Ejercicio 3.

Cantidades escalares y vectoriales

Un pelotón de soldados utiliza un equipo terrestre computarizado a control remoto para explorar un terreno
plano y desconocido de la selva amazónica colombiana. El equipo realiza los siguientes tres desplazamientos
consecutivos:
● 68,0 m, 10,0° al oeste del norte.
● 56,0 m, 43,0 ° al norte del este.
● 31,0 m al norte.

Después de realizados los desplazamientos, la conexión entre el equipo y el soldado que lo controla a
distancia ha desaparecido, por lo que su superior le ordena ubicar el equipo para enviar un escuadrón de
búsqueda.
A partir de la anterior información:
A. Ubique el punto de salida del equipo terrestre como el origen de un plano cartesiano y represente
gráficamente la situación para indicar el cuadrante donde se encuentra el equipo terrestre extraviado.

B. Presente el paso a paso que le permita determinar la ubicación y distancia exacta que hay entre el
punto de salida del equipo terrestre y el punto donde se perdió la conexión.

C. Grafique a escala los desplazamientos realizados en un mismo plano cartesiano de manera

consecutiva y el desplazamiento total (se sugiere utilizar Geogebra u otro Software similar.)

Ejercicio 5. (explicación-video #2
Preguntas orientadoras:
1. ¿En qué punto de la figura fijará usted el sistema de referencia y por qué?

2. ¿Qué tipo de movimiento describe la pelota antes de ser liberada?

3. ¿Cuál es la rapidez con que sale despedida la pelota cuando es liberada en el punto A?

4. ¿Cuáles son las magnitudes de las velocidades horizontal y vertical cuando la pelota es liberada en A?

5. Una vez liberada la pelota en el punto A ¿cuáles los tipos de movimientos en las direcciones
horizontal y vertical que sufre la pelota?
Enunciado del ejercicio: en la siguiente figura se ilustra una sonda de longitud L atada a una pelota en el
extremo, la cual describe un movimiento circular de radio r y rapidez angular constante ω. Al cabo de un
tiempo Δt , la pelota es liberada cuando se encuentra en el punto A, en donde la velocidad tangencial ⃗vT
forma un ángulo θ respecto a la horizontal. A partir del enunciado:
 Figura 1. Representación gráfica del ejercicio 5 del estudiante 5.
A) Determine el alcance horizontal máximo ( x MAX en la figura) de la pelota en términos del radio de
giro r, la rapidez angular ω y el ángulo θ sobre el plano denotado como P A .
B) ¿Qué unidades debe tener la velocidad angular ω, el radio r, y el ángulo θsi la aceleración de la
gravedad se expresa en m/s 2, con el fin de obtener la respuesta del literal A en metros? Verifique
que, efectivamente, las unidades predichas generan una cantidad de en metros.
C) Invéntese unos valores plausibles para la rapidez angular ω, el radio de giro r y el ángulo θ, que
represente el lanzamiento de la pelota por una persona, en dónde x MAX puede variar entre unos
pocos metros y 20 metros.
D) Indique, conceptualmente, que ocurre con la distancia horizontal máxima alcanzada en el plano
denotado como PB , respecto a la calculada en literal (A), es decir, ¿es mayor, menor o igual? e
indique el porqué de su respuesta.
Elementos que debe contener el video del ejercicio 5 – video # 2 -
1. Lectura completa del enunciado.
2. Representación gráfica (si se requiere).
3. Indicar los conceptos que se requieren para el desarrollo del ejercicio.
4. Indicar las variables que brinda el enunciado.
5. Indicar las ecuaciones que usa y definir cada uno de los términos.
6. Indicar los despejes u operaciones algebraicas.
7. Mostrar el procedimiento paso a paso para su desarrollo
8. Análisis físico de los resultados.