Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Paso 4

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Administración financiera
curso
Código del curso 102022
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de 2
Individual ☐ Colaborativa ☒
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 29 de noviembre de
12 de diciembre de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
 Interpretar información financiera, con análisis crítico y propositivo
a través del desarrollo de ejercicios prácticos y teóricos donde
tendrá la oportunidad de interactuar con docentes y estudiantes
para enriquecer sus fundamentos frente a la toma de decisiones
 Aplicar el uso de herramientas para la proyección financiera a
través de acciones de mejoramiento que puedan derivarse de las
decisiones gerenciales en un contexto empresarial hipotético para
 la generación de valor y donde pueda verificar el impacto de las
decisiones en las cifras de los estados financieros.

Temáticas a desarrollar:
El objetivo básico financiero
Estados Financieros
Indicadores Financieros
Valor Económico Agregado

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Paso 4. Evaluación Financiera.
Actividades a desarrollar
Realizar la evaluación financiera de las acciones propuestas de
mejoramiento a través del macroinductor EVA. Para lo cual deben
construir nuevamente el árbol de EVA que trabajaron en el paso 2,
pero con los cambios propuestos en el plan de mejoramiento, sin
importar si genera riqueza o no para la organización, lo importante es
que interpreten el resultado del valor obtenido en el nuevo eva
plasmado en el informe final y comparándolo con el obtenido en el
paso 2, con los datos iniciales del ejercicio.
 Entorno de trabajo colaborativo: Aquí usted
encontrará la guía de actividades y rúbrica de
evaluación. Aquí también a través del foro
colaborativo podrá interactuar con sus compañeros
Entornos en pro de la construcción de su trabajo.
para su  Entorno de seguimiento y evaluación del
desarrollo aprendizaje. En este entorno se debe subir el
archivo de la Plantilla única de trabajo,
referente a la evaluación financiera de las acciones
de mejoramiento a través del indicador EVA entre
otros indicadores.
Productos Individuales:
a entregar  Realizar el cálculo de los inductores de valor y
por el macroinductor EVA, contenidos en la hoja PASO 4.
estudiante  Realizar la interpretación de los inductores de
valor y macroinductor EVA, obtenidos en la hoja
PASO 4, en la hoja denominada informe final.
 Elaborar conclusiones que se deriven del ejercicio
desarrollado en la hoja PASO 4.
  Debe socializar sus aportes dentro del foro
colaborativo.

Colaborativos:

 El grupo colaborativo desde sus distintos roles,

consolida los mejores aportes individuales y hace
entrega de la plantilla completamente diligenciada,
estableciendo en ella su informe referente a la
evaluación financiera de las acciones de
mejoramiento para la empresa objeto de estudio e
incluyendo conclusiones y bibliografía, dentro del
entorno de seguimiento y evaluación del
aprendizaje, en el espacio para la entrega de
trabajo final.
 Realizar la entrega formal del producto final en el
entorno de evaluación, con las tres hojas PASO 4,
INFORME FINAL y CONCLUSIONES,
completamente diligenciadas, de acuerdo a los
contenidos del curso en el Entorno de
Conocimiento.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Todo este proceso de discusión y consolidación de

aportes, se realizará en el foro del entorno de
Planeación
aprendizaje colaborativo.
de
actividades
Deben tener en cuenta que se recibirá un solo trabajo
para el
por grupo, en el entorno de seguimiento y evaluación
desarrollo
del aprendizaje
del trabajo
colaborativo
Estudiante que no participe o participe fuera del
tiempo requerido, no será tenido en cuenta.
Roles a NA
desarrollar
por el
estudiante
dentro del
grupo
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las

normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente.
Roles y
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
responsabili
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
dades para
persona encargada de las alertas para que informe a
la
los demás integrantes del equipo en caso que haya
producción
que realizar algún ajuste sobre el tema.
de
Entregas: Alertar sobre los temas de entrega de los
entregables
productos y enviar el documento en los tiempos
por los
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
estudiantes
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades del trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso que se ha realizado el envío del documento.

Fuente: Abadía C y otros (2014). Lineamientos

Generales del currículo en la Unad, Aspectos del
trabajo colaborativo y acompañamiento docente.
Unad, Bogotá
Uso de Uso de la norma APA, versión 3 en español
referencias (Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
 bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está
plagio definido por el diccionario de la Real Academia como
la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto, el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el ámbito académico,
al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso
de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o un
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia, Fina
Inicial ☐ ☐ ☒
evaluación unidad l
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Puntaj
evaluados Valoración Valoración Valoración e
alta media baja
Registra en
forma Registra en
No Registra
Registro de correcta y forma parcial
los cálculos
cálculos y completa los los cálculos del
del PASO 4 25
operaciones cálculos del PASO 4
PASO 4
(Hasta 25 (Hasta 13 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
No realiza la
Interpreta de
Interpretación Interpreta de interpretació
manera
de los manera regular n de los
correcta los
resultados de los resultados resultados
resultados de
los indicadores de los obtenidos en
los 25
financieros indicadores los
indicadores
para la financieros indicadores
financieros
evaluación financieros
financiera (Hasta 25 (Hasta 13 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Diligencia de No Diligencia
Diligencia de
parcialmente el el informe
manera
informe Final y Final y las
completa el
las conclusiones
Informe final y informe Final
conclusiones o o este carece 25
conclusiones y las
este carece de de contenido
conclusiones
contenido por completo
(Hasta 25 (Hasta 13 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad Puntaj
evaluados colaborativa e
Valoración Valoración Valoración
 alta media baja
Manifiesta y
asume en
Asume No asume un
forma
parcialmente su rol
correcta su
Rol rol colaborativo colaborativo 25
rol
colaborativo
(Hasta 25 (Hasta 13 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
No presenta
El informe El informe
el informe
consolidado consolidado
consolidado
evidencia el evidencia
respecto el
concepto de parcialmente el
concepto de
generación concepto de
Generación de generación
de valor para generación de 25
valor de valor para
la empresa valor para la
la empresa
objeto de empresa objeto
objeto de
estudio de estudio
estudio
(Hasta 25 (Hasta 13 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125