantes no nulas se
conservar la energía producen cambios
mecánica. de velocidad.

1
 1. Establezco relaciones
entre las
diferentes fuerzas que
actúan sobre
los cuerpos en reposo o en
movimiento rectilíneo
uniforme y
establezco condiciones
para
conservar la energía
mecánica.
2. Establezco relaciones
entre las
diferentes fuerzas que
actúan sobre
los cuerpos en reposo o en
movimiento rectilíneo
uniforme y
establezco condiciones
para
conservar la energía
mecánica.
•Modelo
matemáticamente el
movimiento de objetos
2 cotidianos
a partir de las fuerzas que
actúan
sobre ellos.
3. Explico el
comportamiento de
fluidos en movimiento y
en reposo.
1. Comprende, que el Entorno físico, me
reposo o el movimiento aproximo al 1. Explicar las diferencias entre las magnitudes
rectilíneo uniforme, se conocimiento como vectoriales y escalares.
presentan cuando las científico-a natural o
fuerzas aplicadas sobre el social. 2. Verificar y explicar las leyes de Newton.
sistema se anulan Energía Potencial y Cinética.
entre ellas, y que en
presencia de fuerzas 3. Generalidades de la Hidrostática.
resultantes no nulas se
producen cambios
de velocidad.
2. Comprende, que el
reposo o el movimiento
rectilíneo uniforme, se
presentan cuando las
fuerzas aplicadas sobre el
sistema se anulan
entre ellas, y que en
presencia de fuerzas
resultantes no nulas se
producen cambios
de velocidad.
Comprende la
conservación de la energía
mecánica como un
principio que permite
cuantificar y explicar
diferentes fenómenos
mecánicos: choques entre
cuerpos, movimiento
pendular, caída libre,
deformación de un
sistema masa-resorte.
3. Explico el pendular, caída libre,
comportamiento de deformación de un
fluidos en movimiento y sistema masa-resorte.
en reposo.
 1. Relaciono voltaje y
corriente con
los diferentes elementos
de un
circuito eléctrico complejo
y para
todo el sistema.
2. Establezco relaciones
entre frecuencia,
amplitud, velocidad de
propagación y
longitud de onda en
diversos tipos de
ondas mecánicas
3
1. Comprende que la Entorno físico, me 1. Identifica el tipo de carga eléctrica (positiva o
interacción de las cargas aproximo al negativa) que adquiere un material cuando se somete a
en reposo genera fuerzas conocimiento como procedimientos de fricción o contacto.
eléctricas y que científico-a natural o *Reconoce que las fuerzas eléctricas y magnéticas
cuando las cargas están en social. pueden ser de atracción y repulsión, mientras que las
movimiento gravitacionales solo generan efectos de atracción.
genera fuerzas magnéticas. *Construye y explica el funcionamiento de un
electroimán.
2.Comprende la naturaleza
de la propagación del 2.Clasifica las ondas de luz y sonido según el medio de
sonido y de la luz como propagación (mecánicas y electromagnéticas)
fenómenos ondulatorios y la dirección de la oscilación (longitudinales y
(ondas mecánicas y transversales).
electromagnéticas, * Aplica las leyes y principios del movimiento
respectivamente). ondulatorio (ley de reflexión, de refracción
y principio de Huygens) para predecir el
comportamiento de una onda y los hace visibles en
casos prácticos, al incluir cambio de medio de
propagación.
* Explica los fenómenos ondulatorios de sonido y luz en
casos prácticos (reflexión, refracción, interferencia,
difracción, polarización).
*Explica las cualidades del sonido (tono, intensidad,
audibilidad) y de la luz (color y visibilidad) a partir de las
características del fenómeno ondulatorio (longitud de
onda, frecuencia, amplitud).
 MATEMÁTICA NOVENO
PERIODO ESTANDAR DBA COMPETENCIA/PENSAM CONTENIDO
IENTO
Interpreto y comparo Plantea y resuelve *Razonamiento. * Análisis de preguntas tipo Saber.
resultados de situaciones problemáticas *Comunicación.
estudios con información del contexto real y/o *Modelación
estadística provenientes matemático que implican *Formulación,
de medios de la exploración de posibles tratamiento y resolución
comunicación. asociaciones o de probleamas.
correlaciones entre las *Formulación,
Interpreto nociones variables estudiadas. comparación y
básicas relacionadas con el ejercitación de
manejo de información procedimientos.
como población, muestra,
variable 5 Pensamientos
aleatoria, distribución de matemáticos.
frecuencias, parámetros y
1 estadígrafos).
 Interpreto y comparo
resultados de
estudios con información
estadística provenientes
de medios de
comunicación.
Interpreto nociones
básicas relacionadas con el
manejo de información
como población, muestra,
variable
aleatoria, distribución de
frecuencias, parámetros y
2 estadígrafos).
Plantea y resuelve *Razonamiento. *Análisis de preguntas tipo Saber.
situaciones problemáticas *Comunicación.
del contexto real y/o *Modelación Propone problemas a estudiar en variedad de
matemático que implican *Formulación, situaciones aleatorias.
la exploración de posibles tratamiento y resolución Reconoce los diferentes eventos que se proponen en
asociaciones o de probleamas. una situación o problema.
correlaciones entre las *Formulación, Interpreta y asigna la probabilidad de cada
variables estudiadas. comparación y evento.
ejercitación de Usa la probabilidad condicional de cada evento para
Plantea y resuelve procedimientos. decidir si son o no independientes.
problemas en los que
se reconoce cuando dos 5 Pensamientos
eventos son o matemáticos.
no independientes y usa la
probabilidad
condicional para
comprobarlo.
 Interpreto y comparo
resultados de
estudios con información
estadística provenientes
de medios de
comunicación.
Interpreto nociones
básicas relacionadas con el
manejo de información
como población, muestra,
variable
aleatoria, distribución de
frecuencias, parámetros y
estadígrafos).
Plantea y resuelve *Razonamiento. *Análisis de preguntas tipo Saber.
situaciones problemáticas *Comunicación.
del contexto real y/o *Modelación
matemático que implican *Formulación,
la exploración de posibles tratamiento y resolución
asociaciones o de probleamas.
correlaciones entre las *Formulación,
variables estudiadas. comparación y
ejercitación de
procedimientos.
5 Pensamientos
matemáticos.