Fase 2 Matriz 2

Caracterización del caso 1

En la siguiente matriz, diligenciara la información conforme lo solicita la guía de
actividades para la fase 2, organizara la información del caso desde la niñez y la
adolescencia según cada teoría. El caso objeto de análisis lo encontrara en el entorno de
aprendizaje practico en la carpeta de recursos didácticos.

INFORMACION DESDE EL NIÑEZ ABORADA (Desde ADOLESCENCIAS (Abordada

REFERENTE TEORICO el caso) desde el caso)

COGNITIVA DE PIAGET: Etapa sensorio motora: en EtapaOperaciones formales:

esta etapa Sara empieza a
En esta etapa Sara tiene
interactuar con el entorno,
muchos cambios, pero muestra
tiene preferencias por las
su interés por manejar el
personas allegadas, emite
computador y los sistemas
sonidos y mueve la lengua.
informáticos, lo que se le da
Imita gestos y logra decir sus
muy bien. A los 16 años
primeras palabras. Además,
presenta distracciones y pérdida
juega con objetos, utiliza su
de atención en las cuestiones
imaginación y empieza a
académicas.
hacerse una imagen de sí
misma. Centra su atención en el
teléfono celular e interacción
con sus amigos lo que la lleva a
Etapa preoperataroria: En perder el año escolar.
esta etapa Sara hace uso de
los sentidos y utiliza el
lenguaje. Aprende a través
del juego y la música.

Etapa operaciones
concretas: En esta etapa
Sara empieza a asistir a la
escuela a la edad de 6 años,
se desempeña bien el
 colegio, es buena en
matemáticas, es creativa y
curiosa. Maneja la
categorización ordenando
objetos por características.

Sara en esta etapa logra

distinguir entre fantasía y
realidad.

Al ser sociable muestra

capacidad para aprender del
entorno.
PSICOSOCIAL DE Infancia postnatal Adolescencia (12 a 18 años):
ERICKSON: (nacimiento a 18 meses): En esta etapa Sara presenta
cambios sociales, mentales,
A la edad de los 4 a 6 meses
emocionales y físicos. En esta
tiene preferencia por
etapa muestra ser sociable, es
personas conocidas, con
tímida. Pero aun asi tiene
rechazo a los extraños, por lo
muchos amigos. Se preocupa
que muestra confianza por
por su imagen y se siente
sus cuidadores y
atraída por el sexo opuesto,
desconfianza por los
tiene muchas amigas y le gusta
desconocidos. Inicia la
salir a fiestas y al cine.
socialización emitiendo
sonidos o moviendo la Se interesa mucho por estar con
lengua, responde y disfruta sus amigos, lo que le trae
de las caricias, responde y consecuencias y cambios en su
disfruta de los estados de educación.
ánimo de su madre.

Entre los 7 y 10 meses su

desarrollo es normal, juega
con objetos y los pasa de una
mano a la otra, extiende los
brazos para que la cojan,
imita gestos con sus manitas.
A los 11 meses señala a otras
personas y trata de
comunicarse diciendo unas
palabras.

Primera infancia (2 a 3
 años): En esta etapa Sara
desarrolla un sentido de
independencia, maneja los
sentidos y el lenguaje y tiene
más control físico.

Preescolar (3 a 5 años):
Tiene imaginación, utiliza el
lenguaje para comprender el
mundo, Expresa sonidos.

Edad escolar (6 a 11
años): Sara asiste a la
escuela en el sector público,
lo que hace que enfrente un
reto social, de hecho a sus 7
años se vuelve más sociable,
Sara logra un proceso de
comunicación adecuado,
aunque a veces era tímida al
tratarse con las niñas.

A la edad de los 9 años se

veía introvertida y distraída
FISICO: Sara tuvo un nacimiento A partir de los 12 años su
normal, los primeros meses crecimiento fue rápido. Sara es
de vida su crecimiento fue bonita físicamente y le gusta
rápido. A los 12 meses logró arreglarse para salir con sus
ponerse de pie sin apoyo y amigos.
baila. En la segunda mitad
del primer año su crecimiento
no fue tan rápido.

Su crecimiento fue constante

en adelante, aunque entre los
6 y 12 años su desarrollo
físico fue menos rápido. En
esta etapa mejoran
considerablemente sus
actitudes motoras, utilizando
más sus miembros para
gesticular, jugar e interactuar
 con otras personas.

EMOCIONAL: Sara tuvo atención, cuidado y En la adolescencia Sara empieza

amor en los primeros años de
vida, por lo que desarrollo
apegos saludables con sus
cuidadoras.
Cuando estaba de meses,
respondía con agrado a las
caricias y juegos de la madre,
mostrando su alegría.
a experimentar cambios
emocionales, es tímida,
amigable, le gusta divertirse y
le atraen los chicos. Presenta
una gran preferencia por el
celular y le resta importancia a
los estudios, por lo que se le
puede decir que tiene apego al
celular.

Referencias:

Cantero, V. M. P. (2012). En Psicología del desarrollo humano: del nacimiento a la vejez.

Alicante, ES: ECU. (PP 37 - 186) Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10637512

http://llpengage.eu/es/index.php/inicio/recursos-de-formacion/modulo-4/5-erikson-
las-etapas-del-desarrollo-psicosocial/

https://psicologiaymente.com/desarrollo/etapas-desarrollo-cognitivo-jean-piaget