REPUBLICA DE COLOMBIA

SECRETARIA DE EDUCACIÓN NORTE DE SANTANDER

CENTRO EDUCATIVO RURAL KILOMETRO 15
MUNICIPIO DE TIBU
DECRETO: 000252 DE ABRIL 12 DE 2005
LICENCIA DE FUNCIONAMIENTORESOLUCION N°0004445 DE 14 DE NOVIEMBRE DE 2008
CODIGO DANE: 254810001013

AREA Matemáticas ASIGNATURA

GRADO segundo INTESIDAD 5 horas
HORARIA
FECHA 27 al 01 de mayo DOCENTE
DBA. compara y explica características que se puedan medir, en el proceso de resolución de
problemas relativos a longitud y superficie.
EXPERIMENTO CON MEDIDAS DE LONGITUD
 APRENDIZAJES ESPERADOS:

desarrollar estrategias de longitud para calcular medidas de personas u

objetos

A EXPLORACIÓN - LO QUE SABEMOS

Estimemos longitudes
Lean y contestan las siguientes preguntas

Tres niños de su escuela han hecho estimaciones sobre la longitud

del dibujo de un lápiz como éste:

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B ESTRUCTURACIÓN - APRENDAMOS ALGO NUEVO

Mejoremos nuestras estimaciones

1. Descubran quién de ustedes es mejor para estimar medidas. Busquen en su

casa los objetos dibujados. Cada uno, por aparte, estime las medidas.
Cópienlas en sus cuadernos. Escriban las medidas como ___ m, ___ dm y ___
cm

2.Para cada objeto elaboren tablas en las que escriban las estimaciones
hechas.
Estimaciones de la medida de la mesa

Nombre del Del largo Del ancho Del alto

jugador
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¿Cuál es el mayor valor estimado para el largo de la mesa?

¿Cuál es el menor valor estimado para el largo de la mesa?

C TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN

Estimemos medidas del cuerpo

1. ¿Cómo está tu capacidad para hacer estimaciones?

D TRANSFERENCIA- EJERCITEMOS LO APRENDIDO

Estimemos y midamos estaturas

1.primero estimen las estaturas de ustedes y después mídalas.
Diseñen una tabla en la que puedan registrar:
Sus estimaciones
Las medidas reales
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El error
Sugerencias: den las medidas en m y cm

2.la estatura es un dato tan importante que aparece en la cedula de ciudadanía.

 Pídele a un adulto que te muestre una cedula y le enseñe para que sirve
 Conatos centímetros tiene que crecer para ser tan alto como uno de los
adultos de tu familia
 Mide con un metro el largo y ancho de tu cuarto
 Mide con una regla cuantos centímetros el largo y el ancho de tu cuaderno

Actividad 3.2: VALORACIÓN- APLIQUEMOS LO APRENDIDO

Mi rúbrica de autoevaluación

Criterio Valoración cualitativa

Aprendí el tema Si No

Realicé todas las Si No

actividades

Mi desempeño fue Superior Alto Básico Bajo