Transición

Marzo 26 y 27/2020 Writing

LICEO SANDRA CATALINA
Actividades Contingencia COVID-19
Grado Transición

Lecto-escritura
Objetivo: La sílaba. Identificar la unión de consonantes y vocales como sílaba.
NOTA: Estas guias explicativas no es necesario imprimirlas, con que el niño
las vea en el pc o telefono mientras se hace la actividad descrita es
suficiente. 
Juego: Con las siguientes palabras; pedimos al niño que obseve las imágenes y
al pronunciar su nombre lo harémos por pedacitos. Con cada pedacito damos una
palmada, lo hacemos primero nosotros y luego el. Luego repetimos el juego varias
veces y quien que lo haga mas rápido será el ganador.
Palabras:

ma – ri – po – sa ma – ri – ne – ro
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Marzo 26 y 27/2020 Writing

mi – ne - ro me – da – lla

me – du – sa mi – mo

ma – le – ta mo – li – no
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Marzo 26 y 27/2020 Writing
Explicamos a los niños que cada palmada que dimos al pronunciar las palabras se llama SILABA.
Unas palabras tienen muchas sílabas, otras solo una o dos. En ocasiones las letras que andan solitas
se dan la mano para formar palabras.

Vamos a desarrollar la página # 7 del texto de lecto-escritura

Continuamos con las demás guías a continuación:

Recordemos que vamos a llamar a la consonante m por su sonido.
Vamos apedirle al niño que emita el sonido de la consonante y luego el de cada una de las vocales.
Pedimos al niño que mencione los nombres de algunas cosas cuyo nombre comienza por mo, luego
ma, luego mi, luego me y finalmente con mu.
Pasamos al desarrollo de las guias.
NOTA: Es importante permitirle al niño realizar sus propios dibujos asi nosotros no les veamos mucha
forma, animarlos, felicitarlos y decirles que es mejor de lo que imagina. Algunos niños dicen “no puedo”
y le llevamos la mano o le ayudamos pero debemos permitirle intentarlo y dejar que lo haga solito asi
no se parezcan, si el dice que es un tomate, por ejemplo, el ve un tomate en su representación y es
valido. Luego colorear siempre con colores reales.

Muchas gracias 

Elaborado por:
Miss Claudia
Doc. Liceo Sandra Catalina (a continuación siguen las guías para imprimir)
Transición
Marzo 26 y 27/2020 Writing
Pronuncia cada letra por separado, escríbelas en el renglón tomadas de la
mano y pronúncialas juntas sin hacer pausa. Menciona cinco nombres de
cosas que empiecen con la sílaba que se indica, escoge una y represéntala en
el cuadro con un dibujo. Colorea.

Realiza la planita.
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Marzo 26 y 27/2020 Writing
Observa cada imagen, pronuncia su nombre y escribe la sílaba
con la que comienza. Colorea.

Repite los trazos

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Marzo 26 y 27/2020 Writing
Observa cada dibujo, pronuncia su nombre y une con una
línea la imagen con la sílaba inicial del nombre de cada dibujo.

Lee cada sílaba, forma la palabra y escríbela en frente.

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Marzo 26 y 27/2020 Writing
Vamos a observar las imágenes, a pronunciar sus nombres y a marcar con
una X en el círculo de la sílaba que corresponde a la inicial de cada nombre.