Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Paso 6 - Exponer la
producción artística de las experiencias pedagógicas.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Arte y Educación artística en la infancia.
curso
Código del curso 514003
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 9 de mayo 2020 22 de mayo 2020
Competencia a desarrollar:

El licenciado (a) en pedagogía Infantil en formación, comprende

teorías alrededor de las sensaciones y percepciones, para
relacionarlas y darles sentido en las artes, de acuerdo a las edades de
los niños, desarrollando su capacidad analítica y argumentativa, con
juicios críticos, para el logro de un buen desempeño profesoral.

El licenciado (a) en pedagogía Infantil en formación resuelve

problemas según la situación y el contexto desde un pensamiento
artístico que propone alternativas multidisciplinares para su solución,
acogiendo las diversidades humanas de condición, etnias y educación.

El licenciado (a) en pedagogía Infantil en formación diseña estrategias

de interacción creativas en los espacios de acompañamiento en lo que
actúa desde un rol pedagógico.
Temáticas a desarrollar:
Desde un escenario educativo, que vendría a ser el arte y cuando se
podría hablar de arte en los niños.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 6:
Revisar cada una de las actividades generadas durante el desarrollo
del curso.

Reflexionar sobre cómo y cuál fue su experiencia de aprendizaje en

relación a su formación como licenciado.

Leer con espíritu reflexivo y critico los dos documentos que encuentra
en el entorno de aprendizaje practico, video “QUE ES EL ARTE” y el
documento “CUANDO PODEMOS HABLAR DE ARTE EN LOS NIÑOS”

Relacionar la experiencia de aprendizaje por usted adquirida con cada

una de las actividades con los documentos del entorno de aprendizaje
practico, video “QUE ES EL ARTE” y el documento “CUANDO
PODEMOS HABLAR DE ARTE EN LOS NIÑOS”
Actividades a desarrollar

Generar una compilación de imágenes de las actividades realizadas,

una imagen por actividad, la que usted considere más representativa.

Desarrollar un ejercicio escritural tipo ensayo reflexivo donde este

implícito desde la experiencia pedagógica adquirida en este curso,
para usted, cuál puede ser la función el arte en los escenarios
educativos y cuando podemos hablar de arte en los niños.
 •Entorno de información inicial
Entornos
•Entorno de conocimiento
para su
Entorno de aprendizaje practico
desarrollo
•Entorno de seguimiento y evaluación de aprendizaje
Individuales:

Presentación de las imágenes más representativas de las

actividades realizadas durante el curso.

Ejercicio escritural tipo ensayo reflexivo donde este

Productos
implícito desde la experiencia pedagógica adquirida en
a entregar
este curso para usted, cuál puede ser la función el arte
por el
en los escenarios educativos y cuando podemos hablar
estudiante
de arte en los niños.

Colaborativos:

No aplica
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el No aplica
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción No aplica
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de
Normas APA
referencias
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
 investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
Se evidencia la
sensibilidad en
Sensibilidad
la selección de Se evidencia No se
artística en
imágenes poca evidencia la
La
representativas sensibilidad en sensibilidad en
exposición
de la la selección de la selección de 30
de
experiencia las imágenes. las imágenes.
producción
desarrollada en
artística
el curso
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 El ejercicio
El ejercicio
escritural es
escritural da
producto de un
cuenta de El ejercicio
Coherencia ejercicio
forma parcial o escritural no
con la reflexivo y da
poco coherente es pertinente
conceptualiz cuenta de la
con la con lo 50
ación experiencia
experiencia solicitado.
desarrollada educativa
educativa
en el curso adquirida por
adquirida.
el estudiante.

(Hasta 50 (Hasta 26 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)

Las imágenes
Las imágenes
que se Las imágenes
que se
presentan no que se
presentan o
permiten presentan no
permiten
observar son de calidad
observar las
Calidad en significativame imposibilitando
actividades 20
las imágenes nte las observar las
desarrolladas
actividades actividades
durante el
desarrolladas desarrolladas.
curso .
en el curso.

(Hasta 20 (Hasta 11 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Redacción y En los textos En los textos En los textos 25
apropiación que se que se que se
académica presentan presentan presentan
en el texto tienen una tienen una tienen no hay
excelente buena una buena
redacción y redacción y redacción y no
evidencian la evidencian evidencian
 alguna ninguna
apropiación
apropiación apropiación
teórico -
teórico - teórico -
práctica del
práctica del práctica del
curso.
curso. curso
(Hasta 25 (Hasta 13 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125