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AVANCE CORRESPONDIENTE A LA SEMANA 4

Robinson Torres
COD. 1110496674

GRUPO 403035A_612

TUTOR
Andrea Del Pilar arenas

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y

ADISTANCIA UNAD
PRACTICA PROFESIONALES ESCENARIO UNO
CEAD IBAGUÉ
2019
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Titulo

INTERVENCION PSICOSOCIAL PARA LA PREVENCION DEL ACOSO ESCOLAR ,

A TRAVES DE ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS Y FORMACION DE
MEDIADORES ESCOLARES EN LOS GRADOS (5),(6),(7) EN LA INTITUCIO
EDUCATIVA TECNICA SANTA ISABEL

Introducción

El acoso escolar se define como el conjunto de acciones hostiles de maltrato, que

pueden ser de manera individual o crupal de forma reiterativa, del agresor a la víctima.
Esta problemática se convertido en un tema recurrente en las instituciones escolares,
afectando al alumno en su desarrollo escolar y en su desarrollo emocional, el acoso escolar
es una de la principales causas de intervención de los docentes y psi orientadores en las
instituciones educativas; tomando medidas de acción para la prevención y mitigación de
esta problemática. Cabe resaltar que la ley 1620 promueve lo siguiente, “mediante la
creación del Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para los Derechos
Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia
Escolar, que promueva y fortalezca la formación ciudadana y el ejercicio de los derechos
humanos, sexuales y reproductivos de los estudiantes, de los niveles educativos de
preescolar, básica y media y prevenga y mitigue la violencia escolar y el embarazo en la
adolescencia”

De acuerdo a lo que se ha planteado es necesario hacer mención a lo que puede suceder si

no se interviene el acoso escolar y no aprendemos a interactuar de forma asertiva; la falta o
escaso desarrollo de habilidades sociales, puede ser algo traumático para las personas. Los
seres humanos vivimos en sociedad, es parte de nuestra naturaleza, es por ello que la
comprensión de las relaciones y de las demás personas es algo imprescindible para una vida
emocionalmente sana. Cabe resaltar que si esta con ducto prevalece tanto en el agresor
como en la victima esto tiene repercusión en los demás ámbitos de la vida como son el
escolar, laboral, sentimental y personal.
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La intervención se realizará en la en la Institución Técnica Educativa Santa Isabel, la cual

cuenta con una población 480 en la cede principal y 370 en sedes básica primaria y rurales

misión y visión de la institución Educativa técnica Santa Isabel

Misión

Brindar una formación integral a la comunidad de la Institución Educativa Técnica

Santa Isabel, orientada a todos los niveles desde preescolar a la media técnica, con una
formación especializada, a través de un currículo flexible que se adapte a la población
diversa, teniendo en cuenta la inclusión y la participación, dirigido hacia la formación
laboral, en el campo agrícola, comercial y de sistemas, apoyados en la tecnología, el
programa computadores para educar y la integración con el SENA u otras instituciones.

Visión

Hacia el año 2020 la institución educativa técnica Santa Isabel, será líder en
innovación educativa con docentes de excelente calidad humana y profesional,
comprometidos con el desarrollo integral del ser humano; respetando su diversidad,
avanzando paralelamente de acuerdo a las necesidades pedagógicas, recursos didácticos,
cambios tecnológicos y del entorno.
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Objetivo general

Realizar una Intervención Psicosocial para el fortalecimiento de la sana convivencia

a través de la formación de mediadores y manejo de emociones; como estrategia para
disminuir el acoso escolar en la Institución Educativa Técnica Santa Isabel.

Objetivos específicos

Generar espacios de reflexión para favorecer el autoconocimiento fortaleciendo los

procesos de autogestión frente a las problemáticas que surgen al interior de la comunidad
educativa

Fortalecer el rol de los estudiantes como sujetos participativos y transformadores de

su realidad como herramienta para el fomento de los valores que facilitan la convivencia en
la sociedad globalizada.

Promover un ambiente de sana convivencia a partir de la toma de conciencia de un

buen manejo de emociones a través de la adquisición de habilidades sociales.
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Metodología

Cognitivo Conductual

Calvo (2009), “Esta orientación parte del supuesto de que la actividad cognitiva determina
el comportamiento. Existen muchas diferencias al enfocar los aspectos cognitivos, ya que
unos se centran en estructuras, creencias, o supuestos básicos como principales entidades
causales de las emociones y la conducta, otros en procesos tales como solución de
problemas, distorsiones cognitivas, o contenidos del pensamiento”.

Con respecto a lo señalado por el a autor, se podría decir que la orientación cognitivo
conductual tiene la particularidad de estudiar como las cogniciones pueden modificar la
conducta de los individuos, así como también se encarga de analizar y aplicar distintas
técnicas para modificar aquellas conductas no operativas que pueden perjudicarlo o puedan
perjudicar a las personas a su alrededor.