importancia del conocimiento y la aplicación del mismo por parte del licenciado en

matemáticas sobre los temas de la epistemología, la filosofía, filosofía matemática la

epistemología de las matemáticas, la historia de las matemáticas y la educación matemática

para ejercer la docencia de la enseñanza de las matemáticas

Las matemáticas cobran cada vez más importancia y se consideran que junto a las ciencias y el

lenguaje deben ofrecer el desarrollo de competencias, conocimientos y habilidades necesarias

para participar exitosamente en las diferentes actividades y procesos del mundo contemporáneo

(Valero, 2017. Por tanto, resulta de gran importancia el conocimiento de la epistemología de la

matemática cultural y profesionalmente, pues para ser orientadores de dicha área del saber, es

necesario culturalmente, conocer su didáctica, el contexto y los estudiantes para así buscar las

adecuadas estrategias de enseñanza y el mejor canal de comunicación con ellos para que dicha

enseñanza resulte fructífera. Por otro lado, para impartir saberes de dicha área, es el propio

docente quien debe conocerla desde la preparación epistemológica para que sea acertada y

actualizada la enseñanza del área.

Partiendo de la epistemología, basándonos en Campos, 2010. “La epistemología estudia los

problemas relacionados con el conocimiento científico, tomando en cuenta que este es la

percepción consciente del sentido y significado de la información; la cual es un conjunto de

datos organizados de forma coherente y con significado. Todo objeto (cosa) que nos rodea

genera un conocimiento”

Ahora, vista esta epistemología desde la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas,

Así pues, Davis y Hersch (1980) afirman los siguientes hechos:

o Hecho 1: La matemática es nuestra creación; trata de ideas en nuestras mentes.

o Hecho 2: La matemática es una realidad objetiva, en el sentido de que los objetos

matemáticos tienen propiedades definidas, que podemos ser o no capaces de

descubrir (pp. 408-409) (839)