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269-Texto Del Artículo-1212-1-10-20120404 PDF
269-Texto Del Artículo-1212-1-10-20120404 PDF
Madrid (España)
Carmen Llorente Barroso, Mª Luisa García Guardia y Fernando Rodríguez Varona:
La digitalización del Museo del Prado
Recibido: 05/02/2010 – Aceptado: 28/03/2010
LA DIGITALIZACIÓN DEL
Palabras clave
MUSEO DEL PRADO Museo, hipermedia, hipertexto, virtual,
digital, Google, Museo del Prado
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Carmen Llorente Barroso, Mª Luisa García Guardia y Fernando Rodríguez Varona:
La digitalización del Museo del Prado
Resumen
La digitalización del museo es un hecho cada día más presente y más llevado a la práctica; las
posibilidades de interactividad que permite esta digitalización acentúan las capacidades comuni-
cativas del museo físico tradicional, permitiendo al usuario un mayor acercamiento a la obra de
arte y posibilitando nuevas formas de interacción cultural.
La delegación española de Google Earth presentó a comienzos de este año una digitalización en
alta resolución de 14 de las obras más importantes del Museo del Prado. Este consorcio entre
una plataforma on line de gran calado internacional y uno de los museos más importantes de
nuestro país, no sólo ha permitido poner en práctica nuevas interacciones culturales entre mu-
seo y visitante, sino que a proporcionado una nueva perspectiva de la obra de arte, posibilitando
a expertos y curiosos un visionado más exhaustivo y detallado de la misma.
Introducción
La reflexión que se propone en este trabajo teóricas que también habremos de tener en
pretende demostrar algunas de las conside- cuenta.
raciones que se han llevado a cabo respecto Como observaremos en el desarrollo de
a las implicaciones, cada vez mayores, que este trabajo, algunos autores ya han mani-
se producen entre las Tecnologías de la festado que el museo pretende atraer visi-
Información y la Comunicación (TIC) y los tantes mediante la utilización estratégica de
museos. los diferentes medios, y al mismo tiempo,
No obstante, nuestra propuesta se centra constituye un importante medio de cono-
en un proyecto concreto, desarrollado por cimientos cuya capacidad de transmisión se
un convenio entre una empresa determi- ha potenciado con las nuevas Tecnologías
nada (Google Earth) y un museo concreto de la Información y la Comunicación
(el Museo del Prado); no obstante, este (TIC); Google Earth ha desarrollado una
consorcio supone lo que podríamos consi- propuesta en la que puede observarse este
derar un primer paso en la puesta en beneficio múltiple de la empresa, el arte, el
práctica de un cúmulo de consideraciones museo y el usuario.
Objetivos
Los objetivos de esta investigación se plan- concreto; así, analizaremos la propuesta de
tearán centrados en el análisis de un caso Google Earth España en la exposición de
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14 obras de arte del Museo del Prado en 3. Analizar las capacidades interactivas que
muy alta definición, lo que motivará tres motiva esta iniciativa respecto a las po-
objetivos fundamentales que orientarán sibilidades que permite un usuario cada
esta reflexión: vez más activo.
1. Determinar la medida en que esta pro- La reflexión que proponemos versa sobre
puesta permite a los usuarios (amantes esta consonancia entre media y museo,
del arte o profesionales vinculados a al- centrándonos en un caso práctico que de-
guna de sus múltiples áreas) la visuali- muestra no sólo mencionado consorcio,
zación en detalle de la obra. sino también, un avance en las interesantes
2. Considerar tal iniciativa como una im- posibilidades que proporcionan las TIC a
portante herramienta de trabajo para expertos y apasionados del mundo del arte.
restauradores de arte.
Metodología
Se propone una reflexión, que aunque Consideraremos por ello, que la técnica
centrada en la propuesta concreta de Goo- fotográfica utilizada en este caso, aunque
gle España, puede entenderse como una espectacular, es esencialmente práctica y
iniciativa que lleva a la práctica ciertas favorece a una mayor comprensión del
determinaciones teóricas ya analizadas. museo y de sus obras, al permitir una vi-
Por este motivo, daremos importancia a sualización en tan alta resolución que ma-
determinados conceptos vinculados a esta nifiesta detalles que pasan desapercibidos al
propuesta analítica, determinando la expo- ojo humano en una visita presencial al mu-
sición de las 14 obras del Museo del Prado seo físico y real.
en gigapíxel, como una materialización de Mencionada consideración, determina la
algunas de las teorías a las que nos referi- necesidad de que esta reflexión tenga en
remos. Anteponiendo el carácter cultural e cuenta importantes aportaciones teóricas
intelectual al técnico y considerando la realizadas al respecto, que vinculan el mu-
tecnología al servicio del contenido, del seo a la interactividad que permite espe-
arte y del museo, nunca como motivo de cialmente el medio Internet.
espectacularidad.
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nes de ámbitos tan diversos han difuminado pertextos y, sólo al escribir construi-
un concepto preciso de hipertexto, produ- mos secuencias lineales de ideas (Sco-
ciéndose un caos conceptual que se con- lari, Carlos, 2003a).
centra en torno a tres perspectivas o acep- Apoyándose en la definición de Vanne-
ciones: var Bush, Isidro Moreno Sánchez
1. La perspectiva electrónica del concepto (2001b) se refiere al hipertexto como
de hipertexto: la idea original de la de- una llamada al tal y como pensamos (Mo-
finición más extendida y conocida de reno Sánchez, Isidro, 2001b: 103,
hipertexto es la de hipertexto electró- 113). Por su parte Arturo Colorado
nico y se produce en 1945 cuando Van- Castellary (1997a) manifiesta que el hi-
nevar Bush describía el dispositivo pertexto tiende a considerarse habi-
MEMEX en su artículo “As we may tualmente como una estructura semán-
think” (Bush, Vannevar, 1945). Basán- tica multidimensional e interactiva en la
dose en las posibilidades limitadas de la que los conceptos están ligados por aso-
mente humana, Vannevar Bush idea un ciación; en sentido etimológico, el hi-
dispositivo capaz de lograr la velocidad pertexto parece reducirse a una organi-
y flexibilidad asociativa de la mente zación interactiva de información “tex-
humana y superarla en su labor de al- tual” (Colorado Castellary, Arturo,
macenamiento: 1997a: 5).
A memex is a device in which an individual 2. La perspectiva comunicativa del con-
stores all his books, records, and communi- cepto de hipertexto: el hipertexto se
cations, and which is mechanized so that it presenta como una nueva forma de co-
may be consulted with exceeding speed and municación no exclusiva de Internet,
flexibility. It is an enlarged intimate sup- aunque su uso se haya extendido gracias
plement to his memory (Bush, Vannevar, a esta Red.
1945). George Landow (1997) concibe el hi-
Pese a que Vannevar Bush es el primero pertexto en este sentido comunicativo
en idear este tipo de dispositivos, como un medio que conecta informa-
Theodore Nelson se convierte en el ciones verbales y no verbales. La hipó-
primero en hablar de hipertexto du- tesis de George Landow es que el hi-
rante un congreso organizado en 1965 pertexto cambiaría radicalmente las ex-
en el que describe el sistema XANADÚ periencias de la lectura y la escritura, e
(http://xanadu.com/xuTheModel) incluso el concepto mismo de texto
que él mismo proyectó, refiriéndose a manifestando dos aspectos comunicati-
que los seres humanos pensamos, vos:
hablamos y vivimos, en forma de hi-
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las esferas de la realidad donde están en jue- tura. Cada una de las obras de un mu-
go las significaciones (Lévy, Pierre, op. seo es un texto del pasado que con-
cit. en Scolari, Carlos, 2003b). Consi- tribuye a la construcción de un discurso
dera que el hipertexto es un conjunto nuevo, configurando en el conjunto de
de nudos (imágenes, gráficos, secuen- la colección una reescritura que con-
cias sonoras, documentos textuales, forma una huella acumulada de un con-
etc.) interconectados que funcional- texto pasado, que ayuda a comprender
mente puede interpretarse como un nuestro presente y nuestro futuro. Su
contexto propicio para la organización configuración no lineal satisface una de
de conocimientos, datos o informacio- las máximas del hipertexto: los aconteci-
nes. mientos no se desenvuelven linealmente, las
Calos Scolari (2003b) en Qué es un hi- posibilidades narrativas son múltiples, las
pertexto? hace una mención interesante narrativas se desarrollan como procesos in-
sobre la conferencia Hypertext - Does It teractivos entre autor y lector (Piscitelli,
Reduce Cholesterol, Too? de Norman Alejandro, 2003 op. cit. en Ortolano,
Meyrowitz (1989) en la que el autor Mariel, 2006).
hace referencia a la terrible confusión La conjunción integrada de los dos
terminológica que existía sobre este grandes conceptos de hipertexto (el
tema, introduciendo una consideración electrónico de Theodore Nelson y el li-
vinculada a la concepción cultural del terario de Gérard Genette), permiten a
hipertexto: Mariel Ortolano determinar una defi-
cuando hablamos del hipertexto y del hiper- nición de hipertexto muy general y
media en términos de nuestros sueños y pa- aplicable a múltiples ámbitos:
siones, estamos hablando de tener la infor- Hipertexto es todo texto que remite a otros
mación en modo natural en la punta de textos (literarios, artísticos, filosóficos), por
nuestros dedos (Meyrowitz, Norman, 1989, inclusión explícita o implícita, por basarse
op. cit. en Scolari, Carlos, 2003b). en un modelo anterior o en varios, cuya
Esta es otra forma de determinar que el construcción es fragmentaria-no secuencial,
hipertexto, es un concepto, a través del y que propicia, por lo tanto, una modalidad
cual puede entenderse la significación de acceso diferente a la del texto lineal, una
del mundo. modalidad de lectura arbórea o en profundi-
dad (Ortolano, Mariel, 2006).
Reinterpretando estas consideraciones,
podemos comprender que los museos El museo tradicional satisface las máximas
son grandes hipertextos que contribu- de este concepto, pero el museo virtual las
yen a la creación de uno mayor: la Cul- acentúa, permitiendo un receptor aún más
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activo y participativo en el discurso global diálogo con los receptores. En los sis-
que propone. temas multimedia interactivos, además
de un primer nivel explicativo general,
1.1. La
se invita al receptor a profundizar en
hipertextualidad:
otros aspectos de los soportes y de la
base de la narrativa
obra. El objetivo último es crear un
digital y virtual del
nuevo esquema que permita a emisor y
novedoso museo
receptor intercambiar sus funciones,
La Narrativa aplicada a la Museología pro- generando una verdadera comunicación
porciona algunas interesantes claves para (Moreno Sánchez, Isidro, 2000: 29-
que el Proyecto Museológico cristalice en un 31).
relato del arte y del conocimiento científico y
- Estructura persuasiva: Aunque el fenó-
atractivo aprovechando el arte del relato
meno persuasivo se asocia especial y di-
(Moreno Sánchez, Isidro, 2000).
rectamente al relato publicitario,
En un análisis discursivo del museo, el ningún relato escapa a los dominios de
profesor Isidro Moreno Sánchez (2000) la persuasión (Moreno Sánchez, Isidro,
considera que diversas estructuras van a 2000: 31-32).
amalgamarse para crear un relato museoló-
Utilizando un analogía entre el genoma
gico único:
humano y el genoma digital, Isidro Moreno
- Estructura informativa: Resumir, orde- Sánchez (2001b) propone una interesante
nar, jerarquizar y amalgamar la infor- reflexión sobre la complejidad del genoma
mación con el resto de estructuras y digital y algunos escollos que impiden una
sustancias expresivas en el discurso es evolución más rápida y científica del mun-
una de las claves para la creación de un do hipermedia. En esta reflexión, el profe-
relato museológico coherente (Moreno sor Isidro Moreno Sánchez determina la
Sánchez, Isidro, 2000: 28-29). revolución narrativa que supone la tec-
- Estructura narrativa: Aunque la sustan- nología digital, considerando la conversión
cia expresiva principal de los museos del lector pasivo en un lectoautor, así co-
son las obras de arte integradas en un mo la transformación del mundo analógico
espacio arquitectónico y escenográfico, en digital, que desde una perspectiva narra-
en el museo conviven muchas otras sus- tológica y comunicativa ha generado nue-
tancias expresivas que se amalgaman en vos medios, ha influido en los tradicionales
dicho discurso, transmitiendo unos y ha cambiado radicalmente los soportes de
contenidos estructurados alrededor de la comunicación (Moreno Sánchez, Isidro,
los personajes, del espacio, del tiempo 2001b).
y de las acciones, con el fin de lograr un
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sión entre lo virtual con la imagen digital a una virtualización misma de lo sensible
veces calificada como virtual. La digitaliza- (Deloche, Bernard 2001: 131).
ción de la imagen consiste en su conversión Por otro lado, la revolución digital no sólo
numérica, pero por más compleja que esta ha supuesto un cambio de soportes y for-
traducción sea, ello no le confiere a priori matos comunicativos, además, ha promo-
más virtualidad, es simplemente un proce- vido un cambio de paradigma que trans-
dimiento de reproducción en el que no forma los medios existentes y genera otros
reside el estatus de virtualidad de la imagen nuevos. En este sentido, menciona Isidro
digital (Deloche, Bernard 2001: 129-130). Moreno Sánchez (2001b: 111) que el arte
Lo virtual no se opone a lo real como lo tampoco es ajeno a tal revolución, ni en
posible, sino que se opone a lo actual, es el cuanto a los contenidos, ni en cuanto al
estado de lo que todavía no se ha actualiza- medio, ni en cuanto al soporte se refiere.
do. La virtualización es lo que permitirá Los cambios en el soporte y el formato han
pasar de la obra de arte real a cada una de influido de forma extraordinaria en los
sus imágenes y viceversa, así entendido, lo contenidos y otros aspectos relativos al
virtual es producto de un desplazamiento arte; entre tales aspectos, el profesor Isidro
que va de una cosa dada, considerada como Moreno Sánchez (2001b: 111) destaca las
un caso particular o como una solución controversias surgidas respecto al concepto
dada hacia la problemática que la sustenta de original, ya que la copia digital es idénti-
(Deloche, Bernard 2001: 130-131). Esta ca al molde original que la genera, siendo
conceptualización de lo virtual encaja per- el procedimiento y la tecnología de repro-
fectamente con la propia definición del ducción de muy bajo coste, pese a la alta
arte; Bernard Deloche considera que el arte calidad que logran, lo que permite a mu-
sea del tipo expresivo que sea (escultura, chos artistas una gran independencia para
música, pintura, etc.) conforma una ilusión crear y difundir sus obras, especialmente
y como la imagen no es sino un pretexto utilizando Internet. En este sentido, los
falso, un simulacro, un artefacto fugitivo e medios digitales hacen imposible desligar la
ilegítimo que ofrece un apariencia sensible copia del original, planteando un nuevo
desvinculada de su referente; esta conjetura concepto de original (Moreno Sánchez,
lleva al autor a determinar el arte como Isidro, 2001b: 111).
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físicas con las que se pueden presenciar los - La propia obra de arte en el museo por
originales de las obras históricas para la su propia característica de original es
humanidad. intocable. El hipermedia nos permitirá
Arturo Colorado Castellary (1997b: 33) abrir trípticos y cerrarlos, o voltear una
define el museo virtual como: obra para ver sus posibilidades, esto es,
nos ofrecerá la posibilidad de tocar la
El medio que ofrece al visitante un fácil ac-
obra y jugar con ella, hacerla nuestra y
ceso a las piezas y a la información que
comprenderla mejor.
desea encontrar en diferentes temas artísticos
y en distintos museos (…) El Museo Virtual, - La tecnología hipermedia en el seno del
sería el nexo entre muchas colecciones digita- museo tradicional permitirá al visitante
lizadas y puede ser utilizado como un recur- una mayor comprensión de la obra, fa-
so para organizar exposiciones individuales, cilitándole información audiovisual o
a la medida de las expectativas e intereses textual sobre su periodo, su escuela, su
del usuario (Colorado Castellary, Arturo, tema, etc.
1997a: 94). - El hipermedia ofrece una visita virtual
En una comparativa entre el museo tradi- del museo que permite al usuario la
cional y el museo hipermedia, Arturo Co- contemplación individual y sosegada de
lorado Castellary (1997a: 96-102) conside- las obras, así como, la indagación por
ra que: las informaciones textuales y audiovi-
suales suministradas sobre las mismas,
- El hipermedia destruye los muros del
evitando las aglomeraciones del museo
museo y permite el acceso a todas las
físico.
obras en él almacenadas.
- Se podría objetar que la reproducción
- El hipermedia permite recrear el autén-
de una obra falsea sus dimensiones y
tico emplazamiento de las obras, resti-
que esta limitación también la manifies-
tuyendo su dimensión de objeto cultu-
ta el hipermedia; sin embargo, existen
ral portador de un sentido contextuali-
grafistas que han creado mecanismos de
zado.
referencia visual que permiten apreciar
- Lo que el museo tradicional no puede el tamaño de la obra.
hacer por razones de propiedad o por
María Luisa Bellido Gant (2001: 253)
rechazo a la reproducción, lo puede el
enumera las ventajas de los museos virtua-
hipermedia de manera rápida y eficaz,
les que contribuyen a sus posibilidades
permitiendo al usuario la comparación
didácticas:
de diferentes obras en pantalla con la li-
bre elección de las mismas. - La facilidad de acceso que encontramos
en este tipo de museos; podemos acce-
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con otros museos o instituciones cultu- Isidro Moreno Sánchez (2002: 95-96)
rales. Son páginas interactivas y estruc- determina cuatro niveles de interactividad
turadas a partir de enlaces hipertextua- que permiten los equipos y que facilitan los
les. programas, proponiendo una clasificación
- En el nivel más avanzado, están los orientada a las arquitecturas de hardware,
museos virtuales, que incorporan re- no a los contenidos:
creaciones virtuales del edificio o de sus - Nivel 0: El límite cero de interactividad
salas y que permiten auténticas inmer- corresponde a equipos con programas
siones, en la realidad virtual puesta al lineales que para contemplarlos el re-
servicio del museo. ceptor debe acudir al lugar donde se
Lo verdaderamente interesante es que la exponen y adaptarse a los horarios pre-
aparición de los museos virtuales, está determinados para su exhibición.
propiciando que surja vinculado a ellos un - Nivel 1: El nivel lo facilitan aquellos
nuevo tipo de espectador, un visitante más equipos que permiten al usuario ejercer
activo que no sigue un recorrido prede- cierto control sobre un programa
terminado u obligado (Bellido Gant, María lineal.
Luisa, 2001: 250). En este sentido, Isidro - Nivel 2: Este nivel se puede alcanzar
Moreno Sánchez (2002) determinará que el con equipos que permiten el acceso
receptor de los multimedia interactivos no es un aleatorio a un reducido número de op-
espectador pasivo sino un “lector” activo y parti- ciones sin ramificaciones ulteriores.
cipativo, un lectoautor, un coautor del relato
- Nivel 3: El nivel de interactividad se
(Moreno Sánchez, Isidro, 2002: 24). Vin-
puede lograr con un sistema controlado
culado a este aspecto, Jean Clément (2006)
por un programa de ordenador que
en sus consideraciones sobre el hipertexto
permite el acceso aleatorio e interactivo
considera que toda lectura contribuye a crear
a los contenidos, que se estructuran y
el texto y cada lector es, a su manera, co-autor
ramifican sin limitación alguna. Es el
de la obra que su lectura pone en movimiento
nivel de los productos multimedia off
(Clément, Jean, 2006, 83)
line.
Los hipermedia permiten alcanzar todos los
- Nivel 4: Este nivel, puede conseguirse
diferentes niveles de interactividad, am-
con sistemas que integren arquitecturas
pliando y enriqueciendo las posibilidades
del nivel 3, e incorporen periféricos u
de autoría y participación del lectoautor en
otros sistemas o subsistemas en red lo-
la obra (Moreno Sánchez, Isidro, 2002: 70,
cal o telemática, tales como Internet o
188-191).
la televisión interactiva. Así, el máximo
nivel teórico de interactividad respecto
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vido un cambio de paradigma que trans- tenga una conexión a Internet, lo que su-
forma los medios existentes y genera otros pone una revolución en cuanto a medio
nuevos. En este sentido, menciona Isidro convergente. De la misma forma que el
Moreno Sánchez (2001b: 111) que el arte museo virtual es de crecimiento ilimitado,
tampoco es ajeno a tal revolución, ni en las relaciones de tal museo con otros me-
cuanto a los contenidos, ni en cuanto al dios son ilimitadas, permitiendo que surjan
medio, ni en cuanto al soporte se refiere. diálogos culturales múltiples con otros
Los cambios en el soporte y el formato han actores sociales (Moreno Sánchez, Isidro,
influido de forma extraordinaria en los 2009: 68).
contenidos y otros aspectos relativos al Arturo Colorado Castellary (1997a) mani-
arte; entre tales aspectos, el profesor Isidro fiesta: si el museo tiende al atesoramiento
Moreno Sánchez (2001b: 111) destaca las ilimitado de obras de arte, teniendo que
controversias surgidas respecto al concepto almacenar una parte de ellas en los depósi-
de original, ya que la copia digital es idénti- tos, a veces en considerable número, el
ca al molde original que la genera, siendo hipermedia destruye los muros del museo y
el procedimiento y la tecnología de repro- nos da acceso a todas las obras en él alma-
ducción de muy bajo coste, pese a la alta cenadas (Colorado Castellary, Arturo,
calidad que logran, lo que permite a mu- 1997a: 96). Respecto a los límites del
chos artistas una gran independencia para museo virtual, Bernard Deloche (2001: 23-
crear y difundir sus obras, especialmente 24) considera que es el ámbito de lo virtual
utilizando Internet. En este sentido, los lo que desborda el limitado campo del
medios digitales hacen imposible desligar la museo físico y real, y que es este aspecto lo
copia del original, planteando un nuevo que permite comprender el museo y el
concepto de original (Moreno Sánchez, propio arte como procesos deslocalizados.
Isidro, 2001b: 111).
El museo virtual nos permitirá además
Isidro Moreno Sánchez (2009: 67) conside- visitar las obras que deseamos, en el mo-
ra que el museo virtual acentúa el carácter mento que precisemos, pues las mismas
mediático y de difusión, que ya posee el obras que en museo institucional, real y
museo in situ; lo representa como un mu- físico están en su versión digitalizada y
seo de crecimiento ilimitado que comienza virtual, sino de manera tangible, al menos
a desvincularse de la estructura del museo de manera visible. Una copia virtual de la
in situ, para explorar modelos abiertos y obra sin estorbos se manifestará ante noso-
flexibles que se adaptan mejor a las necesi- tros. En este sentido, Bernard Deloche
dades de los demandantes. Así, un museo (2001: 23-24) habla de otra cultura dife-
virtual puede visitarse a cualquier hora, rente que a menudo remite a la Cultura
cualquier día y desde cualquier lugar que que nos ha modelado.
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El museo virtual permitirá la configuración inmenso archivo del que puede presumir el
de un museo imaginario que albergue todas Museo del Prado, por lo que no ofrece una
las creaciones artísticas sin discursos sesga- muestra real de su verdadero potencial
dos al espectador y facilitando la sensación como almacén artístico.
de posesión de la obra que se contempla.
4.3. El museo
4.2. El museo virtual: un museo
virtual: un museo paralelo e
disperso imaginario
El carácter virtual del museo se ha vincula- Virtualidad del arte y del museo son dos
do también a su dispersión; el museo vir- bases de un museo paralelo e imaginario,
tual es un museo sin edificio y sin coleccio- que se constituye como una integración de
nes (Deloche, Bernard 2001: 130-144). puntos de vista, pero debe matizarse que el
El concepto de lugar museal encierra en sí museo paralelo, el de los sustitutos, no
una contradicción y genera una reflexión debe confundirse con el virtual, pues aun-
que lleva a la comprensión plena del museo que tiene una parte evidente de virtualidad
imaginario. En este aspecto, el ecomuseo no es concebible ni comprensible fuera del
que Georges Henri de Rivière calificaba campo problemático que abre el museo
precisamente como el museo del tiempo en virtual (Deloche, Bernard 2001: 183).
oposición al museo tradicional del espacio En 1956, André Malraux publicó una im-
que dejaba el tiempo en suspenso, y el portante reflexión sobre el museo imagina-
Centro George-Pompidou concebido un rio traducida al castellano bajo el título de
poco ingenuamente como museo de espa- El Museo sin muros; André Malraux consi-
cios flexibles determinan puntos funda- deraba que todos los museos del mundo no
mentales en la configuración reflexiva de pueden sino dar una visión limitada de la
un museo imaginario y disperso (Deloche, Cultura. Plantea una concepción del museo
Bernard 2001: 145). como memoria útil, que dirige su mirada
La propuesta artística digitalizada de Goo- hacia el futuro, sin olvidar el pasado, un
gle Earth supone un acercamiento virtual, museo imaginario que albergue todas las
imaginario y disperso, lo que ofrece ciertas creaciones artísticas y no imponga discursos
ventajas y algunos inconvenientes. La ven- sesgados al espectador (Bellido Gant, María
taja fundamental es que nos permite un Luisa, 2001: 240-241).
acercamiento preciso a la obra aunque sea El museo paralelo es un museo de sustitu-
imaginario y aunque la saque de su espacio tos, el museo imaginario ideado por André
natural. El mayor inconveniente es que Malraux; este planteamiento del concepto
reduce su propuesta a 14 obras de arte del de museo como indisociable al del sustituto
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es una idea que propone pensar el museo, espectacular del museo virtual, en la medi-
como un juego de descontextualización y da en que pone en juego resortes que ca-
de recontextualización (metamorfosis) racterizan lo museal al ser su función prin-
mediante el que se fabrican los expósitos cipal la de mostrar e intercambiar sustitu-
(las obras maestras); este concepto surge tos gracias a artefactos tecnológicos. El
como una solución a un problema plantea- museo virtual incluye en su problemática
do en el campo de lo museal del “mostrar” tanto al cibermuseo como al museo institu-
(Deloche, Bernard 2001: 158-159); del cional, ya que es quien fundamenta a la vez
mismo modo, Google Earth con su pro- su realidad y su sentido (Deloche, Bernard
puesta, plantea una solución a una percep- 2001: 189-190).
ción detallada y profunda de la obra de La propuesta de Google Earth que estamos
arte, una perspectiva ansiada por amantes analizando no ha de entenderse como un
del arte, curiosos, profesionales del mundo mero cibermuseo; es cierto que la técnica
de la restauración e investigadores del fotográfica y el resultado impresionan y
ámbito artístico. merecen designarse como espectaculares,
4.4. El museo virtual pero más importantes que tal espectacula-
no es un cibermuseo ridad son las posibilidades que mencionada
técnica y dicho resultado ofrecen al usua-
No debe confundirse el museo virtual con
rio-visitante, sea aficionado o profesional.
la simple manipulación de sustitutos, por-
que en la base de esa manipulación está el En esta línea, María Luisa Bellido Gant
museo virtual y también es él quien nos (2001: 237) diferencia entre los museos
ofrece la posibilidad de incluir como una virtuales y los museos digitales. Considera
solución posible todas las nuevas imágenes. que ambos tipos de museos surgen como
Este museo no institucional es el que se una forma de acomodación del museo
convierte en el verdadero medio de comu- tradicional a los cambios sociales que se
nicación; las nuevas tecnologías permiten producen, configurando soluciones prácti-
nuevos tipos de transacciones útiles para la cas a la problemática de una realidad com-
construcción de un cibermuseo, especial- pleja. La implantación de un nuevo ámbito
mente destinado a gente culta pero apresu- para las relaciones sociales y culturales ha
rada (Deloche, Bernard 2001: 187). motivado el cambio esencial, que ha de-
terminado la existencia de estos nuevos
Este museo virtual no puede confundirse
tipos de museos cuyo objetivo es alcanzar
con el cibermuseo, aunque se puede consi-
una mayor proyección social. Así, el arte
derar que lo cubre con su tutela teórica
en red está concebido para disfrutarlo en
(Deloche, Bernard 2001: 189); el cibermu-
privado, en un espacio íntimo y personal
seo es una actualización contemporánea y
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maestras del Prado y viendo con todo detalle El acuerdo entre Google Earth y el Museo
los trazos y pinceladas del autor o el craque- del Prado implica, sin embargo, que las
lado del barniz (Google, 2009). obras sólo puedan consultarse a través de
De esta forma Google hace su presentación Google Earth (Juande, 2009), aunque
on line de la propuesta que estamos anali- desde la galería on line del Museo del Prado
zando, explicando que cada una de las podamos acceder mediante un link, a las
imágenes de las 14 obras seleccionadas del posibilidades que ofrece la ambiciosa digi-
Museo del Prado constan aproximadamen- talización realizada por Google Earth Espa-
te de unos 14.000 millones de píxeles, lo ña (Museo del Prado, 2009).
que implica un nivel de detalle 1.400 veces Google desarrolló el procedimiento duran-
mayor que el que obtendríamos con una te las noches una vez cerraban el Museo del
cámara digital de 10 megapíxeles; junto a Prado al público, tomando todas las medi-
esta propuesta, en Google Earth se ofrece das de seguridad exigidas para preservar las
una reproducción en 3D del museo con su obras. La técnica fotográfica utilizada cono-
ampliación (Google, 2009), lo que facilita cida como gigapíxel consiste en la toma de
otra perspectiva de acercamiento al museo. múltiples fotografías con las que se compo-
Gráfico nº 1: Google Earth permite tener nen imágenes a una resolución próxima a
detalles muy precisos de la obra de arte; así los 14.000 megapíxeles. De esta manera,
ofrece una visión más profunda que la que se consigue que los internautas puedan
permite una visita real al Museo del Prado
visitar virtualmente la obra de arte con una
nitidez muy superior a la del ojo humano
(Juande, 2009).
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Mediante este procedimiento tecnológico, 2.000 entradas (Juande, 2009). Esta pro-
Google Earth permite la apreciación de puesta es una iniciativa de Google España,
detalles que pueden resultar de gran utili- que según su director Javier Rodríguez
dad para el estudio, la investigación, la Zapatero, permitirá un nivel de precisión
conservación y la restauración de la obra, al en la visualización de las obras maestras a
mostrar matices que pasan desapercibidos nivel internacional (Juande, 2009).
en la observación presencial de las obras.
5.2. Google: un
La selección de las obras digitalizadas res- buscador con
ponde a la propia propuesta del Museo del aspiraciones de
Prado, considerando las pinturas indispen- galería de arte
sables de su colección permanente; estas
Hay que admitir que el museo institucional
obras son:
no es hoy ni el único, ni necesariamente el
- La Crucifixión (Juan de Flandes). mejor, medio para cumplir la doble función
- El Caballero de la Mano en el Pecho (El de comunicación sensible y de análisis de la
Greco). recepción (Deloche, Bernard 2001: 186).
- Las Meninas (Velázquez). Google se ha convertido con su propuesta
- El Sueño de Jacob (Ribera). en una sede on line que puede definirse
como una reducida galería virtual de arte,
- 3 de Mayo (Goya).
especialmente dirigida a expertos y curio-
- La Asunción (Fra Angelico). sos apasionados por el arte pictórico.
- El Cardenal (Rafael). En este caso, hablar de sede web sin con-
- El Emperador Carlos V, a Caballo, en fundir el término con el de página web es
Mülhberg (Tiziano). más importante que en otros muchos casos.
Como bien señala Isidro Moreno Sánchez
- Inmaculada Concepción (Tiepolo).
(2001b: 109), es fundamental nombrar
- El Descendimiento (Roger Van Der Wey- bien a las cosas para definirlas correcta-
den). mente. Hasta que en 1989 Timothy Ber-
- El Jardín de las Delicias (El Bosco). ners-Lee desarrolló la World Wide Web,
- Las Tres Gracias (Rubens). los servicios de Internet eran puramente
hipertextuales y era razonable hablar de
- Autorretrato (Durero).
páginas, imitando la terminología utilizada
- Artemisa (Rembrandt). el mundo de Gutenberg y considerando a
El Museo del Prado ofrecía ya 1.000 obras Internet como un gran libro electrónico.
en alta resolución, y en su web puede con- Sin embargo, con la aparición de la WWW
sultarse la Enciclopedia de El Prado con hasta (World Wide Web) se inicia un camino
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hipermedia que contribuye a popularizar - Por otro lado, responde a una descodi-
Internet. La definición más ajustada a esta ficación del conocimiento para hacerlo
renovación del medio sería la de “sedes accesible, vivo y atractivo.
web” o “sedes virtuales”, pues denomina- El museo ha de buscar la espectacularidad
ciones como “páginas web” generalmente para atraer visitantes y lo hace a través del
provocadas por las traducciones literales edificio, de la tecnología, del diseño, de las
del idioma en el que surgen los conceptos exposiciones temporales de trascendencia
originales constriñen las ricas posibilidades internacional y de las TIC y los medios de
hipermedia, que pueden desarrollarse en comunicación de masas. Isidro Moreno
una sede web multimedia e interactiva Sánchez (2009: 63) pone varios ejemplos
(Moreno Sánchez, Isidro, 2001b: 109- sobre la influencia que tienen los medios
111). sobre el museo, advirtiendo de la superfi-
La propuesta de Google es un ejemplo del cialidad que suele imperar en la integración
uso que los museos hacen de las nuevas de las TIC en los museos, considera que
Tecnologías de la Información y la Comu- mencionada integración tiende a orientarse
nicación para la difusión de su legado cultu- hacia el espectáculo, determinando la nece-
ral y artístico, o mejor dicho, de la comu- sidad de que ese diálogo entre las TIC y los
nión que existe entre medios y museo para museos sea abierto y tan profundo como el
la consecución de una mayor expansión de receptor lo desee (Moreno Sánchez, Isidro,
la Cultura. 2009: 63). En este sentido, afirma que las
Aunque el museo no ha evolucionado tanto interacciones entre media y museo orienta-
desde su percepción global, la imbricación das a un diálogo cultural con la sociedad se
de algunos museos con las TIC ha supues- complementan y completan con conver-
to, tal y como apunta Isidro Moreno gencias entre los elementos museográficos
Sánchez (2009: 62), una evolución especta- tradicionales y los creados por medio de las
cular. La propuesta que presenta Google TIC (Moreno Sánchez, Isidro, 2009: 63).
con la digitalización en gigapíxel de 14 de Además de un paradigma de convergencias,
las obras más prestigiosas del Museo del el museo (tanto in situ, como en Red) es un
Prado satisface los dos casos de espectacu- rico laboratorio de expresión hipermedia (Mo-
laridad a los que se refiere Isidro Moreno reno Sánchez, Isidro, 2009: 64) y la pro-
Sánchez (2009: 62): puesta que estamos analizando es un ejem-
- Por un lado, manifiesta la espectacula- plo de ello.
ridad que aparece unida al propio es- Lo explicado, determina que el museo
pectáculo mediático. utiliza los medios para difundir sus obras y
para alcanzar la notoriedad que precisa,
para lograr atraer visitantes; pero además,
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Conclusiones
En este apartado del trabajo expondremos - Un hipertexto electrónico, pues se basa
de forma breve y precisa las conclusiones en un cúmulo de vínculos que posibili-
más interesantes a las que nos ha llevado tan diferentes alternativas al servicio de
esta reflexión analítica: la elección del usuario, sustentándose
1. La propuesta de Google Earth que se ha en las consideraciones técnicas de Van-
analizado es un claro ejemplo de las po- nevar Bush (1945) y Theodore Nelson
sibilidades interactivas que permite la (1965).
digitalización de la imagen y su difusión - Un hipertexto comunicativo que rei-
por Internet, lo que rompe las barreras vindica un receptor o visitante más ac-
físicas de museo tradicional, acentuan- tivo e implicado en el discurso artístico
do sus capacidades comunicativas y y museológico que propone Google
permitiendo al usuario un mayor acer- Earth.
camiento a la obra de arte. Esta pro- - Un hipertexto filosófico que contribuye
puesta, por tanto, plantea nuevas for- a la sedimentación de la Cultura, ofre-
mas de interacción cultural entre mu- ciendo una vía alternativa para la mejor
seo y visitante. comprensión de 14 obras del Museo del
2. Tal propuesta beneficiará no sólo a las Prado.
partes implicadas en el desarrollo del 4. La propuesta de Google Earth demues-
proyecto en particular, sino también al tra las posibilidades que ofrecen Inter-
usuario como un elemento fundamental net y las nuevas Tecnologías de la In-
del proceso comunicativo global que se formación y la Comunicación (TIC) pa-
genera. ra una difusión del museo, más adapta-
3. La propuesta de Google Earth puede da a las nuevas circunstancias contex-
interpretarse como un hipertexto en las tuales y a las exigencias de un visitante
tres dimensiones conceptuales funda- más curioso, más activo y más exigente.
mentales de este término:
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