GUIA TÉ CNICO METODOLOGICA PARA EL

PROCESO DE ENSEÑ ANZA-APRENDIZAJE

DEPORTE PARA TODA UNA VIDA:
“ACTIVIDADES DEPORTIVAS EXTRAESCOLARES
DE LA CLASE AL DEPORTE”

DEPORTE: BOCCIA

INSTRUCTOR: ANDREA
PESANTES TENORIO

CATEGORIA: 16 - 19
1. DATOS INFORMATIVOS

Deporte: BOCCIA
Categoría: 16 - 19 años

Fecha de inicio: 01 de abril 2019

Fecha final:
Duración de las etapas.
Inicial: Captación. 01-15 de abril
Etapa 1 (Adaptación): 16 de abril
Etapa 2 (Desarrollo): 02 de julio
Etapa 3 (Desarrollo y evaluación): 01 de octubre

2. INTRODUCCIÓN

Las actividades deportivas, tienen como finalidad, completar la oferta educativa

incrementando el nivel de práctica de actividad física para la edad escolar implantar el
deporte como elemento para favorecer un estilo de vida saludable e impulsar que
nuestros centros educativos se constituyan como agente promotor.

Los estudiantes del sistema escolarizado del país tendrán una amplia gama de
actividades deportivas ludo motrices pre y multideportivas, tendientes a lograr las
primeras experiencias de los contenidos fundamentales de una o más disciplinas
deportivas.
3. OBJETIVOS DEL PROGRAMA DE ENSEÑANZA

3.1 OBJETIVO GENERAL

Desarrollo las capacidades y habilidades de los estudiantes a través de la correcta aplicación de

los aspectos físicos, técnicos, tácticos, mediante actividades lúdico-deportivas.

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Concientizar la actividad deportiva como el proceso idóneo para conseguir el

desarrollo integral del niño.
 Lograr que los alumnos posean una cultura sensorial en los elementos técnicos
como son:
* Desarrollo de las sensaciones (diferenciar los movimientos. si son
correctos)
* Nitidez (sensaciones motrices, claridad de los ejercicios representación de
movimiento. En la mente.
* Capacidad de observación (observación para corregir errores).
 Lograr la formación integral del estudiante dentro de un marco de respeto a los
principios de convivencia y a los derechos fundamentales
4. DESARROLLO DEL PROGRAMA DE ENSEÑANZA
 ETAPAS ADAPATACIÓN DESARROLLO
MESES ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE
FECHAS 16/20 23/27 30/04 07/11 14/18 21/25 28/01 04/08 11/15 18/22 25/29 02/06 09/13 16/20 23/27 30/03 06/10 13/17 20/24 27/31 03/07 10/14 17/21 24/28 01/05
SEMANAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

SESIONES 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
TIEMPO DE ENTRENAMIENTO 450 450 450 450 450 450 450 450 450 450 450 450 450 450 450 450 450 450 450 450 450 450 450 450 450

C ONTE NIDOS DE LA P R E P A R A C ION

P R EP A R A C ION F ISC A GE NER A L 200 200 200 200 200 200 200 200 200 200 200 200 200 200 200 200 200 200 200 200 200 200 200 200 200
CA LENTAM IENTO 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
RESISTENCIA 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
VELOCIDAD 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
FUERZA 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
FLEXIBILIDAD 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40
DESA R R OLLO C A P A C IDA DES
125 125 125 125 125 125 125 125 125 125 125 125 125 125 125 125 125 125 125 125 125 125 125 125 125
C OOR DINA T IVA S

ORIENTACIÓN 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
EQUILIBRIO 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
ADAP TA CIÓN 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
DIFERENCIA CIÓN 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
REACCIÓN 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
FUNDA MENTOS B A SIC OS 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60
P OSICIONES 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
DEFENZA 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15
ATAQUE 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15
DESP LA ZAM IENTOS 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
J UEGOS 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40
DEP ORTIVOS 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
RECREATIVOS 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
C ONTE NIDO DE LA P R EP . T EOR IC A 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
REGLAM ENTACIÓN, HISTORIA DEL DEP ORTE 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
VALORES 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
C ONT R OLES

M EDIDA S ANTROP OM ETRICA S MA

TEST FISICO/TECNICO TF/T TF/T TF/T
CONTROL M EDICO CM
FESTIVALES DEP ORTIVOS F
FESTIVAL FUNDA M ENTA L

5. DESCRIPCION DE LAS CAPACIDADES COORDINATIVAS E INDICACIONES METODOLOGICAS

POR EDADES ADESARROLLAR EN EL PROGRAMA.

CAPACIDADES COORDINATIVAS A METODOS PROCEDIMIENTOS

DESARROLLAR
Orientación Método visual directo Frontal, en fila, hilera,
Equilibrio (demostrativo) círculo, circuito.
Adaptación Método auditivo Disperso en el área.
Diferenciación Método verbal (explicativo) Individual
Reacción Método de repetición Parejas
Método fragmentario Grupos
Método global
Método estándar
Método continuo extensivo
Método de juego

6. DESCRIPCIÓN DE LAS CAPACIDADES CONDICIONANTES E INDICACIONES

METODOLPOGICAS A DESARROLLAR EN EL PROGRAMA

CAPACIDADES CONDICIONANTES A METODOS PROCEDIMIENTOS

 DESARROLLAR
Resistencia Aerobia Método verbal (explicativo) Frontal, en fila, hilera,
Fuerza Método visual directo círculo, circuito.
Flexibilidad (demostrativo) Disperso en el área.
Velocidad Método de repetición Individual
Método descriptivo Parejas.
Método ondulatorio Grupos.
Método de repetición Tríos.
(intervalo) Cuarteto.
Método corto – largo Ondulatorio
Método estándar variado
Método de juegos

7.- FUNDAMENTOS TÉCNICOS BÁSICOS

FUNDAMENTOS TÉCNICOS BÁSICOS METODOS PROCEDIMIENTOS

Posiciones Método visual directo Frontal, en fila, hilera,
Defensas Método auditivo círculo, circuito.
Ataques Método verbal (explicativo) Disperso en el área
Desplazamientos Método de repetición Individual
Juegos Método combinado Parejas
Método global Grupos
Método estándar
Método competitivo-
extensivo
Método de juego

8. TEST PEDAGÓGICOS

TIPO CONTENIDO OBJETIVOS

FÍSICO Velocidad, Fuerza, Resistencia, Valorar las condiciones físicas del
Flexibilidad estudiante.
TÉCNICO-TÁCTICO Desplazamientos, posiciones Demostrar lo aprendido, para la
corrección de errores en las
siguientes etapas
9. PRINCIPALES TAREAS DEL TRABAJO EDUCATIVO

 Atención sistemática de los resultados.

 Proporción al estudiante, actividades de creación de valores.
 Mantener buena relación entre el profesor y el alumno.
 Análisis conductuales.
 Formar corrector hábitos de conducta.

14. MATERIALES A UTILIZAR

 Karategui  Cuerdas
 Guantinetas  Balones
 Cabezales  Ulas
 Ptrotector de canillas  Pelotas de tenis
 Conos