Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación – tarea 1 -
Fundamentos del concepto de aprendizaje y estilos de aprendiza

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Aprendizaje
curso
Código del curso 403006
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 11 de Abril de 2019 12 de Mayo de 2019
Competencia a desarrollar:

Comprende los constructos básicos sobre los cuales se sustenta el

concepto de aprendizaje y la forma en la que inciden los estilos de
aprendizaje para que se presente el conocimiento.

Temáticas a desarrollar:

Como actividad del curso para la presente tarea, se trabajará con

fundamento en la Unidad 1:
 1. Constructos Teóricos del Aprendizaje
2. Concepto de Aprendizaje: Concepciones acerca del aprendizaje.
3. Características del aprendizaje Y estilos de aprendizaje.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

1. De manera individual, realizo las lecturas de la Unidad 1

dispuestas en el entorno de Conocimiento y respondo a la matriz
sugerida; que hace parte del desarrollo del trabajo colaborativo.
2. Auto aplicación de “Test de Estilos de Aprendizaje” y hago
análisis de los resultados obtenidos en el test.
3. Elaboro un mapa mental con la información de la unidad 1, que
contenga el constructo teórico, conceptos, características y
estilos de aprendizaje.

Actividades a desarrollar:

Argumento el contenido de las lecturas: A partir de la lectura los

contenidos de la Unidad 1 del curso, respondo a la pregunta
orientadora a través de la matriz sugerida que está dispuesta en el
Foro Colaborativo.

Construcción de análisis colaborativo: En el Foro de Aprendizaje

Colaborativo debo construir un análisis grupal, que reúna las
respuestas de los cinco integrantes del grupo.
Esta consolidación debe quedar en la misma matriz que se encuentra
adjunta a continuación, donde doy respuestas a la siguiente pregunta
orientadora:

¿Teniendo en cuenta las teorías consultadas y desde mi experiencia

argumento con mis propias palabras Cómo incide el aprendizaje en la
educación?

Nota: Debo tener en cuenta que este trabajo inicial tiene un tiempo
máximo de realización hasta el día 25 de Abril para las
participaciones, que debo realizar en el foro. De lo contrario no seré
incluido en el proceso de entrega del colaborativo que cuenta con el
mismo tiempo de realización. Esta matriz debo entregarla en el
trabajo final, con toda la información requerida.

Nombre Del Pregunta Respuesta Análisis Grupal,

Estudiante Orientadora Individual Discutido En El
 Argumentada Foro Colaborativo

Actividad indiviual

Autoaplico test de Estilos de Aprendizaje: Para esta tarea debo

auto-aplicarme el “Test de Estilos de Aprendizaje de Kolb” disponible
en el Foro de Trabajo Colaborativo de la tarea 1 del curso.
Una vez me auto-aplicado este test, debo realizar un análisis personal
donde realizo una reflexión de los resultados del Test frente a los
contenidos de la Unidad 1.

Nota: Debo recordar que esta es una reflexión personal; por tanto no
se admite plagio y debo escribir mínimo una cuartilla en la que pueda
articular tanto lo teórico como lo práctico.

Realizo Mapa Mental: A partir de la lectura y comprensión de los

contenidos de la unidad 1, debo elaborar un mapa mental de manera
individual y de autoria propia, que contenga el constructo teórico,
conceptos, características y estilos de aprendizaje.
Para ello puedo realizar el gráfico en programas como GoConqr,
mindmeister, canva, entre otros.

Nota Importante: Los estudiantes que ingresen en los últimos días y

que sus aportes no sean como los específica la presente guía, no
contarán con el puntaje correspondiente a la discusión teórica.

Entorno de Trabajo Colaborativo: Se deben

socializar todas las tareas en el tiempo oportuno para
su revisión. NO HAY QUE ENTREGAR trabajo
grupal, en este espacio se desarrolla la matriz con la
Entornos
pregunta orientadora y el análisis construido de
para su
manera grupal en el foro de la actividad, como lo
desarrollo
menciona la guía; se debe generar una discusión
académica con los compañeros la cual se debe
evidenciar en el foro de la actividad.
Entorno de seguimiento y evaluación: Entrega del
producto final de la tarea 1.
Productos a
 Individuales:

En el entorno de Evaluación y seguimiento, se entrega

documento en PDF con letra Time New Román 12,
que contiene:
 Portada, que incluya el nombre de la
actividad, nombre del estudiante,
identificación y número de grupo.
 Introducción
entregar por  Matriz colaborativa sobre pregunta
el estudiante orientadora
 Análisis Test de Estilos de Aprendizaje con
su respectiva reflexión
 Imagen de mapa mental.
 Conclusiones.

Referencias bibliográficas con normas APA.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

1. Lea la guía de actividades detenidamente.

2. Realiza lectura de la unidad 1.
Planeación 3. Responda a la pregunta orientadora.
de 4. Exponga los aportes individuales en el foro
actividades dispuesto para el desarrollo de la matriz
para el (Colaborativa).
desarrollo 5. Hacer análisis del test de Kolb
del trabajo 6. Realiza mapa mental sobre los contenidos de la
colaborativo unidad 1.
7. Entrega del producto final en el entorno de
seguimiento y evaluación.

Roles a
desarrollar Por ser una actividad que se realiza directamente en
por el el foro colaborativo y donde NO se debe entregar un
estudiante trabajo grupal, no se requiere la elección de roles para
dentro del el trabajo colaborativo.
grupo
colaborativo
El estudiante deberá tener una participación constante
en las actividades. Con sus compañeros de grupo
Roles y deberá intercambiar ideas, opiniones, expresar sus
responsabili aportes, sus dudas y sus posiciones de forma asertiva.
dades para Cada estudiante deberá aportar a la construcción de
la consolidados de forma oportuna y eficiente teniendo
producción en cuenta que para la primera actividad (colaborativa)
de se han establecido fechas claras. No se admiten
entregables aportes ni construcciones de último momento ya que
por los el trabajo tanto individual como grupal debe ser
estudiantes sinérgico y durante todo el tiempo disponible para la
actividad.

Las Normas APA son el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
Uso de Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
referencias la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/

Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
 calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

 Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad: 1
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Puntaj
evaluados Valoración alta Valoración Valoración e
media baja
El estudiante da El estudiante El estudiante
respuesta a la responde a la responde la
pregunta pregunta, pero pregunta,
orientadora de evidencia un fuera de los
manera nivel básico de tiempos
argumentativa conocimiento estipulados en
y reflexiva en con relación a la guía y/o la
los tiempos los contenidos información
determinado en propuestos. Sus presentada es
la presente guía respuestas una copia
Respuesta (máximo de reflejan un nivel textual de
individual tiempo para la medio de documentos,
a la actividad 25 de argumentación y por lo cual no
pregunta Abril de 2019). se observa se evidencia 20
orientador información reflexión y
a
textual de argumentació
documentos n frente al
relacionados con desarrollo del
los temas de la interrogante
actividad. planteado.
(máximo de
tiempo para la
actividad 25 de
Abril de 2019).
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Resultad El estudiante El estudiante 15
os de realiza realiza
autoaplica autoaplicación No se
autoaplicación
ción del presenta la
del test de del test de
test de autoaplicación
estilos de kolb estilos de kolb,
estilos de solicitada.
y presenta en pero no presenta
Kolb
su informe final de manera clara
 los resultados en su informe
que se final los
presentan en la resultados que
plantilla de se presentan en
aplicación, la plantilla de
como se aplicación, como
plantea la guía. se plantea la
guía.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
realiza reflexión El estudiante
de la realiza reflexión
autoaplicación del test de
del test de estilos de kolb,
estilos de kolb, pero no
donde articula demuestra No se
Reflexión de manera articulación, ni presenta la
de estilos argumentada argumentación reflexión
de los contenidos de los 25
solicitada.
aprendizaj de la unidad 1 contenidos de la
e con el ejercicio unidad 1, con el
práctico ejercicio práctico
planteado, en planteado.
las condiciones
que plantea la
guía.
(Hasta 25 (Hasta 12 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Mapa El estudiante El estudiante El estudiante 25
Mental presenta la presenta la no presenta
imagen de un imagen de un imagen del
mapa mental mapa mental mapa
que contiene la pero no contiene solicitado en
información la información la guía o el
mapa que
solicitada sobre solicitada sobre
presenta
el concepto, el concepto,
contiene
características y características y información
estilos de estilos de de otros
aprendizaje de aprendizaje; el gráficos.
 mapa presenta
autoría propia. copia de
información de
otros gráficos.
(Hasta 25 (Hasta 12 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
El estudiante El estudiante El
participa en el participa fuera estudiante no
análisis grupal, de los tiempos participa o
dando en la discusión participa fuera
respuesta a la planteada para de los tiempos
pregunta dar respuesta a estipulados en
orientadora, en la pregunta la guía, por lo
Análisis los tiempos orientadora, cual no realiza
grupal de estipulados y evidenciando un actividad
la matriz, las condiciones nivel básico de sugerida.
frente a la de conocimiento 20
pregunta argumentación con relación a
orientador
y reflexión que los contenidos
a
indica la guía propuestos.
(máximo de (máximo de
tiempo para la tiempo para la
actividad 25 de actividad 25 de
Abril de 2019). Abril de 2019).
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Forma del El documento El documento El documento 20
documento cumple en no cumple en adolece de
y todos sus todos los normas APA y
aplicación apartados con apartados con no contiene
de normas las normas las normas APA, todas las
APA APA. La se encuentran partes.
redacción es entre dos y tres Presenta
clara, no citas mal bastantes
presenta planteadas. errores de
errores de Presenta algunos ortografía,
ortografía y errores de redacción y
digitación. digitación, digitación No
ortografía y utiliza el
redacción formato oficial
de citación de
referencias
dela APA.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125