Bogotá marzo 24 / 2020 LICEO SANDRA CATALINA

Actividades Contingencia COVID-19

Grado Transición

Queridos papitos, Lecto-escritura

Hemos creado este sitio para poder facilitar la comunicación y
el acceso a las actividades que podemos ir adelantando
desde la casita con nuestros niños y de esta manera apoyar
académicamente el proceso de nuestros estudiantes en esta
contingencia.
Esperamos de todo corazón que pronto superemos esta
situación y podamos volver a la normalidad, mientras tanto
estaremos en contacto por este medio y cuéntenme por favor
si es de fácil acceso y si les facilita tener a la mano las
actividades.
Un abrazo y bendiciones.
Cordialmente,
Miss Claudia
Docente Liceo Sandra Catalina
Objetivo: Reconocimiento y discriminación del sonido de la
consonante m.
GUIA #1
Como primera medida papitos es importante recordar que
cuando nos vamos a referir a la consonante no se le debe
llamar por su nombre (eme) o relacionarla con imágenes
específicas (la de mamá) pues el método que utilizamos es
fonético y este se basa en el reconocimiento auditivo del
sonido que produce la letra al pronunciarla, es decir (m m m)
de esta manera cuando conecten con los demás sonidos les
será más fácil la comprensión de las palabras y escribirlas, en
esto debemos centrarnos, el sonido de la letra.
En una breve charla recordemos con los niños el día que la
miss les conto la historia de pulgarcito y recordemos el avión
de origami que hicimos y el sonido que hacíamos mientras
recorríamos el trazo de la mmmm en el piso del salón.

Luego podemos desarrollar las siguientes guias en el orden

que se sugiere. 
Retiñe cada trazo con un color diferente a la vez que Repasemos izquierda y derecha. Colorea
lo lees. Recuerda seguir la dirección que se indica y
seguir siempre de izquierda a derecha. las focas que miran hacia la izquierda.