Colegio Arturo Prat Chacón

UNIDAD DE GESTIÓN ACADÉMICA

Departamento de Lenguaje y Comunicación
Profesores: Juan Francisco Muñoz - Francisca Rojas Hernández

EVALUACIÓN FORMATIVA DE LENGUA Y LITERATURA

Nombre: Isidora_Sánchez___________________________________________ Curso 1° medio

CONTENIDOS: Elementos del género narrativo.

Ortografía literal acentual y puntual.
Variedad y precisión léxica.

INSTRUCCIONES GENERALES

Estimados estudiantes:

Junto con saludarles, les informamos que durante estas dos semanas estaremos
trabajando en la planificación y elaboración de un texto narrativo. Para ello deben consultar tanto
sus apuntes de clase como el “Material 3” de esta carpeta.
El tema que deben abordar en su escrito es “La vida en la región del Bio Bío”, desde cualquier
perspectiva que consideren adecuada. Para ello deberán elaborar la planificación del texto,
elaborar un borrador y, finalmente, integrar las correcciones hechas a este.
Deben considerar las siguientes fechas:
- Envío de la planificación y el borrador al correo del profesor: viernes 3 de abril.
- Envío de texto narrativo con correcciones integradas al correo del profesor: jueves 9 de
abril.

A continuación, les indicamos las características generales que deberá tener su texto:

1. El texto narrativo, que debe integrar todos los elementos de este tipo de texto, deberá
tener una extensión de 500 palabras y cumplir con los siguientes aspectos formales:
a. Letra Arial 12
b. Interlineado 1,5
c. Hoja tamaño carta
d. Márgenes justificados
2. Deberá desarrollar la planificación del texto completando la plantilla de escritura adjunta
en este documento. En su escrito deberán mencionarse todos los elementos solicitados en
la plantilla de manera clara.
3. Para la elaboración de su escrito debe considerar la correcta utilización de la ortografía
literal, acentual y puntual; aplicar variedad y precisión léxica, esto es, utilizar un
vocabulario amplio, sin repeticiones de términos y, asimismo, seleccionar la palabra
precisa para referirse los diversos elementos que inciden en su texto; y mantener la
coherencia y cohesión de su escrito.
4. Recuerde que cualquier, si surgen dudas durante el desarrollo de su evaluación, puede
resolverlas escribiendo un correo a su respectivo profesor. A continuación, adjuntamos
nuestros correos.
a. Profesor Juan Francisco Muñoz – juanfrancisco1224@hotmail.com
b. Profesora Francisca Rojas - franci.rojas90@gmail.com

A continuación, se adjunta la plantilla de planificación y la pauta de evaluación.

Dado que los textos serán enviados de manera virtual, puedes desarrollar tu escrito en este mismo
documento, sin embargo, ten cuidado para que no se desconfiguren las tablas.
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PLANTILLA DE PLANIFICACIÓN DE TEXTO NARRATIVO

PASO 1: Señale el acontecimiento central en torno al cual girará la narración.

Mi vida en la región del Bio Bío

PASO 2: Complete la siguiente tabla señalando y explicando cada uno de los siguientes elementos
que incidirán en su narración.

Narrador según
Homodiegético
su participación
Narrador según
su grado de Protagonista
conocimiento

Focalización interna

Estilo narrativo directo

Personaje Isidora (yo): - tímida, medio aventurera, prefiere estar con la familia,
principal cariñosa y un poco hinchadora.
Personaje Mamá: -medio positiva, se preocupa por su familia, aventurera y un poco
secundario malhumorada.
Talcahuano: Gran cantidad de poblaciones, grandes cerros, muchos
hogares, demasiados negocios y supermercados, y una masa de océano
con una multitud de barcos.
Tomé: cuidad pequeña, llena de buena fauna, pesquerías y
Descripción del supermercados.
espacio físico Concepción: ciudad gigante, gigantes edificios y departamentos,
demasiados negocios y gran población.
Saltos del Laja: cascada brillante, masa de turistas, negocios de comida y
adornos u recuerdos.

Talcahuano: relajante, seguro, bonito y fuerte.

Descripción del Tomé: clásico, espectacular y amigable.
espacio Concepción: ruidoso, un poco peligroso, famoso y extraordinario.
psicológico Saltos del Laja: hermoso, relajante y fresco xd.

Talcahuano: clase social media, una gran masa de gente y gran cantidad de
fauna.
Tomé: clase social media, mucha población y gran cantidad de fauna.
Descripción del Concepción: clase social alta, mucha cantidad de población y gran cantidad
espacio social de fauna.
Saltos del Laja: clase social media, poca cantidad de personas y tiene gran
cantidad de fauna.

Disposición del
In extrema res
relato

Anacronías Analepsis
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PASO 3: Señale la secuencia principal de acontecimientos. Recuerde que independiente de la

disposición del relato, debe tener claro cuál es la relación causa-efecto presente en su texto.

Situación Isidora recuerda cómo fue su experiencia en la región del Biobío, comenzando en
inicial que se mudó a la ciudad de Talcahuano.

Conflicto Debe comenzar de cero su vida y no sabe cómo empezar.

Desarrollo Habla sobre sus aventuras de los lugares que pudo visitar.

Desenlace Isidora se da cuenta que fue bueno tener aquellas experiencias y vida en la
región.

PASO 4: Elabore un título que involucre la idea principal del texto y complemente su significado.

Mi vida en la región del Bio Bío

PASO 5: Redacte su borrador en el siguiente espacio. Recuerde poner atención a la redacción y

ortografía de su escrito.

Mi experiencia en la región Biobío, no fue tan mala después de haberme mudado, ocurrió
hace un año, mediante las vacaciones de verano, cuando llegamos a la ciudad de
Talcahuano, para mi punto de vista era una sociedad de clase alta o media; una gran
cantidad de habitantes y unos ambientes que no querías perderte.
Cuando llegamos a nuestro nuevo hogar, me había bajado del auto y… “¿Cómo sería mi
nueva vida? -pensé- seria muy…. ¿Complicada?”. En ese preciso momento, cuando me
encontraba encerrada en mis queridos pensamientos, mi madre se acercó.

- ¿Estás bien? o ¿Solo te sientes incomoda de estar en otro lugar? -pregunto mi madre, ya
que se notaba en mi rostro que algo pasaba-
-a lo que mi respuesta fue- n-no se trata de la vivienda, solo estoy un poco preocupada…
- ¿Sobre qué te preocupas? - pregunto de nuevo, pareciendo ya un interrogatorio-
-en tener que realizar todo desde el comienzo!!!- exclamé de prisa, sin pensarlo con un
gran sentimiento de pena- nuevo hogar, nueva escuela, nuevos amigos ósea una nueva
vida…- respondí ya apenada-
-hay hija, se que tienes miedo de realizar tu vida desde cero- dijo, mirándome a la cara-
pero mira el lado bueno, estaremos más cerca de la familia, ya sabes tus tíos, los abuelos y
los primos- agregando lo ultimo con un poco de emoción, para subirme el ánimo-

Los días pasaban, nos fuimos a quedar algunas semanas en Tomé, lugar donde habitan mis
familiares, es una ciudad pequeña, tiene una gran cantidad de trabajos u oficios, tiendas
para pasear y una fauna hermosa en cada lugar. Ha sido genial reencontrarme con ellos y
poder disfrutar de los encantos del sur de Chile.
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Cuando llego la etapa de clases, digamos que experiencia en el colegio ha sido buena,
pude conseguir nuevos amigos, clases nuevas, tanto complicadas, aunque pude conseguir
pasar de curso, pero como todo no es estudio, también destaco que Concepción tiene
muchos lugares cercanos para visitar. Encontramos numerosas playas, lagos ríos entre
otros atractivos turísticos.
¡hay mucha variedad!
Unas de las cosas que más amo en todo el universo es la comida y aquí en la región del Biobío les
cuento que hay fantásticos lugares para visitar como picadas o locales de comida rápida, sin
olvidarse de los restaurantes de pescados y mariscos que son un manjar.
No se si exactamente hayan escuchado sobre el “Los saltos del Laja”, un lugar muy turístico
encontrado en la región, se conoce como una cascada que al rededor se pueden bañar los turistas,
la superficie del lugar es rocosa lo que le da un toque más especial al ambiente, para mí es un
paraíso, porque solo lo veo una vez al año.

Después de haber contado toda mi experiencia en la región del Biobío, pude ver que no fue tan
mala después de haberme mudado, sucesos nunca visto con mis ojos, nuevas experiencias, nuevas
personas, sabidurías y sobre todo COMIDA DELISIOSA.
Nunca jamás olvidare esos recuerdos que viví en la región del Biobío.
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EVALUACIÓN FORMATIVA
Producción escrita de un texto narrativo

Nombre alumno: ______________________________________________________Curso: 1° A - B

Fecha: 31.03.2020 Puntaje ideal: Puntaje alum: _______
Contenido: Elementos del texto narrativo.
Tema: La vida en la región del Biobío
Indicadores Logrado Medianamente Escasamente No logrado
4 logrado logrado 1
3 2
Aspectos formales
1.- Cumple con los aspectos formales
solicitados (tipografía, interlineado,
justificado, etc.)
2.- Posee la extensión de 500 palabras.
3.- Completa la plantilla de escritura
con todos los elementos solicitados.
4.- Elabora un borrador del texto,
integrando todos los elementos
planificados.
Contenido.
5.- Presenta una estructura de
situación inicial, conflicto, desarrollo y
desenlace acorde al tema planteado, y
ciñéndose a su borrador.
6.- Posee una estructura narrativa que
mantiene la lógica causa-efecto
durante todo el relato.
7.- Se ciñe al tema sin cambiarlo
durante el desarrollo.
8.- Utiliza el narrador, la focalización y
el estilo narrativo planificado.
9.- Sitúa su escrito en el espacio físico,
psicológico y social planificado.
10.- Ajusta los acontecimientos al
tiempo planificado considerando la
disposición del relato y las anacronías.
11.- Aplica correctamente la ortografía
literal acentual y puntual.
12.- Utiliza correctamente la variedad
léxica, dando cuenta de un amplio
vocabulario, sin incurrir en
repeticiones de términos constantes.
13.- Utiliza correctamente la precisión
léxica, sin incurrir en el uso de
términos ambiguos o imprecisos.
14.- Presenta un escrito coherente y
cohesivo, que mantiene una lógica
interna durante toda la narración.

TOTAL
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Logrado Indica un desempeño adecuado en el indicador. Cumple a cabalidad con lo

solicitado en su texto narrativo.
Medianamente logrado Indica un desempeño que cumple con el indicador, pero existe alguna
deficiencia en su texto narrativo.
Escasamente logrado Indica un desempeño que cumple con lo mínimo solicitado en el indicador,
pero afecta el resultado final de su texto narrativo.
No logrado Indica un desempeño que presenta claras debilidades en el indicador
evaluado, que afecta su texto narrativo.

Observaciones:
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