ARQUIDIOCESIS DE POPAYAN

Nit 891.580.000-0
EDUCACION CONTRATADA
CONTRATO 0114-2020

GUIA DE APRENDIZAJE

Municipio__ TAMBO________________

Institución o Centro Educativo__HUISITO_____ Sede HISPANDE_________________

Asignatura__CIENCIAS NATURALES_ Grado: PRIMERO_________Fecha_____________

Nombre docente_KAREN VIVIANA RUIZ IMBACHI___

Duración: (semanas)_________________ Horas: _________

Tema: NUESTRO CUERPO______

Logro(s): Identifico la composición interna y externa de mi cuerpo mediante

observaciones y descripciones detalladas.

Conocimientos previos (preguntas sobre el tema):

 ¿conoces las diferencias que hay entre una niña y un niño?

 ¿Cuál es la diferencia entre un hombre y una mujer?

Explicación del tema (lectura, gráfico…)

Todos tenemos una estructura llamada cuerpo humano, formada por diferentes sistemas
y órganos que funcionan para la conservación de nuestra vida y permite realizar diferentes
acciones como comer jugar, estudiar entre otras.

Actividades (ejercicios prácticos sobre el tema)

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Resumen del tema (sobre lo más importante)

Todos los seres humanos tenemos las mismas partes del cuerpo: cabeza, tronco y
extremidades. Es la parte más importante de nuestro cuerpo. El tronco es la parte más
gruesa del cuerpo.

Evaluación: (En el cuaderno: responder el taller y algunas de estas preguntas: qué

aprendió, qué le gustó, qué no le gustó para qué le sirve).

Responde las siguientes preguntas y realiza la actividad.

 ¿Por qué es importante conocer el cuerpo humano?

 ¿Qué aprendiste del tema del cuerpo humano?
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Bibliografía: libro el cuerpo humano. Primero de Primaria en el Área de Ciencias y

Ambientes. Página 10.

“EDUCANDO A IMAGEN DE CRISTO MAESTRO”

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Municipio__ TAMBO________________

Institución o Centro Educativo__HUISITO_____ Sede HISPANDE_________________

Asignatura__CIENCIAS NATURALES_ Grado: PRIMERO_________Fecha_____________

Nombre docente_KAREN VIVIANA RUIZ IMBACHI___

Duración: (semanas)_________________ Horas: _________

Tema: LOS SENTIDOS_____

Logro(s): Reconoce los diferentes órganos de los sentidos y sus funciones.

Conocimientos previos (preguntas sobre el tema):

 ¿sabes que son los sentidos?

 ¿para qué sirven los sentidos?

Explicación del tema (lectura, gráfico…)

los cinco sentidos: vista, olfato, gusto, audición y tacto. ... Los sentidos nos permiten
percibir lo que sucede a nuestro alrededor. Los cinco sentidos son: vista, olfato, audición,
gusto y tacto. Vista: es la capacidad de detectar lo que nos rodea usando los ojos

Actividades (ejercicios prácticos sobre el tema)

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Resumen del tema (sobre lo más importante)

Los niños exploran y aprenden sobre el mundo que los rodea usando sus sentidos: tacto,
gusto, audición, olfato y visión. ... Los niños aprenden a usar su cuerpo y almacenan estas
valiosas experiencias de aprendizaje en su cerebro

Evaluación: (En el cuaderno: responder el taller y algunas de estas preguntas: qué

aprendió, qué le gustó, qué no le gustó para qué le sirve).

Responde las siguientes preguntas y realiza la actividad.

 ¿Por qué son importantes los sentidos?

 ¿Qué fue lo que más le gusto del tema de los sentidos?
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Bibliografía: libro, El cuerpo humano, primero de primaria- en el Área de Ciencias y

Ambiente. Página 11.

“EDUCANDO A IMAGEN DE CRISTO MAESTRO”

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Municipio__ TAMBO________________

Institución o Centro Educativo__HUISITO_____ Sede HISPANDE_________________

Asignatura__CIENCIAS NATURALES______ Grado: PRIMERO_________Fecha__________

Nombre docente_KAREN VIVIANA RUIZ IMBACHI___

Duración: (semanas)_________________ Horas: _________

Tema: LOS ALIMENTOS______

Logro(s): Clasifica e identifica los alimentos según sus características.

Conocimientos previos (preguntas sobre el tema):

 ¿Qué es alimentarse?
 ¿Dónde encontramos los alimentos?
 ¿Para qué sirven los alimentos?

Explicación del tema (lectura, gráfico…)

Alimento es todo aquel producto que comemos o bebemos y que aporta nutrientes a
nuestras células. Ejemplos de alimento: la fruta, la carne, leche, los alimentos que están
constituidos por nutrientes y otras sustancias.

Actividades (ejercicios prácticos sobre el tema)

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Resumen del tema (sobre lo más importante)

Para tener buena salud es importante la buena nutrición e ingesta de alimentos saludables
acompañada con un buen ejercicio permite una vida saludable y placentera.

Evaluación: (En el cuaderno: responder el taller y algunas de estas preguntas: qué

aprendió, qué le gustó, qué no le gustó para qué le sirve).

Responde las siguientes preguntas y realiza la actividad.

 ¿Cuáles son los alimentos que más te gustan y cuáles son los que no te gustan?
 ¿Qué fue los que más te gustó del tema los alimentos?
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Bibliografía: libro: el cuerpo humano. Primero de primaria en el Área de Ciencia y

Ambiente. Página 12.

“EDUCANDO A IMAGEN DE CRISTO MAESTRO”

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Tema: HIGIENE Y CUIDADO DEL CUERPO_____

Logro(s): Reconoce hábitos para la conservación de la salud e higiene corporal.

Conocimientos previos (preguntas sobre el tema):

 ¿te gusta lavarte las manos antes de cada comida?

 ¿te gusta cepillarte los dientes después de cada comida?
 ¿te gusta bañarte todos los días?

Explicación del tema (lectura, gráfico…)

La higiene personal está constituida por el conjunto de cuidados que necesita

nuestro cuerpo para aumentar su vitalidad y mantenerse en un estado saludable. Es el
concepto básico de aseo, limpieza y cuidado de nuestro cuerpo.

Actividades (ejercicios prácticos sobre el tema)

Resumen del tema (sobre lo más importante)

La importancia de una buena higiene personal. La higiene personal no sólo es

sinónimo de limpieza sino también de salud. La mejor forma de mantenerse limpio y sano
es duchándose cada día con agua y jabón. Gracias a la ducha diaria, desaparecen el sudor,
los restos de descamación, el polvo y la suciedad del exterior
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Evaluación: (En el cuaderno: responder el taller y algunas de estas preguntas: qué

aprendió, qué le gustó, qué no le gustó para qué le sirve).

Responde las siguientes preguntas y realiza la actividad.

 ¿es importante estar limpio?

 ¿Por qué es importante la higiene en nuestro cuerpo?

Bibliografía: autor, fecha, título del libro o documento, año páginas.

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Tema: LAS PLANTAS______

Logro(s): Reconoce y explica algunas adaptaciones de las plantas y la importancia que

tienen para nuestras vidas.

Conocimientos previos (preguntas sobre el tema):

 ¿Qué nos brindan las plantas?

 ¿Por qué son importante las plantas?
 ¿cuáles son las partes de la planta’?

Explicación del tema (lectura, gráfico…)

Las plantas son seres vivientes: nacen, se alimentan, crecen, respiran, se reproducen,
envejecen y mueren. Para llevar a cabo estas funciones, la mayoría de las plantas ha
desarrollado un organismo compuesto de raíces, tallo y hojas. Además, muchas de ellas
tienen flores, frutos y semillas.

Actividades (ejercicios prácticos sobre el tema)

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Resumen del tema (sobre lo más importante)

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Las plantas nos proporcionan alimentos, medicinas, madera, combustible y fibras.

Además, brindan cobijo a multitud de otros seres vivos, producen el oxígeno que
respiramos, mantienen el suelo, regulan la humedad y contribuyen a la estabilidad del
clima. Las plantas verdes pueblan toda la Tierra.

Evaluación: (En el cuaderno: responder el taller y algunas de estas preguntas: qué

aprendió, qué le gustó, qué no le gustó para qué le sirve).

 ¿Qué del tema de las plantas?

 ¿Qué fue lo que más te gustó del tema las plantas?
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Bibliografía: Libro: el Cuerpo Humano. Primero de primaria en el Área de Ciencias y

Ambiente. Página 14

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Tema: SISTEMA RESPIRATORIO______

Logro(s): Reconozco los órganos del aparato respiratorio, como parte fundamental de
nuestro cuerpo.

Conocimientos previos (preguntas sobre el tema):

 ¿te has preguntado alguna por qué respiras?

 ¿Cómo se llama el órgano que te permite respirar?

Explicación del tema (lectura, gráfico…)

Los órganos que forman parte del sistema respiratorio son: nariz, faringe, laringe, tráquea,
bronquios, pulmones y diafragma. Cuando respiramos, lo que estamos buscando es captar
oxígeno, un gas que es esencial para que nuestras células puedan vivir y desarrollarse.

Actividades (ejercicios prácticos sobre el tema)

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Resumen del tema (sobre lo más importante)

El aparato respiratorio es el encargado de absorber el oxígeno que el cuerpo necesita y de

eliminar el dióxido de carbono que se produce en todas las células del cuerpo. ... El segundo
paso es el intercambio de gases en los pulmones, donde el oxígeno entra en la sangre y el
dióxido de carbono sale fuera de la sangre.

Evaluación: (En el cuaderno: responder el taller y algunas de estas preguntas: qué

aprendió, qué le gustó, qué no le gustó para qué le sirve).

 ¿Qué pasaría si dejáramos de respirar?

 ¿Qué es lo más importante del tema sistema respiratorio?
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Completa la siguiente imagen.

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