PROGRAMACIIÓN DIDÁCTICA

PSICOMOTRICIDAD (EN CASA)

1. OBJETIVOS GENERALES.
1.1. Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.

- Progresar en el control del cuerpo, ajustando el tono, el equilibrio y la

coordinación del movimiento a las características del contexto.

- Conocer y representar su cuerpo, algunos de sus elementos y funciones,

descubriendo sus posibilidades de acción y de expresión.

- Identificar necesidades, sentimientos, emociones, y ser capaces de

expresarlos y comunicarlos a los demás, identificando y respetando, los de
los otros.

- Realizar de manera cada vez más autónoma, actividades habituales y

tareas sencillas para resolver problemas de la vida cotidiana, aumentando
progresivamente su autoconfianza.

1.2 Conocimiento del entorno.

- Relacionarse con los demás, de forma cada vez más equilibrada y

satisfactoria, interiorizando progresivamente las pautas básicas de
comportamiento.

1.3. Lenguaje: comunicación y representación.

- Comprender los mensajes de los demás, familiarizándose con las normas

que rigen los intercambios comunicativos, adoptando una actitud favorable.

- Comprender, recitar, contar y recrear algunos textos literarios mostrando

actitudes de valoración, disfrute e interés hacia ellos.

- Desarrollar la curiosidad y la creatividad a través de producciones

musicales, o danzas, mediante el empleo de técnicas diversas.
2. TEMPORALIZACIÓN DE LAS UNIDADES.

NOMBRE DE LA UNIDAD MES

Experimentos con papel higiénico Abril

Cuentos motores Mayo

Bailando…..aprendo bailando Junio

UNIDAD DIDÁCTICA 1: EXPERIMENTOS CON PAPEL

HIGIÉNICO.

1. OBJETIVOS.

- Experimentar las posibilidades motrices con material como papel higiénico,

rollos de cocina o periódicos.

- Respetar las reglas.

2. CONTENIDOS.
- Manipulación de periódicos, rollos de cocina y papel higiénico.

- Seguimiento de ritmos simples (rápido, lento).

- Desplazamiento por todo el espacio, respondiendo a indicaciones.

- Atención a las consignas del juego.

3. ACTIVIDADES.

SEMANA ACTIVIDAD

DEL 20-24 ABRIL Bailarán y se moverán a ritmo de la

música, atendiendo a indicaciones
(para 3,4 y 5 años)
dadas (rápido, lento entre otras)

DEL 27-30 ABRIL Realizarán circuitos marcados con

el papel (con bolas, tiras,
(para 3,4 y 5 años)
obstáculos…).

Ellos también deberán participar en

la realización de dichos circuitos.
4. EVALUACIÓN.
- Sigue una orden en el juego.

- Disfruta del juego motor.

UNIDAD DIDÁCTICA 2: BAILANDO…. APRENDO BAILANDO.

1. OBJETIVOS.
- Desarrollar la coordinación rítmica.

- Desarrollar la expresión corporal.

- Descubrir el cuerpo, sus partes y la posibilidad motriz de cada una de

ellas.

- Potenciar el conocimiento de diferentes ritmos, ejecutando juegos, danzas

y coreografías simples.

- Valorar el baile creativo como una actividad beneficiosa para el desarrollo

de capacidades psíquicas, motoras y sensoriales.

2. CONTENIDOS.
- Descubrimiento del propio cuerpo y su movilización.

- Coordinación de las diferentes partes del cuerpo.

- Realización de bailes y juegos.

- Descubrimiento del placer por el baile creativo a través de experiencias

lúdicas.

- Experimentación de movimientos, ritmos y expresiones corporales.

- Realización de improvisaciones corporales.

3. ACTIVIDADES.

ACTIVIDADES SEMANAS
DEL 4-9 DE MAYO Les pondremos diferentes tipos de
música, con diferentes ritmos y
(para 3,4 y 5 años)
tendrán que seguirlos.

DEL 11-15 DE MAYO Jugaremos al espejo. Nosotros

realizaremos una serie de
(para 3,4 y 5 años)
movimientos y ellos nos tendrán que
imitar.

DEL 18-22 DE MAYO Les mostraremos alguna

coreografía que les guste y
(para 3,4 y 5 años)
trataremos de aprenderla.

DEL 25-29 DE MAYO Elegirán una canción y juntos

crearemos una coreografía.
(para 3,4 y 5 años)

4. EVALUACIÓN.
- Realiza los movimientos acordados en los bailes.

- Realiza movimientos coordinados y a ritmo de la música.

- Hace propuestas nuevas.

- Participa activamente en los bailes con sus familias.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. CUENTOS MOTORES.

1. OBJETIVOS.

- Escuchar atentamente.
- Dramatizar las escenas que va contando el cuento.

- Desarrollar la capacidad creativa y expresiva a través del cuerpo.

- Desarrollar habilidades básicas: desplazamientos, saltos, giros…

2. CONTENIDOS.
- Emociones: alegría, tristeza, enfado…

- Utilización de la expresión gestual y corporal para evocar diferentes

sentimientos y emociones.

- Desplazamientos por el espacio de la casa de diferentes formas (imitando

animales o personajes).

- Expresión de sentimientos.

- Utilización de la mímica y expresión corporal y facial.

- Atención al cuento.

3. ACTIVIDADES.

ACTIVIDADES SEMANAS
DEL 1-5 DE MAYO Les contaremos el cuento de “He aquí el
domador”.
(3,4 y 5 años)
A la vez que se lo contamos, vamos
realizando los gestos que se indican, para
que ellos los realicen también.

PAG.WEB:
https://amoverelesqueleto.webnode.es/products/he-
aqui-el-domador/

DEL 8-12 DE MAYO Les presentaremos el dado de las emociones

y jugaremos a crear una pequeña historia,
(3,4 Y 5 AÑOS)
donde tendrán que dramatizar las
diferentes emociones que marque el dado.

PÁG. WEB.
https://www.orientacionandujar.es/2016/02/26/dado-
de-las-emociones/

DEL 15AL19 DE MAYO Les presentaremos el cuento del “Mago

Pincelín”
(3,4 Y 5 AÑOS)
Tendrán que realizar varias acciones que
indicará el cuento y que nosotros
acompañaremos.
 PÁG. WEB:
https://amoverelesqueleto.webnode.es/products/el-
mago-pincelin1/

4. EVALUACIÓN.
- Escucha la historia y dramatiza las acciones que se van produciendo.

- Expresa mediante el gesto o el cuerpo diferentes emociones: alegría,

tristeza, enfado…

- Imita a los diferentes animales planteados.