UNIDAD 1: FASE 1 - DIAGNÓSTICO SOLIDARIO

HINDER ACOSTA ESCOBAR

GRUPO 179

BRYAN ALBUS BELTRÁN

TUTOR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS AGRÍCOLAS PECUARIAS Y MEDIO AMBIENTE
PROGRAMA DE INGENIERÍA AMBIENTAL
PRESTACIÓN SERVICIO SOCIAL UNADISTA (PARTE 2): CATEDRA REGIÓN
2018
INTRODUCCION.
 DIAGNÓSTICO SOLIDARIO

1. Selección de la temática o problemática a indagar

Impacto del uso de las TIC en las instituciones educativas de la zona caribe (Línea
Ambiental: Disposición final de los equipos tecnológicos en las instituciones educativas
de la zona caribe)

2. Delimitar el entorno ¿Cuál es la ubicación y quienes componen mi

comunidad?

Valledupar, también llamada Ciudad de los Santos Reyes del Valle de Upar, es un
municipio colombiano, capital del departamento del Cesar. Es la cabecera del
municipio homónimo, el cual tiene una extensión de 4493 km2, 483 250 habitantes y
junto a su área metropolitana reúne 662 9413 habitantes; está conformado por 25
corregimientos y 102 veredas.

Está ubicada al nororiente de la Costa Atlántica colombiana, a orillas del río Guatapurí,
en el valle del río Cesar formado por la Sierra Nevada de Santa Marta al occidente y la
serranía del Perijá al oriente.

Valledupar está ubicada al norte del Valle del Cesar, entre la Sierra Nevada de Santa
Marta y la Serranía del Perijá, al margen de los ríos Cesar y Guatapurí, en la Costa
Caribe colombiana.

Su territorio es llano y basculado hacia el suroriente mediante una leve pendiente. La

ciudad se encuentra a una altitud que oscila entre los 246 m al Norte (Planta de
Tratamiento de Agua Potable) y 150 m al Sur (conjunto habitacional Casa de Campo),
la altitud media es de 168 m (Plaza Alfonso López). Además de las enormes
estructuras montañosas que la rodean (picos Bolívar y Colón) sobresalen en
inmediaciones de la ciudad dos cerros, al Nororiente, el de Cicolac con 330 msnm, el
de La Popa con 310 msnm al Occidente, y en especial el de Murillo que con 1430
msnm constituye el cerro tutelar de la Ciudad.

La problemática se presenta en la Institución Educativa Joaquín Ochoa Maestre es

una sede del establecimiento I. E Joaquín Ochoa Maestre identificada con el número
120001068241 ubicada en Valledupar, Cesar zona Urbana con dirección Calle 59 #25-
95 barrio Mareigua y número de contacto 5823287. La Institución Educativa cuenta
con los niveles Preescolar, Media, Básica Secundaria, Básica Primaria y grados.
Imagen 1. Ubicación del área de estudio. Fuente: Google Maps (2018).

3. Describir la comunidad ¿Qué características tiene mi comunidad?

Actualmente la institución cuenta con 74 docentes y asisten 2.700 estudiantes

divididos en dos jornadas; en la mañana funciona solo bachillerato en jornada única,
de la media 10 y 11, junto con la primaria que en preescolar también asiste a una
jornada única. Además a los sabatinos asisten 400 estudiantes y adicionalmente
tienen un proyecto de responsabilidad social con unos jóvenes que se encuentran en
condición de calle y a los cuales les dictan clases docentes de la misma institución
educativa.

El barrio donde se encuentra la Institución Educativa es una zona marginada con

violencia social, problemas de drogadicción, donde predomina el estrato 1. Dentro de
la institución se fundamentan en los principios de formar comunidad, eje central del
PEI, ya que no se puede entender una comunidad que desconozca la perspectiva de
entorno natural y social en el cual se ejercen derechos y deberes, entre ellos el
derecho a un ambiente sano, del cual se genera el deber de preservar el ambiente.

4. Inventario de recursos de la comunidad (Humanos, económicos, tecnológicos,

naturales…)

La institución educativa como recurso humano cuenta con el rector, coordinadores y

docentes capacitados, cuenta con servicio de energía eléctrica y de agua potable,
poseen una sala de informática con más de 20 computadores, Video Beam y
fotocopiadora, cuentan con zonas verdes y recreativas, reciben por parte del gobierno
donaciones para el mantenimiento y mejoramiento del plantel educativo entre esas
(pupitres, tableros, pintura, equipos tecnológicos etc.), renovando las condiciones y
brindándoles a los estudiantes un entorno con los requerimientos necesarios para su
proceso de aprendizaje.

5. ¿Cuál es la situación actual de mi comunidad en cuanto a la temática o

problemática indagada?

La Institución Educativa Joaquín Ochoa Maestre presenta dificultades principalmente

en el manejo de los residuos informáticos y residuos sólidos, desde la separación en la
fuente hasta su disposición final. Actualmente se afronta una problemática con la
recolección, tratamiento y reutilización de ese tipo de residuos viéndose afectada la
totalidad de la comunidad educativa, generando mala imagen y contaminación

Cabe resaltar que el problema no son solo ese tipo de residuos en sí, sino también el
mal uso que se le da a los recursos naturales, además de esto se presenta una
carencia de sensibilización frente a los problemas ambientales, sociales y culturales
que afectan a la comunidad educativa.

En cuanto al tema de las TIC la comunidad educativa tiene muy poco conocimiento,
reflejan falta de interés, falta de comprensión acerca del impacto que genera el no
separar los residuos tecnológicos, y lo más alarmante es que no tienen claro las
consecuencias y la contaminación ambiental que se puede generar por la mala
disposición final de este tipo de residuos.

6. ¿Cómo debería ser mi comunidad?

Lo dicho anteriormente, se enmarca en la necesidad de promover planes de

incorporación de las tecnológicas direccionadas a la institución de manera más
organizada y estructurada dentro de la misma, lo cual favorecería el actual proceso de
aplicación de las TIC por parte de aquellos docentes y directivos innovadores, y
promovería el desarrollo de proyectos de inclusión institucional que aseguren la
intervención en los procesos pedagógicos y administrativos en la escuela.

Se hace necesario por parte del docente mantenerse actualizado en todo lo

relacionado con el uso pedagógico de las TIC, seguir practicando y profundizando
para que se pueda involucrar a los estudiantes en la temática y de igual manera
despertar ese interés y responsabilidad por el medio que los rodea, brindándoles el
conocimiento necesario para el uso racional de los residuos informáticos minimizando
el impacto que actualmente se genera en la institución y que adquieran ese sentido de
pertenencia acerca del tema.
PANTALLAZOS
CONCLUSION.
ANEXOS.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICA.