Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3 -
Fundamentos de Electrónica Digital.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación disciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Física Electrónica
Código del curso 100414
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☒ ☒ 4
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: puntos 75 Evaluación y seguimiento
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad:
11 abril 2020 07 Mayo 2020
Competencia a desarrollar:

El estudiante comprende la teoría fundamental de circuitos digitales y

la emplea en el diseño de sistemas digitales básicos.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 3 Fundamentos de electrónica digital

• Compuertas lógicas
• Circuitos integrados (555, flip flop, contador).

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

El estudiante encontrara dos actividades La primera es de tipo

individual, realizar el ejercicio 1 consiste en hacer una consulta con
los términos propuestos en el numeral 3 del ejercicio 1 a su vez, como
producto de esta revisión se debe sintetizar la información en un
Mapa conceptual que debe ser compartida en el entorno colaborativo
y en el documento final.
La segunda actividad es de tipo colaborativo e individual cada
estudiante debe realizar los los dos ejercicios propuestos evidenciando
en el foro colaborativo el continuo desarrollo de estos, cuando se ha
dado respuesta a los dos ejercicios ese resultado debe ser compartido
en el foro y evidenciar esa entrega en el informe final siguiendo las
recomendaciones de la consolidación.

Una vez cada estudiante haya realizado la entrega del resultado final
en el foro, el grupo debe escoger un solo resultado teniendo en
cuenta que este sea correcto y realizar la consolidación del trabajo
siguiendo las instrucciones dadas en esta guía. Este trabajo final debe
ser un solo archivo por grupo y debe ser entregado en el entorno
seguimiento y evaluación del aprendizaje.

Como resultado de la tarea 3 fundamentos y aplicaciones de la

electrónica digital cada grupo realizara la entrega de un único informe
grupal en el entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje,
dentro de las fechas definidas en la agenda del curso. No se admiten
informes finales entregados por el correo interno de la plataforma,
dejados en el foro. El puntaje máximo de este informe grupal es de
75, en caso de que el estudiante incumpla los lineamientos dejados en
este apartado se calificara el trabajo sobre 42 puntos es decir la nota
máxima es 42.
Actividades a desarrollar

Tarea 3:  Explorar los fundamentos y aplicaciones de la

Electrónica Digital

A continuación, se describen las actividades a realizar para lograr el

correcto desarrollo de cada una de las dos actividades que conforman
la tarea 1 del curso:

Descripción de las actividades:

Actividades individuales:

Se debe presentar entre 11 de Abril 2020 al 18 de Abril

Ejercicio 1 Revisión teórica

 Revisar las siguientes referencias bibliográficas de la

unidad 3 fundamentos electrónica digital que se
encuentran en el entono de conocimiento para el
desarrollo de la actividad.

Leyva, G. (2015). Circuitos lógicos digitales: manual de prácticas de

laboratorio. pp.71-77-83.
José, G. (2010). Electrónica digital. [N.p.]: Instituto Politécnico Nacional.
pp.26-93- 37.

 El estudiante propone tres palabras claves consultadas de

las referencias bibliográficas mencionadas en el numeral
 del ejercicio 1, estas palabras claves deben ser diferentes
para cada estudiante. Debe referenciar en norma APA de
que página y libro consulto cada palabra clave. Las
palabras claves y las referencias deben ser publicadas en
el foro y en el documento final.

 Debe realizar un mapa conceptual con el tema la

electrónica digital y sus componentes en este deben
sinterizar los siguientes conceptos: compuertas lógicas,
leyes booleanas, integrado 555, contador 74193, flip-flop
comparador 74HC85, contador 7485, multiplexor 74151,
codificador 74ls148, display de 7 segmentos.

Aclaraciones

 Si el estudiante entrega las palabras claves y las

referencias después de la fecha estipulada no se tendrán
en cuenta para calificar y los compañeros del grupo
colaborativo no las tendrán en cuenta para agregarlas a
documento final.
 Considerar las referencias bibliográficas de la Unidad 1.
Que se encuentran en el entorno de conocimiento.
 El desarrollo de cada una de las actividades debe ser de
autoría propia.
 No se tendrá en cuenta capturas de pantalla, recortes,
fotos, imágenes copiadas de otros documentos.

Actividad Grupal : Se debe presentar entre 18 de abril al 7

de mayo 2020.
  Ejercicios de aplicación

Para la tarea 1, el grupo deberá entregar un documento con las

siguientes pautas:

 Cada estudiante realizara una propuesta de solución para

el ejercicios 2 , deben compartir en el foro el continuo
desarrollo de la actividad. El foro no es una herramienta
para almacenar documentos. Es una herramienta que
permite construir el conocimiento con los aportes
realizados por los estudiantes, la realimentación del
docente y los compañeros de trabajo colaborativo.
 Una vez finalizado la propuesta de solución por cada
estudiante esta debe ser compartida en el foro
colaborativo.
 Los estudiantes escogen una propuesta de solución y
realizan el ítem llamado consolidación.
 El grupo de estudiantes debe seguir la estructura sugerida
en el ítem estructura del informe.
 Si el estudiante entrega la propuesta de solución del
ejercicio 2 y faltando 3 días para el cierre de actividades,
esta no se tendrá en cuenta para la calificación final. los
compañeros del grupo colaborativo no las tendrán en
cuenta para agregar la evidencia de entrega en el
documento final.
 No se admite el uso de Arduino y el uso de cualquier
PIC

A continuación, se presentan los dos ejercicios que el estudiante debe

resolver y que conforman la actividad colaborativa de la tarea
Ejercicio 2 para grupos pares

Caso 1: contador de 0 a 99

Caso2: Prender un led en 0 cuando el contador llegue a 99 este se

debe apagar.

Ejercicio 2 para grupos impares

Caso1 : contador de 99 a 0

Caso 2: Prender un led desde 99 y se debe apagar en 0.

 consolidación.

 Una vez escogido una sola solución el grupo debe realizar

presentar en el informe.

 Paso a paso explicando cada etapa de circuito del ejercicio

1.
 La simulación de los circuitos del enunciado comprobando
su funcionamiento.
 Para simular los circuitos se recomienda utilizar tinkercard
herramienta de simulación gratuita online o circuit maker
no requiere licencia para ser instalado y ejecutado en su
computador.
 Debe ser realizada en Tinkercard (www.tinkercad.com) o
circuit maker el instalador se encuentra en el entorno de
aprendizaje práctico.
 La simulación del circuito debe ser enviada. en caso de
tinkercard agregar el enlace, si es otro software informar
al tutor que software es y adjuntar en una carpeta
comprimida el archivo con la simulación y el informe.
 2 conclusiones por cada estudiante.
  Estructura del informe final.

El Documento final debe ser presentado en formato Paper

conservando la siguiente estructura, este formato es el anexo 1 y se
encuentra en el mismo entorno donde encontró la guía de actividades.
Si el grupo de estudiantes no cumple con la presentación del formato
y la estructura solicitada el producto final será calificado con 42
puntos sin tener en cuenta el contenido.

 Nombres estudiantes

 Nombre y código estudiante 1

 Nombre y código estudiante 2
 Nombre y código estudiante 3
 Nombre y código estudiante 4
 Nombre y código estudiante 4

 Palabras claves

 Palabras claves estudiante 1.

 Palabras claves estudiante 2.
 Palabras claves estudiante 3.
 Palabras claves estudiante 4.
 Palabras claves estudiante 5.

 Referencias bibliográficas

 Referencias bibliográficas en normas Apa estudiante 1

 Referencias bibliográficas en normas Apa estudiante 2
 Referencias bibliográficas en normas Apa estudiante 3
 Referencias bibliográficas en normas Apa estudiante 4
 Referencias bibliográficas en normas Apa estudiante 5

 Mapa conceptual marcado con el nombre de cada

estudiante.
 Mapa conceptual 1
 Mapa conceptual 2
 Mapa conceptual 3
  Mapa conceptual 4
 Mapa conceptual 5

 Evidencia (captura de pantalla); de de la entrega del

desarrollo de los enunciados 1 y 2 realizado por cada
estudiante en el foro colaborativo.

 Evidencia de entrega de enunciados 1 y 2 estudiante 1.

 Evidencia de entrega de enunciados 1 y 2 estudiante 2.
 Evidencia de entrega de enunciados 1 y 2 estudiante 3.
 Evidencia de entrega de enunciados 1 y 2 estudiante 4.
 Evidencia de entrega de enunciados 1 y 2 estudiante 5.

 Solución de la propuesta de la actividad de aplicación

escogida por el grupo realizada por el estudiante: nombre
del estudiante que realizo la propuesta.
 Actividad de consolidación.

Nota:

El informe se entrega en archivo de Word®, utilizando la estructura

del formato IEEE para un artículo científico este formato lo encontrara
en el anexo 1 ubicado en la carpeta formato articulo en el entorno
colaborativo de cumplir con tipo de letra, interlineado, citaciones y
referencias bibliográficas APA.

 Considerar las referencias de las Unidad 3 que se

encuentran en el entorno de conocimiento.
 No se acepta plagio en ninguna modalidad, debe ser de
autoría propia
 No se tendrá en cuenta capturas de pantalla, recortes,
fotos, imágenes copiadas de otros documentos.
 De acuerdo con el Reglamento Académico (Capítulo VI), el
estudiante debe dedicar, en promedio, treinta y seis (36)
horas al trabajo en estudio independiente; y debe recibir
doce (12) horas de acompañamiento tutorial.

Entornos
para su  Entorno Aprendizaje Colaborativo
 Entrega de avances del desarrollo de las actividades
individuales actividad de consulta, entrega del continuo
desarrollo de la actividad de aplicación.
desarrollo
Entorno Evaluación y Seguimiento
Entrega del consolidado final, un solo artículo por grupo
colaborativo.

Productos
a entregar
por el Individuales
estudiante
Se debe presentar entre 11 de Abril 2020 al 18 de
Abril

Revisión teórica

 El estudiante debe presentar la actividad de

consulta con las palabras claves y las referencias
bibliográficas seleccionadas en el foro
colaborativo.
 Presentar la síntesis de la consulta de los
conceptos en un mapa conceptual en el foro y en
el consolidado final.

Colaborativos

Se debe presentar entre 18 de abril al 7 de mayo

2020.

 El grupo debe realizar la actividad de aplicación,

resolver los enunciados propuestos seguir las
instrucciones dadas en este ítem, realizar el
informe final siguiendo las instrucciones dadas en
 el ítem actividad de consolidación.

1. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

En las actividades individuales cada integrante

del grupo reconocerá los aspectos
fundamentales del análisis de circuitos,
Planeación de presentando aportes significativos en los que se
actividades para evidencie la apropiación de las temáticas
el desarrollo del propuestas.
trabajo
colaborativo En las actividades colaborativas deberán
contextualizar los conceptos y comprender su
aplicación en situaciones prácticas que pueden
presentarse en su quehacer profesional.
Para el desarrollo del trabajo, cada estudiante
Roles a
debe realizar aportes significativos y participar
desarrollar por el
activamente en la consolidación del trabajo
estudiante dentro
teniendo en cuenta los Roles y
del grupo
responsabilidades de los estudiantes para
colaborativo
la presentación del informe final.
Roles y Compilador: Consolidar el documento que se
responsabilidades constituye como el producto final del debate,
para la teniendo en cuenta que se hayan incluido los
producción de aportes de todos los participantes y que solo se
entregables por incluya a los participantes que intervinieron en
los estudiantes el proceso. Debe informar a la persona
encargada de las alertas para que avise a
quienes no hicieron sus participaciones, que no
se les incluirá en el producto a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajo exigidos por
el docente.
Evaluador: Asegurar que el documento
 contenga los criterios presentes en la rúbrica.
Debe comunicar a la persona encargada de las
alertas para que informe a los demás
integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega
de los productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes
del grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el foro de trabajo
y la mensajería del curso, que se ha realizado el
envío del documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el
área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que
permite tener al alcance las formas en que se
Uso de
debe presentar un artículo científico. Aquí
referencias
podrás encontrar los aspectos más relevantes
de la sexta edición del Manual de las Normas
APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que
atentan contra el orden académico, entre otras,
las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad
o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
 copiar con fines de lucro, materiales educativos
o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados
para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se

enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico
demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

2. Rubrica de evaluación
 Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Actividad
Tipo de actividad: ☒ colaborativ ☒
individual
a
Momento de la Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación , unidad:1
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
individual Punt
evaluado
Valoración aje
s Valoración alta Valoración baja
media
Compren El estudiante
El estudiante no
sión de El estudiante le cuesta
comprende los
los comprende los comprender
conceptos
concepto conceptos los conceptos
aprendidos, no los
s aprendidos, aprendidos le
aplica de manera
teóricos estos los aplica cuesta
correcta en el
aplicado en el diseño y aplicarlos en
diseño y
s al funcionabilidad el diseño y
funcionabilidad del 30
diseño del circuito. funcionabilida
circuito
funciona d del circuito
bilidad
del
circuito (Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
para el puntos) puntos) puntos)
ejercicio
2
Compren EL estudiante Aunque el El estudiante no 10
sión de realiza aportes estudiante evidencia un
la que evidencian el realiza proceso
actividad continuo aportes en el académico en el
en el desarrollo de la foro estos cual se vea
foro actividad en los evidencian mediante sus
colabora aportes son dificultad en aportes en el foro
tivo. reflejo de que el describir los describir los temas
estudiante conceptos, vistos de la
describe los estos aportes unidad, participa
conceptos, apoya no son fuera de los
a sus constantes, el tiempos
 estudiante no
apoya a sus
compañeros
realimentand
compañeros
o sus aportes
realimentado los
y/o la
aportes cumple
realimentació
con las fechas estipulados.
n es muy
establecidas para
básica.
realizar estos
Incumple con
aportes.
las fechas
establecidas
para realizar
estos aportes.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Compren El estudiante
El estudiante
sión de entiende las
entiende y El estudiante
concepto leyes que
sintetiza los demuestra
s y leyes rigen los
conceptos, leyes dificultades para
fundame circuitos
fundamentales entender y
ntales eléctricos, sin
relacionados con sintetizar las leyes
embargo, 10
que la naturaleza de fundamentales
tiene
rigen los la electricidad que rigen los
dificultades
circuitos mediante circuitos eléctricos
para
eléctrico gráficos y textos en el mapa
sintetizar la
s. cortos plasmados conceptual.
información
en el mapa
en el mapa
conceptual
conceptual
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) unos) puntos)
Palabras Los medios de Aunque el Las palabras
clave y consulta que estudiante claves están fuera
uso de emplea son los presenta las de contexto, la
referenci sugeridos para palabras bibliografía
as seleccionar las claves estas empleada no
5
bibliográ palabras claves y no corresponde a la
estas las corresponden unidad y/0 el
ficas
referencia en a la estudiante no
 realiza la consulta
de palabras
claves, no las
referencia en
bibliografía
norma APA norma APA.
sugerida

(Hasta 5 (Hasta 2 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
colaborativa Punt
evaluado
Valoración aje
s Valoración alta Valoración baja
media

Se demuestra
Compren Aunque el
que el grupo
sión del grupo
entiende el tema Aunque el grupo
tema entiende el
se evidencia entiende el
mediante tema, la
mediante la ejercicio no realiza
la explicación
correcta la explicación del
explicaci del paso a 10
explicación del paso a paso
ón paso es
paso a paso.
realizada confusa
del paso
a paso.

(Hasta 10 (Hasta (Hasta 0

puntos) 5puntos) puntos)
 No se realiza la
. Los datos de Los datos comprobación de
las magnitudes medidos de los valores
comprob medidas en el las mediante la
ación simulador son magnitudes simulación y/o se
mediante exactos a los son diferentes emplea de manera
10
la valores a los valores errada los
simulaci calculados calculados instrumentos de
ón teóricamente. teóricamente medición del
simulador

(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Calificación final 75