UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA

ANEXO 1
TAREA 3. MÁQUINAS TÉRMICAS Y SEGUNDA LEY DE LA
TERMODINÁMICA

PRESENTADO POR
A: Nombre del integrante que desarrolla los ítems a)
B: Nombre del integrante que desarrolla los ítems b)
C: Nombre del integrante que desarrolla los ítems c)
D: Nombre del integrante que desarrolla los ítems d)
E: Erika Esperanza Herrera e)

PRESENTADO A

Tutor
JADE ALEXANDRA LI RAMÍREZ

GRUPO
212065_16

FECHA DE ENTREGA

7 de mayo de 2020
Se debe desarrollar en todos los ejercicios el mismo ítem
seleccionado a), b) c) d) ó e).

PASO 1. Ejercicios teóricos

Ejercicio 1

Elaborar una infografía en donde se conceptualice sobre los siguientes

temas

a) ¿Qué es y cómo funciona una máquina térmica, explique

las diferencias entre refrigerador y una bomba de calor?
¿Cómo se determinan y analizan sus eficiencias térmicas?

Respuesta (infografía):

b) ¿Qué entiende por entropía? ¿Cuál es el principio de

incremento de entropía? Y ¿cómo se interpretan los
cambios de entropía? Muestre ejemplos

Respuesta (infografía):

c) Explique en qué consiste la segunda ley de la

termodinámica y qué temas abarca. Explique ejemplos
donde se evidencie su aplicación

Respuesta (infografía):

d) Describa el ciclo de una maquina térmica de Carnot y el

refrigerador de Carnot. ¿Para qué se calcula su eficiencia?
Escribir las ecuaciones correspondientes
Respuesta (infografía):
 e) ¿Qué es un proceso isentrópico, cómo se determina la
eficiencia isentrópica, su fórmula y a que dispositivos se
aplica? Muestre ejemplos
Respuesta (infografía):
PASO 2. Ejercicios prácticos

Ejercicio 2
2.1. Cada estudiante resuelve el ejercicio de la tabla (de acuerdo
con ítem escogido) correspondiente a la temática de máquinas
térmicas.

Íte Ejercicio 2.1

m
Una máquina térmica con una eficiencia térmica de Carnot de
82% emite 3500 kJ/kg de calor al sumidero. ¿Cuánto calor recibe
y a qué temperatura está la fuente si el sumidero está a 200K?
a)
Solución:

Una máquina térmica con eficiencia de 73% trabaja en un ciclo de

Carnot. El calor sale de la máquina hacia un sumidero a 100 °F, a
razón de 1200 Btu/min. Determine la temperatura de la fuente
(debe trabajar en K o R) y la potencia de la maquina térmica en
b) BTU/min

Una máquina térmica opera entre una temperatura de 700 K y

273 K con un calor que va al sumidero de (QL) de 500 kJ/s y tiene
una eficiencia real del 35%, determine la eficiencia asumiendo un
ciclo de Carnot y compara ambas eficiencias. ¿Es posible que
c) exista esta máquina térmica?

Solución:

Una máquina térmica con una eficiencia del 28% emite calor hacia
d) el sumidero a 1500 kJ/kg. ¿Cuánto calor recibe? ¿Si se sabe
además que la fuente está a 1200 K y el sumidero a 400 K, es
esta máquina posible? (comparar las eficiencias reales y de
Carnot)
 Solución:

La eficiencia de una máquina térmica general es 43%, y produce

e) 745 J/s de potencia. ¿A qué tasa se transfiere calor en este motor,
en J/s y cuánto calor no se aprovecha?
Solución:
La fórmula que permite el cálculo de la eficiencia térmica de una
maquina térmica es
W
N=1−
Qh
Donde:
W =745 J /s
Q h=?
N=0.43=43 % Despejamos el calor que recibe de la fuente Q h
Qh ( N −1 )=−W
−W
Qh=
N−1
−745
Qh=
0.43−1
Qh ( N −1 )=−W
W
Qh=
N−1
−745
Qh=
0.43−1
Qh=1307.01 J /s

Calor no aprovechado

W =Qh−Ql
−Ql=745−1307.01
 Ql=562.01 J /s

La tasa a la cual transfiere calor aal motor es de Qh=1307.01 J /s

Y el calor no aprovechado es de Ql=562.01 J /s

2.2. Cada estudiante resuelve el ejercicio de la tabla (de acuerdo

con ítem escogido) correspondiente a la temática de
refrigeradores y bombas de calor.
Íte Ejercicio 2.2
m
Un refrigerador doméstico con un COP de 3.0 elimina calor del
espacio refrigerado a una tasa de QL=100 kJ/min. Determine a) la
potencia eléctrica que consume el refrigerador y b) la tasa de
transferencia de calor al aire de la cocina QH y c) el COP HB
a) (eficiencia de la bomba de calor)

Solución:

Una bomba de calor residencial tiene un coeficiente de desempeño

b) de 2 ¿Cuánto efecto de calefacción (QH) se obtiene, en kJ/s,
 cuando se suministran 15 hp a esta bomba de calor?

Solución:

Un refrigerador doméstico con un COP de 1.5 elimina calor del

espacio refrigerado a una tasa de QL=500 kJ/min. Determine a) la
potencia eléctrica que consume el refrigerador y b) la tasa de
c) transferencia de calor al aire de la cocina QH.

Solución:

Un refrigerador doméstico con un COP de 3.0 extrae calor del

espacio refrigerado a una tasa de QL=400 kJ/min. Determine a) la
potencia eléctrica que consume el refrigerador en J/h (W) y b) la
tasa de transferencia de calor al aire de la cocina en J/h y c) el
d) COPHB (eficiencia de la bomba de calor)

Solución:

Una bomba de calor residencial tiene un coeficiente de desempeño

e) de 2.6. ¿Cuánto efecto de calefacción se obtiene (QH), en Btu/s,
cuando se suministran 3 hp a esta bomba de calor?
Solución:

El coeficiente de desempeño es la relación entre el calor extraído y

el trabajo realizado, viene definido con la siguiente ecuación:

Q
Coef =
WW
Donde:

Coef = Coeficiente de desempeño

Q = Calor
W = Trabajo

Aplicando la ecuación anterior tenemos:

Q
2.6=
3 hp
Q=7.8 hp
 Para transformas de hp a BTU/h se multiplica por el factor 2.545
Tenemos:

Q=7.8∗2.54 5
BTU
Q=19.851
h

Ejercicio 3
El estudiante debe emplear tablas de vapor del libro guía (Cengel, tablas
A-4, A-5, A-6 y A-7) para resolver el siguiente ejercicio y encontrar las
propiedades indicadas.
Cada estudiante resuelve el ejercicio de la tabla (de acuerdo con el ítem
escogido) correspondiente a la temática de cálculos de entropía en
sustancias puras.

Íte Ejercicio 3
m
Liquido saturado a 255 °C y con calidad de 0.8 pasa a un estado
dos donde su presión es de 0.05 Mpa y 700 °C. Calcule el cambio
a) de entropía empleando las tablas de vapor

Solución:

Liquido saturado a 210 °C y con calidad de 0.2 pasa a un estado

dos donde su presión es de 325 Kpa y energía interna de 572.84
kJ/kg. Calcule el cambio de entropía empleando las tablas de vapor
b)
Solución:

Calcule el cambio de entropía del Agua al pasar de un estado uno a

200 Kpa y 200 °C a 10 MPa y 325 °C en kJ/kg K?
c)
Solución:
Calcule el cambio de entropía del Agua al pasar de un estado uno a
300KPa y 500 °C a 5000 kPa y 60 °C en kJ/kgK?
d)
Solución:

e) Agua a 550 Kpa con una calidad del 80% pasa del estado 1 al
estado 2 a 10 Mpa y 650 °C. Determinar el cambio de entropía
empleando tablas.
Solución:

P1=550Kpa
X1= 80%
P2= 10 Mpa
T2= 650 °C
Con la presion del estado 1, y la calidad de 80% claramente se
evidencia una mezcla, nos dirigimos a las tablas de propiedades
termodinamicas del agua y uscamos los valores de la entropia.
P1= 550 Kpa
Sf = 1.8970 kJ/kg.K
Sg = 6.8212 kj/kg.K

Para el caluclo de la entropia usamos la siguinte ecuacion:

S1 = Sf + X (Sg – Sf)
S1 = 1.8970 kJ/kg.K + 0,8(6.8212 kj/kg.K - 1.8970 kJ/kg.K)
S1 = 5.83636 kJ/kg.K

Ahora con los atos del estado 2

P2 = 10 Mpa
T2 = 650 °C (Vapor sobrecalentado)
S2 = 7.0408 kJ/kg.K

Calculando la varacion de entropia

∆ S=S 2−S 1
∆ S=7.0408 kJ /kg . K −5.83636 kJ /kg . K
∆ S=1. 2044 kJ /kg . K
A continuación, se presentan dos ejercicios relacionados con aplicación
de la segunda ley en sistemas abiertos y eficiencias isoentrópicas. Para
la resolución de los ejercicios, los estudiantes deberán desarrollarlos de
forma individual, detallada y discutir en grupo las respuestas.
Finalmente deben seleccionar el proceso más eficiente y justificar
paso a paso los dos ejercicios.

Ejercicio 4
El estudiante debe emplear tablas de propiedades del gas ideal del aire
del libro guía (Cengel Tabla A-14) para encontrar las propiedades
indicadas y resolver el siguiente ejercicio. Utilizar la eficiencia dada en la
tabla de acuerdo con el ítem escogido.

Mediante un compresor adiabático se

comprime aire desde 100 kPa y 17 °C a una
presión de 800 kPa a una tasa estacionaria de
0.2 kg/s. Determine a) la temperatura de
salida del aire y b) la potencia de entrada
requerida en el compresor si la eficiencia
isentrópica del compresor es:

Ítem Ejercicio 4
Eficiencia isentrópica: 62%
a) Solución
Eficiencia isentrópica: 73%

b) Solución:

Eficiencia isentrópica: 56%

c) Solución:
Eficiencia isentrópica: 68%
d) Solución:
 Eficiencia isentrópica: 71%
Solución:
La temperatura de salida del aire en el compresor es
de 610,27 K
La potencia de entrada requerida por el compresor
es de 62,16 Kw
a ¿ Ts=? b ¿ W =?

Con este valor nos vamos a tabla de propiedades

térmicas del aire

n=0,7 1
T 1=290 K h1=290,16[ Kj /Kg]
Pt 1=1,1584
Con la relación de presiones reducidas podemos
hallar la entalpia isentrópica final

e) Pt 2 =P t 1 ( PP 21 )=1,1584( 800
100 )

Pt 2 =9,2672 h2 s=517,05 Kj /Kg

Con la ecuación de eficiencia

h2 s−h 1
n= ( h2 a −h1 )
h2 a =600,96 [ Kj/ Kg] en tablas e interpolando

T =610,27 K

b) Potencia

W =m(h 2−h 1)
W =0,2(600,96−290,16)
W =62,16 Kw
SOLUCIÓN GRUPAL
Al final deben debatir y seleccionar en grupo el proceso más eficiente
argumentarlo.

Mejor compresor: Argumentos

Nombre los
estudiantes que
aportaron a la
solución

Ejercicio 5
En la Figura 1 se presenta un sistema de compresión de agua de dos
etapas. Las condiciones de operación de flujo estacionario para el
proceso se presentan en la figura. Los compresores son adibaticos.
Despreciando todos los cambios de energía cinética y potencial de todos
los equipos y la caida de presión en el intercambiador y considerando la
temperatura de los alrededores en 30ºC se pide:

Figura 1. Esquema del proceso de compresión

Determinar eficiencia isentrópica del compresor 1 y 2 si se sabe que a la
salida del compresor 1 la temperatura es de:

Ítem Ejercicio 5
Temperatura: 310°C
a) Solución:

Temperatura: 360°C
b) Solución:
 Temperatura: 390°C
c) Solución:

Temperatura: 460°C
d) Solución:

Temperatura: 510°C
e) Solución:

SOLUCIÓN GRUPAL
Al final el grupo tomará el proceso más eficiente de solo los numerales
resueltos.

Proceso más eficiente global

Nombre los estudiantes que aportaron a escoger la solución

Cada estudiante responderá: ¿Cuál es el calor Q extraído del

intercambiador de calor en kJ/kg

Ítem Calor Q extraído del intercambiador de calor en kJ/kg

Solución
a)
b) Solución

Solución
c)
d) Solución

Solución
e)
Respuesta Grupal
Calor Q extraído del intercambiador de calor del proceso más eficiente
Nombre los estudiantes que aportaron a escoger la solución

PASO 3: Computacional
Este paso se debe solucionar de forma individual. El estudiante debe
desarrollar su numeral mediante un código en Excel. Al final el
moderador del grupo debe compilar los documentos en Excel y los
subirá junto el Anexo 1-tarea 3 en el entorno de evaluación y
seguimiento.

Ejercicio 6
Los gases reales asemejan su comportamiento al de los gases ideales
cuando las presiones son bajas. Por lo tanto, a esas características sus
calores específicos dependen sólo de la temperatura.
Basándose en análisis de comportamientos estadísticos de moléculas, se
presenta una expresión analítica para calcular Cp de gas ideal como
polinomio de tercer grado.

Donde las constantes a, b, c, d y e para varios gases se presentan en la

siguiente tabla:
 Fuente: Çengel, Y. A., & Boles, M. A. (2009). Apéndice 1. Tabla A-2
(p. 909). España: McGraw-Hill.

Elaborar en Excel un programa que permita determinar el calor

específico del gas especificado en la tabla (según el ítem que está
trabajando) cuando se define un rango de temperatura entre 280 y
3000 K. Obtener una gráfica T vs Cp.

Ítem Gas
a) Aire
Dióxido de Carbono
b) (CO2)
c) Oxigeno (O2)
d) Hidrógeno (H2)
e) Agua (H2O)

El programa en Excel deberá reportar una tabla con datos de

Temperatura (T) y su Calor específico (Cp) para el gas, junto con la
gráfica como la que se muestran en la Figura 4-24 del libro Cengel.
Compare los resultados y analice que pasa cuando la temperatura
sobrepasa el rango de la Tabla A-2.

Fuente: Cengel Yunus (7° edición)

REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301127/Manual_de_Normas_APA.pdf

Çengel, Y. A., & Boles, M. A. (2009). Termodinámica (Ed. 6a). España:

McGraw-Hill.

Para el ejercicio 1 se recomienda revisar

 Çengel, Y. A., & Boles, M. A. (2009). La segunda ley de la
termodinámica. En Y.A. Cengel (Ed. 6a), Termodinámica (p. 279-
305). España: McGraw-Hill.
• Çengel, Y. A., & Boles, M. A. (2009). Entropía. En Y.A. Cengel (Ed.
6a), Termodinámica (p. 331-339). España: McGraw-Hill.
Para el ejercicio 2 se sugiere revisar:
 Çengel, Y. A., & Boles, M. A. (2009). La segunda ley de la
termodinámica. En Y.A. Cengel (Ed. 6a), Termodinámica (p. 279-
305). España: McGraw-Hill.

Para el ejercicio 3 se sugiere consultar:

 Çengel, Y. A., & Boles, M. A. (2009). Entropía. En Y.A. Cengel (Ed.
6a), Termodinámica (p. 331-360). España: McGraw-Hill.

Para los ejercicios 4 y 5 debe consultar:

Çengel, Y. A., & Boles, M. A. (2009). Entropía. En Y.A. Cengel (Ed. 6a),
Termodinámica (p. 331-339). España: McGraw-Hill.

Para el desarrollo del ejercicio 6 se recomienda revisar:

 Çengel, Y. A., & Boles, M. A. (2009). Entropía. En Y.A. Cengel (Ed.
6a), Termodinámica (p. 354-357). España: McGraw-Hill.

Para el desarrollo y la evaluación del trabajo colaborativo se tiene en cuenta lo

establecido en el Artículo 19 de la Resolución 6808 del 19 de agosto de
2014 "Por el cual se emiten los referentes y lineamientos para el desarrollo del
trabajo colaborativo y el acompañamiento docente y se dictan otras
disposiciones", donde se establece:

Artículo 19. Evaluación del trabajo colaborativo. “Para aquellos

estudiantes que ingresan faltando dos o tres días para el cierre de la actividad,
el docente no tendrá en cuenta estas participaciones para la asignación de la
calificación en respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que sí lo han
hecho” … “En aquellos grupos colaborativos donde la participación de algunos
estudiantes sea mínima o nula, el docente realizará la calificación de su trabajo
colaborativo de forma individual, binas o tríos sin que la ausencia de los
compañeros afecte su calificación final.”