INSTITUTO TÉCNICO COMERCIAL DEL NORTE

Año electivo 2020

Guía de trabajo matemáticas

Nombre: ______________________________________ Fecha: ________________ Grado: 9°B

Semana: No. 09 Tema: Función lineal. Páginas del libro: 43.
Las funciones que tienen como gráfica una línea recta se puede clasificar en dos tipos:
Función lineal: si la recta pasa por el origen del plano cartesiano. En este caso la función se puede escribir
algebraicamente así: f(x) = mx, donde m es una constante.

Función afín: si la recta no pasa por el origen del plano cartesiano. En este caso la función se puede escribir
algebraicamente así: f(x) = mx + b, donde m y b son constantes.

Actividad:

Material de referencia:
 GRAFICAR FUNCIONES LINEALES Super fácil - https://www.youtube.com/watch?
v=PD45s3U9WA0&feature=youtu.be

NOTA: Si tiene alguna duda sobre el taller se puede comunicar al número 403 07 46 o puede escribir al correo electrónico
profeandresitcn@gmail.com, también puede comunicarse directamente a las oficinas de la institución.
Docente: Andres Felipe Morales Grajales.
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Semana: No. 10 Tema: Pendiente de una recta. Páginas del libro: 45 y 46.
En la expresión y = mx + b se identifica lo siguiente:
m es la pendiente o inclinación de la recta.
b es el punto de corte con el eje y o y-intercepto.
La pendiente indica las unidades que se inclina la recta; así en y = –3x – 1 la pendiente es –3, lo cual se puede escribir:

Así, es posible elaborar la gráfica de una línea recta teniendo en cuenta la pendiente y el y -intercepto

Actividad:

Material de referencia:
 Ecuación de una recta (Pendiente - Intercepto) - https://www.youtube.com/watch?
v=ALEQp6q3Mls&feature=youtu.be
 Pendiente de la recta | Ejemplo 1 - https://www.youtube.com/watch?v=ULxjPNTiAZ8&feature=youtu.be
 La pendiente en una recta y sus tipos - https://www.youtube.com/watch?v=tK3uxu6ybNQ&feature=youtu.be

NOTA: Si tiene alguna duda sobre el taller se puede comunicar al número 403 07 46 o puede escribir al correo electrónico
profeandresitcn@gmail.com, también puede comunicarse directamente a las oficinas de la institución.

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Semana: No. 10 Tema: Ecuación de la recta. Páginas del libro: 47, 48 y 49.
Una recta tiene pendiente m = 3 y pasa por el punto M (–2, –1). Determine:

Halla la ecuación de una recta que pasa por los puntos P (2,4) y Q (-1, 6)
Empezamos calculando la pendiente (m) de la recta.

Elegimos uno de los puntos para hacer pasar la recta por ese punto, en este caso hemos
elegido el punto P, por lo tanto, x 0=2 y0=4 sustituimos m, x0  e y0  en la fórmula de la ecuación
punto-pendiente, que es y=y0+m(x-x0)

Actividad:

Material de referencia:
 Ecuación punto pendiente | Ejemplo 1 - https://www.youtube.com/watch?v=fQT_v2p71aA&feature=youtu.be
 Ecuación de la recta conociendo dos puntos | Ejemplo 1 - https://www.youtube.com/watch?
v=bo3JsAc9CbE&feature=youtu.be

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Semana: No. 11 Tema: Sistemas de ecuación lineal 2x2 (Método Gráfico). Páginas del libro: 52 y 53.
Un sistema de ecuaciones es un conjunto de dos o más ecuaciones que contiene a dos o
más incógnitas, dichas ecuaciones tienen relación entre sí ya que el valor de las incógnitas
satisface a estas al mismo tiempo.

Para esta ocasión estudiaremos los sistemas de ecuaciones 2x2 (2 ecuaciones y 2

incógnitas). Este tipo de sistemas es muy frecuente en tareas de la escuela, en exámenes de admisión y son tan
versátiles que pueden ser usadas sin ningún problema para representar casos reales. Existe muchas maneras de
resolver un problema de este tipo, algunas un poco más difíciles y complicadas que otras.

Método gráfico: Consiste en graficar las rectas que conforman el sistema de ecuaciones lineales, para determinar las
coordenadas (x,y) en donde se cortan dichas rectas. Al graficarlo se pueden presentar tres casos:

Encontrar la solución del sistema de ecuaciones lineales dado por:

Primero, se despeja la incógnita  y    quedando el sistema de ecuaciones como:

El segundo paso sería determinar dos puntos que pertenezcan a cada una de las rectas.
En la ecuación  y= -3x+4, le asignamos dos valores a  x, para determinar el correspondiente valor de  y. Si  x=0. Es decir,
si  x  toma el valor de cero que valor toma y. Reemplazamos  x=0, en la ecuación  y= -3x+4,

Si  x=1. Es decir, si  x  toma el valor de uno que valor toma  y. Reemplazamos  x=2, en la ecuación  y= -3x+4.

Resumimos en una tabla de valores para la ecuación 1

Docente: Andres Felipe Morales Grajales.

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En la ecuación  y  =2x-1 le asignamos dos valores a  x, para determinar el correspondiente valor de  y.
Si  x=0. Es decir, si  x  toma el valor de cero que valor toma  y. Reemplazamos  x=0, en la ecuación  y  =2x-1

Si  x=1. Es decir, si  x  toma el valor de uno que valor toma  y. Reemplazamos  x=1, en la ecuación  y  =2x-1

Resumimos en una tabla de valores para la ecuación 2

En la figura podemos identificar que las rectas se interceptan en    la coordenada (1,1), por lo tanto, el sistema tiene
solución y está dada por  x=1,  y=1

Actividad:

Material de referencia:
 Solución de un Sistema de Ecuaciones de 2x2 por el Método Gráfico -https://www.youtube.com/watch?
v=eMug3FSoOZk

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