SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

Procedimiento de Desarrollo Curricular

GUÍA DE APRENDIZAJE

GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR GUÍA
DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

• Denominación del Programa de Formación:

• Código del Programa de Formación:
• Nombre del Proyecto: TRANSVERSAL DE ETICA Y TRANSFORMACIÓN DEL
ENTORNO
• Fase del Proyecto: No Aplica
• Actividad de Proyecto: No Aplica
• Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y
con la naturaleza en
los contextos laboral y social.
• Resultados de Aprendizaje a Alcanzar:
- Interactuar en los contextos productivos y sociales en función de los
principios y valores
universales.
- Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes
fortaleciendo el equilibrio
de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el desarrollo
humano integral.
• Duración de la Guía: 6 Horas.

2. PRESENTACION

Para hablar de Ética es importante tener presente, lo que somos, lo que queremos ser a nivel
individual y colectivo, no es raro escuchar que nos ha tocado una época difícil, complicada, pero
¿Qué sabemos de este mundo? Poca cosa; se nos dice que estamos en la sociedad de la
información, pero sabemos que es engañosa, parcial, tendenciosa... Lo poco que sabemos nos
demuestra que va bastante mal...: 40 millones de enfermos de sida; 700 millones de personas
que ingresan un dólar al día; cada día mueren de hambre
40.000 niños y 30.000 adultos... ¿Por qué va tan mal, cuáles son las razones de la injusticia? ¿Qué
podemos hacer para que mejore? Informarnos, pensar y actuar, pública y privadamente, es decir,
presionar a los que tienen el poder, implicarnos, comprometernos. Dentro de estas
premisas está centrada nuestra cotidianidad, y es por ello la razón justificable que se
brindan la formación de ética, con el objeto de establecer ¿quién quiero ser?, ¿cómo me
reconozco?, ¿cómo nos relacionamos?, ¿qué universo humano deseamos construir? Si
estuviéramos en un mundo sin problemas, dónde cada quien asumiera su libertad para crecer
como ser humano, este tema de la ética y los valores humanos pasaría a un segundo plano, pero
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ocurre todo lo contrario, se enseña ética porque es la puesta en acción de los actos del
hombre para promover la vida, al mismo ser humano y su relación con el entorno y la
trascendencia.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Reflexión Inicial:

Con base en la presentación de la guía, responda: ¿Por qué cree que la ética
es importante para nuestra
Cotidianidad? ¿En qué aspectos de la vida me considero una persona ética?
(Pregunta Personal)

Ambiente requerido: Ambiente de formación dotado con mesas, sillas y computadores

(mínimo 5).

R/ la ética es importante en nuestra cotidianidad por que la necesitamos en todas las

acciones que hacemos en nuestro día a día porque necesitamos saber quiénes somos y
que aportamos a nuestra comunidad

3.2. Actividad de Socialización:

Mire con atención las siguientes imágenes:

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- Elabore un Escrito donde comparta los pensamientos y sentimientos del

mensaje que les han Proporcionado las imágenes.

Ambiente requerido: Ambiente de formación dotado con mesas, sillas y

computadores (mínimo 5).

R/ son imágenes que hacen reflexionar mucho por que muestran una realidad de
nuestra actualidad, problemas de esclavitud sobre todo en esta época que se
supone esto ya no sucede sigue sucediendo y en nuestro propio país y en uno de
los lugares más ricos de Colombia así que es muy triste ver como se pisa y
maltrata la dignidad de una persona y se aprovecha de ella porque tal vez tiene
una familia que está esperando en casa por comida

3.3. Actividad de
Reflexión:

Realice la lectura “En el Andén de la Vida” (Ver lectura en material de apoyo

adjunto a la guía), posteriormente socialice las impresiones, inquietudes y
percepciones que le dejo la la lectura y responda las siguientes preguntas según su
análisis:

• ¿Qué cree usted que es la dignidad humana? Explique su respuesta.

R/ la dignidad humana es el derecho que tiene cada persona de ser respetado y

aceptado con sus ideales y su forma de ser y de actuar

• ¿Diría que en nuestra sociedad actuamos dentro del marco de lo que es la

dignidad humana? Sustente su respuesta.

R/ es increíble pero lastimosamente no sobre todo por la esclavitud que todavía se

ve en nuestra sociedad porque la gente que tiene cierto poder se aprovechan y
pisan la dignidad de los pobres
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• Entendiendo lo que quiere decir la Constitución Política de Colombia de

1991, Título 1. De los principios fundamentales, art. Colombia es un Estado
social de derecho… fundada en el respeto de la dignidad humana… De
ejemplos que demuestren la comprensión de este artículo.

R/ en este país lastimosamente aún no se cumple en su totalidad esta ley de la

constitución política porque hay mucho irrespeto e intolerancia y sobre todo abuso
de poder

• ¿Los seres humanos tenemos presente en todas nuestras acciones y decisiones

la dignidad del otro? Explique su respuesta.

R/ no en muchas acciones y decisiones de la vida no tenemos en cuenta la dignidad

o los sentimientos de las personas que nos rodean a veces sin darnos cuenta
hacemos sentir mal a alguien en específico solo por un bien propio

• ¿Por qué, hoy por hoy, es importante comprender y valor la dignidad humana
del otro? Argumente
su respuesta

R/ para no herir a los demás ni llegar a provocar un sentimiento de odio o

venganza

Ambiente requerido: Ambiente de formación dotado con mesas, sillas y

computadores (mínimo 5).

3.4. Actividad de Contextualización e identificación de conocimientos

necesarios para el aprendizaje: Defina cada uno de los siguientes conceptos con
sus palabras: Paz, Felicidad, Libertad, Justicia, Respeto, Responsabilidad, Tolerancia,
Disciplina, Humildad, Igualdad, Honradez y Solidaridad.

Ambiente requerido: Ambiente de formación dotado con mesas, sillas y

computadores (mínimo 5).

 PAZ: Sentido positivo donde se refleja libertad y unidad entre dos partes sin
guerra ni resentimiento

 FELICIDAD: estado de ánimo positivo donde se refleja que una persona

está satisfecha

 LIBERTAD: Facultad de una persona de elegir libremente alguna decisión o

forma de actuar
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 JUSTICIA: Principio moral que inclina a obrar y juzgar respetando la verdad y

dando a cada uno lo que le corresponde

 RESPETO:  como que se trata a una persona o una cosa por alguna
cualidad, situación o circunstancia que las determina y que lleva a acatar lo
que dice o establece o a no causarle ofensa o perjuicio

 RESPONSABILIDAD: Cualidad de una persona al ser cumplido en sus

responsabilidades

 TOLERANCIA: Actitud de la persona que respeta las opiniones, ideas o

actitudes de las demás personas aunque no coincidan con las propias.

 DISCIPLINA: Conjunto de reglas o normas cuyo cumplimiento de manera

constante llevan a cierto resultado

 HUMILDAD: es no tener complejos de superioridad, ni tiene la necesidad de

estar recordándoles constantemente a los demás sus éxitos y logros; mucho
menos los usa para pisotear a las personas de su entorno

 IGUALDAD: Significa que todos debemos ser tratados igual sin importar raza
género o diferencia social

 HONRADEZ: consiste en decir la verdad, ser decente, recatado, razonable y

justo.

 SOLIDARIDAD es lo que hace una persona cuando otro necesita de su

ayuda, la solidaridad es la colaboración que alguien puede brindar para se
pueda terminar una tarea en especial, es ese sentimiento que se siente y da
ganas de ayudar a los demás sin intención de recibir algo a cambio
3.5. Actividad de Apropiación del
Conocimiento:

• Diseñe un escrito de una hoja donde explique ¿Cuál es la Utilidad de estudiar

Ética en mi trayectoria
profesional? (Cada párrafo debe estar escrito en Arial 12 y máximo cinco
líneas por párrafo).
• De acuerdo a lo planteado en la visión y misión de una empresa que usted crea,
establezca un código de ética partiendo de su propia interpretación en el campo
de acción de su profesión, realizando la definición de 10 Valores.

Ambiente requerido: Ambiente de formación dotado con mesas, sillas y

computadores (mínimo 5).

3.6. Actividad de Transferencia del

Conocimiento:

Modelos de la Historia: Tome uno de los personajes que aparece en la lista y analice
la biografía; organice una ficha con los siguientes datos: información de la época,
dificultades personales y sociales que enfrentó el personaje, impacto de los actos que
realizó:

a. Gandhi.
b. Albert Einstein.
c. Gabriel García Márquez.
d. Simón Bolívar.
e. Nairo Quintana.
f. Luis Carlos Galán Sarmiento.

Realice la Exposición de la Ficha de Datos del personaje que seleccionó y

súbala en la plataforma Black
board
.

Ambiente requerido: Ambiente de formación dotado con mesas, sillas y

computadores (mínimo 5).

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Comprende las implicaciones de Resolución de preguntas.

las acciones del ser humano,
Trabajo evidenciado en
formulando estructuras
mentales de trabajo. blackboard.
 Evidencias de Desempeño: Comparte información adicional Socialización Grupal.
y de interés, genera discusión
orientada hacia la reflexión, el
análisis, la crítica y la
controversia.

Elabora un discurso analítico, Presentación de la ficha de datos

Evidencias de Producto:
crítico y ético propio, excelente
redacción, sintaxis y vocabulario
nuevo y apropiado para su
exposición.
e impacto de acciones, del trabajo
Modelos de la Historia; Código de
Ética
Evidencia subida en la plataforma
de blackboard.

5. GLOSARIO DE TERMINOS:

- ETICA: Ética es una rama de la filosofía dedicada a las cuestiones morales. La palabra ética
proviene del
latín ethĭcus, y este del griego antiguo ἠθικός (êthicos), derivada de êthos, que significa 'carácter' o
'perteneciente al carácter. Referida al ámbito laboral, se habla de ética profesional y que puede aparecer
recogida en los códigos deontológicos que regulan una actividad profesional. La deontología forma parte de
lo que se conoce como ética normativa y presenta una serie de principios y reglas de cumplimiento
obligatorio.

- LEY: Una ley es una regla, una norma, un principio, un precepto. Como tal, proviene del latín lex, legis. Ley,
en este sentido, puede referirse a la norma jurídica dictada por una autoridad competente, generalmente
un legislador, donde se ordena o prohíbe algo de acuerdo con la justicia y para el bien de los ciudadanos.
Según el jurista venezolano Andrés Bello, la ley es “una declaración de la voluntad soberana que,
manifestada en la forma prescrita por la Constitución, manda, prohíbe o permite”.

- LIBERTAD: Libertad es la facultad o capacidad del el ser humano de actuar o no actuar siguiendo según su
criterio y voluntad. Libertad es también el estado o la condición en que se encuentra una persona que no se
encuentra prisionera, coaccionada o sometida a otra. Se utiliza esta palabra para referirse también a la
facultad que tienen los ciudadanos de un país de actuar o no actuar siguiendo su volutad siempre que este
dentro de lo que establece la ley.

- AUTONOMIA: Autonomía en términos generales es la condición, el estado o la capacidad de

autogobierno o de cierto grado de independencia. Algunas palabras similares son: soberanía, autogobierno,
independencia, emancipación y potestad. Palabras con significado opuesto pueden ser dependencia y
subordinación
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- DIGNIDAD HUMANA: La dignidad humana es un valor o un derecho inviolable e intangible de la persona,

es un derecho fundamental y es el valor inherente al ser humano porque es un ser racional que posee
libertad y es capaz de crear cosas. Esto quiere decir que todos los seres humanos pueden modelar, cambiar y
mejorar sus vidas ejerciendo su libertad y por medio de la toma de decisiones. La dignidad se basa en el
respeto y la estima que una persona tiene de sí misma y es merecedora de ese respeto por otros porque
todos merecemos respeto sin importar cómo somos. Cuando reconocemos las diferencias de cada persona y
toleramos esas diferencias, la persona puede sentirse digna, con honor y libre. En el Preámbulo de La
Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948 habla de la "dignidad intrínseca (...) de todos los
miembros de la familia humana", y luego afirma en su artículo 1º que "todos los seres humanos nacen libres
e iguales en dignidad y derechos".

- VIRTUD: La virtud es la cualidad de quien tiene la disposición, el valor y el temple para obrar bien. La
palabra proviene del latín virtus, virtūtis, y se deriva del vocablo latín vir, que significa ‘varón’, ‘hombre’,
pues se refiere a la cualidad del valor, asociada a lo masculino en el pensamiento antiguo. En este sentido,
la virtud puede designar la fuerza, el vigor o el valor que una persona presenta ante determinadas
situaciones: “A pesar de lo que le ha pasado, Magdalena ha demostrado la virtud de siempre seguir
adelante”. De allí que también pueda hablarse de virtud para referirse a la entereza de carácter de alguien.
La virtud, como tal, se puede verificar en las personas con integridad moral, dispuestas a conducirse de
acuerdo a lo que es justo, a lo que, entendido en un sentido moral, es correcto. Por ello, la virtud también
es reconocible en las acciones virtuosas y en la manera recta de proceder. De allí que, en el lenguaje
cotidiano, el término virtud también se emplee para designar las cualidades de una persona que obra bien.

- VALORES: Los Valores son todas las cosas que proveen a las personas a defender y crecer en su dignidad.
Los valores morales son desarrollados y perfeccionados por cada persona a través de su experiencia. Por lo
general los valores morales perfeccionan al hombre, en cuanto a las acciones buenas que realice, como:
vivir de manera honesta, ser sincero, y ser bondadoso, entre otras. Aun así, escoger los valores morales es
una decisión netamente de la persona y no está obligado a ejecutarlo, es decir, cada persona es dueña de
sus elecciones, y está en su juicio decidir si opta por ellos o no, sin embargo elegir y tomar acción sobre
estos, tendrá un efecto de calidad extra en cada persona

- ACTO: La palabra acto (del latín, actus), en su sentido más amplio es todo lo que se hace o puede
hacerse. Puede significar cualquier acción, así como también hacer referencia a:

• Manifestación de una voluntad o una fuerza;

• Momento en el que se realiza la acción o suceso;
• Ejecución, en oposición a intención;
• Acto continuo (locución adverbial), el realizado inmediatamente después o a continuación del que acaba
de hacerse o ha sucedido.
6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

SAVATER., Fernando, “ÉTICA PARA AMADOR”

www.definicionabc.com › General.

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS - Huellas de Paz | Yo ya deje mi

https://dejatuhuellaporlapaz.wordpress.com/…gogicas

PROPUESTAS PEDAGOGICAS PARA EL AULA

http://escritorioeducacionespe cial.educ.ar/datos/recursos/pdf/propuestas_pedagogicas_capitulo_2.pdf

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) DIANA MARIA GOMEZ H. Inst. Ética

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)
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GFPI-F-019 V3