“2020 Año del Bicentenario del Legado del General Manuel Belgrano”

Carrera: Profesorado de Educación Secundaria en Física

Unidad Curricular: Física Mecánica
Año: 1º
Profesora: Prof. Lic. Laura Alicia López

PROPUESTA ÁULICA VIRTUAL

TEMA DE LA CLASE:

Fundamentos de la Física

Objetivos

 Reconocer los pasos del Método de la Física.

 Identificar fenómenos físicos y químicos.

 Potenciar las diversas secciones del Classroom, utilizadas en el Curso Introductorio

y otras.

Contenidos

 Método de la Física.

 Magnitudes, escalares y vectoriales, fundamentales y derivadas.

 El aula virtual y sus secciones.

Esta clase pretende continuar con el uso de la plataforma virtual, classroom e iniciarnos en Zoom,
ya que será de fundamental importancia el manejo apropiado de estas herramientas para que
logren desarrollar las diversas propuestas sin mayores dificultades que la conectividad. Además,
y fundamentalmente, vamos a estar abordando las propias ideas y preconceptos acerca de Física
que poseen, ya que, si bien su formación inicial recién está comenzando, como estudiantes en el
sistema educativo, han construido en su trayecto, de forma consciente o inconsciente ciertos
conceptos acerca de lo que es e implica el concepto de la Física en la vida cotidiana,

Es necesario aclarar que no tienen por qué saber ciertos conceptos, sino que vamos a ir
construyendo juntos, así vamos a encontrarnos inmersos como futuros profesionales de la
educación.
Secretaría Académica e-mail: superiorgoya@gmail.com Prof./Lic. Margarita Flores
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Actividades

En esta clase en particular, solo vamos a concentrarnos en nosotros mismos, como bien fue
expresado anteriormente, es necesario revisar qué conocimientos poseen acerca de la
temática que nos convoca. Para ello pueden recuperar lo que hayan estado trabajando en el
cursillo introductorio, intercambios que hayan surgido en sus pequeños grupos, o
simplemente expresar su punto de vista con respecto a la consiga que a continuación se les
plantea.

 Extraer el concepto de la física y citar cuatro ejemplos que observas en la vida

cotidiana, justificando su inferencia. Cuando se trata de los ejemplos de la vida
cotidiana, detalla el por qué lo consideran relacionado con la Física.
 Identificar y diferenciar fenómenos físicos y químicos.

Para responder a esta consigna tendremos un FORO denominado “Construyendo el

concepto de Física”, a través de dos canales de comunicación, Classroom, y la aplicación
Zoom, (confirmaremos el horario de encuentro) de nuestra materia. Es decir que van a
realizar su intervención a través de uno solo de los canales CLASSROOM O LA
APLICACIÓN ZOOM.

Cabe destacar que la participación en esta actividad es de carácter obligatorio.

*Para saber la cantidad de palabras que tiene su intervención pueden, antes de colgarla en el foro, pegarla en un documento de
Word, seleccionar ese fragmento y visualizar en el margen inferir izquierdo la cantidad de palabras que dicho fragmento tiene.

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Medios de interacción

En el caso de que tengan dificultades para trabajar en la plataforma tendrán habilitado un

FORO, de nombre “Consultas y DUDAS” para poder recibir una guía, del uso de las misma y
evacuar dudas ya sea de las consignas o del manejo del Classroom.

¡ATENCIÓN! que no se trata del mismo foro en el que deben colgar su intervención en relación a la
consigna. Este FORO de “dudas y consultas” tiene la finalidad de despejar cualquier inquietud que se
les presente, ya sea acerca de la consiga o porque no sepan cómo manejar alguna herramienta de la
plataforma. Además, y de forma excepcional, y digo excepcional para referirme a aquellas personas
que les Recursos:
resulte imposible acceder
agregar a la plataforma,
bibliografía, videos podrán realizar consultas a nuestro grupo de
WhatsApp.

Fecha de participación en el foro: desde el 6 de abril a las 18.30 hs, hasta el 10 de abril a las
23.00hs

Criterios de evaluación

- Pertinencia de la elaboración con la solicitud realizada en la formulación de la actividad

obligatoria.

- Intervención en el foro.

- Participación dentro de los tiempos propuestos

Lecturas, tareas para la clase siguiente.

 La próxima clase, trabajaremos con magnitudes física, en situaciones problemáticas.

Trabajaremos con el texto Nº1.
El mismo estará disponible en los siguientes canales (haciendo clic sobre cualquiera de ellos
accederán directamente al documento):
 Sección archivos del aula virtual
 Classroom. Es la que seleccionamos, entre todos, para subir los trabajso.
 Grupo de WhatsAPP.
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- Para el contenido del mapa conceptual deberán seleccionar 2 dos autores trabajados,
destacando los principales aportes del abordaje curricular. (Consultar en el aula Virtual
Documento Guia para la confeccion del Mapa conceptual)
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