Fundamentos y Generalidades de Investigación

Unidad 1. Fase 2 – Contextualización

Jan Carlos Melo Triana

CC. 1.090.432.535
Juleima Alejandra Valderrama Páez
CC.1.095.835.640

Paola Andrea Herrera Silva

C.C. No. 37.746.722
Código curso: 150001_242

Margarita María Ayala

Tutora

Universidad Nacional Abierta y a Distancia -UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Programa de Psicología
Bucaramanga
Octubre de 2019
 FICHA DE LECTURA
Título del artículo: Dato bibliográfico del artículo
Condiciones de seguridad alimentaria en
una comunidad indígena de Colombia
Calderón, J. C., Arias, D., Papamija, M.
N., Quintero, M. P. (2018). Condiciones
de seguridad alimentaria en una
URL del Artículo:
comunidad indígena de Colombia.
https://dx.doi.org/10.1590/s0103-
Physis Revista de Saúde Coletiva, 28
73312018280405
(4),1-16.

Resumen del artículo:

La seguridad alimentaria se obtiene cuando todas las personas en todo momento
tienen un acceso físico y económico suficiente para el alimento seguro para asi
satisfacer sus necesidades alimenticias y sus preferencias, con el objeto de llevar
una vida activa y sana.
Observaciones personales del estudiante:
A través de esta investigación se encontró influencia de las condiciones asociadas a
tenencia, a extensión y al uso de la tierra; resaltando a su vez la aridez de los
suelos del territorio, la insuficiencia de los recursos hídricos y las condiciones
climáticas adversas. Todas etas ocasionaron pérdida de especies vegetales y
animales usadas tradicionalmente como fuente de alimentación. Así mismo esta
comunidad se apoya grupalmente para vender alimentos y así realizar mercados
que llevan cada una a sus hogares.
Nombre del Estudiante:
Jan Carlos Melo Triana
 FICHA DE LECTURA
Título del artículo:
Características estructurales y productivas de
hogares con diferente grado de seguridad
alimentaria en PueblaURL del Artículo:
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1870-
54722016000400547&lng=es&tlng=es.
Dato bibliográfico del
artículo
Serrano, M. L., Calderón, F.,
Vargas, S., López, H., López,
P. A., Martínez, G., Cortes, E.,
Salcido, B. A (2016).
Características estructurales y
productivas de hogares con
diferente grado de seguridad
alimentaria en Puebla. Revista
agricultura sociedad y
desarrollo, 13(4) ,547-563.

Resumen del artículo:

El objetivo del trabajo fue caracterizar los hogares según su grado de seguridad
alimentaria, medida a través de la metodología del Consejo Nacional de Evaluación
(CONEVAL), adicionando a esta sus características estructurales y productivas. Se
aplicó un cuestionario a 120 hogares en cinco localidades de tres municipios del
estado de Puebla. Los resultados mostraron que solo 44 % de los hogares tienen
seguridad alimentaria y 56 % presentó algún grado de inseguridad.
Observaciones personales del estudiante:
 Es importante realizar la investigación de la seguridad alimentaria ya
que Los métodos para medirla son parte fundamental para evaluar y
monitorear las intervenciones nutricionales de la sociedad.
 De acuerdo a los resultados obtenidos en esta investigación se
evidencio que los hogares con seguridad alimentaria poseen la mayor
cantidad de recursos agrícolas, ganaderos y económicos.
Nombre del Estudiante:
Jan Carlos Melo Triana

FICHA DE LECTURA
Título del artículo: Herramienta informática Dato bibliográfico del artículo
para notificación comunitaria como insumo para
la generación de alertas en seguridad Vera A., Camargo J. E. (2019).
alimentaria y nutricional Herramienta informática para
URL del Artículo: notificación comunitaria como
http://www.scielo.org.co/scielo.php? insumo para la generación de
script=sci_arttext&pid=S0123- alertas en seguridad alimentaria
77992019000200025&lang=es y nutricional. Revista
Tecnológicas, 22 (45), 23-43.
Resumen del artículo:
El presente documento presenta una herramienta informática llamada EVANI de
apoyo a las comunidades, donde les permita hacer identificación de casos de
desnutrición, generando así una alerta tan temprana que permite al gobierno
brindar de manera oportuna la atención necesaria para evitar la mortalidad por
desnutrición. Esta herramienta funciona con acceso del dispositivo a internet sin
embargo está en la posibilidad de generar una alerta por medio de mensaje de
texto (SMS) con las coordenadas del caso, cuando en la zona no exista cobertura
de datos móviles.
Observaciones personales del estudiante:
 Es necesario que en Colombia se implemente este tipo de tecnología que
ayude a las comunidades más vulnerables.
 Es necesario que el gobierno nacional garantice el acceso a las tecnologías
de la información a las comunidades.
 Me pareció un excelente artículo teniendo en cuenta el grado de importancia
que se le da a cómo evitar muertes por desnutrición, también la gran
creatividad que tuvieron los creadores de esta aplicación con el ánimo de
llegar a las comunidades más vulnerables.
Nombre del Estudiante:
Jan Carlos Melo Triana

FICHA DE LECTURA
Título del artículo: Estado de la investigación Dato bibliográfico del artículo
en energía en Colombia: una mirada desde los F. N. Jiménez-García, A. M.
grupos de investigación Restrepo-Franco, and L. F.
Mulcue-Nieto, “Estado de la
URL del artículo: investigación en energía en
https://doi.org/10.19053/01211129.v28.n52.201 Colombia: una mirada desde los
9.9651 grupos de investigación,”
Revista Facultad de Ingeniería,
vol. 28 (52), pp. 9-26, Jul. 2019.

Resumen del artículo: teniendo en cuenta la lectura de este artículo se trata de

presentar las siguientes investigaciones a partir de la revisión y los resultados del
análisis que se han hecho en Colombia sobre la energía, desde diferentes grupos
de investigación, donde Se tuvieron en cuenta tres categorías
para el análisis de la información: ubicación geográfica de los grupos y su
clasificación intereses ,investigativos determinados desde las líneas de
investigación propuestas y producción científica de los grupos. Donde se logra
identificar que si bien hay un largo camino por recorren han ocurrido varios
avances sobre la energía renovable y que se empiezan en las escuelas superiores.
Se empieza a conocer la evolución que ha trascurrido a través de los años y como
se han hecho los diferentes cambios nos muestra la evolución positiva, la crisis y la
recuperación que ha tenido. También las estadísticas geográficas de diferentes
departamentos con una línea de base que permiten determinar el impacto en un
furo.
F. N. Jiménez-García, A. M. Restrepo-Franco, and L. F. Mulcue-Nieto (pág., 1)
Observaciones personales del estudiante: si bien leemos detenidamente y
comprensión este artículo se basa en las siguientes investigaciones que se han
hecho en diferentes departamentos y grupos que se motivaron por investigar sobre
las energías renovables y en desarrollar grandes avances para el bienestar del
país empezando por las escuelas superiores donde cada estudiante aprende e
investiga del caso para colocarlo en práctica. Si bien sabemos que el recurso
renovable es vital para el desarrollo y la sostenibilidad del ser humano en los
países también ha producido un desbalance entre la naturaleza (medio ambiente)
Ya que los gases de efecto invernadero han sido los más altos por el uso de
índices elevados de fuentes fósiles. Cabe revelar que aunque su proceso es lento
sus condiciones son mucho mejor tanto para la seguridad y la equidad energética
en el país y el medio ambiente con ayuda de energías ,ER como el viento, la luz
solar y la biomasa y así acabar y diversificar el carbono . Es muy importante
conocer este artículo ya que nos ayuda a comprender mejor como se encuentra
Colombia y en que puesto se destaca de los demás países también determinar
cuál sería el impacto ambiental en un futuro y así minimizar su impacto. Cabe
decir que Santander es muy rico en materia prima como el petróleo y la industria
petroquímica la cual nos hace un departamento fuerte en temas energéticos y
seguiremos en las investigaciones para el sostenimiento del país de una manera
ambiental donde no se vea afectada la naturaleza. Uno de los aspectos que me
llamaron la atención es que Colombia ocupa el número 46 entre otros y se puede
lograr un mejor puesto también que en el departamento de Santander se
encuentran varias e importantes centrales de hidroeléctrica empresas que se
encargan de distribuir y comercializar la energía en diferentes regiones.
Nombre del Estudiante:
Juleima Alejandra Valderrama Paez

FICHA DE LECTURA
Título del artículo: Energías renovables en Dato bibliográfico del artículo
Colombia y la oportunidad de la tecnología Rueda-Bayona, JG, Guzmán, A.,
eólica marina Eras, JJC, Silva-Casarín, R.,
URL del artículo : Bastidas-Arteaga, E., y Horrillo-
https://academic.microsoft.com/paper/29168012 Caraballo, J. (2019). Energías
46/reference renovables en Colombia y la
oportunidad de la tecnología
eólica marina. Journal of
Cleaner Production, 220, 529–
543.
Resumen del artículo: El siguiente artículo se basa en el progreso que ha tenido
la energía eólica en Colombia. La expansión y oportunidades a nivel internacional,
siendo rico en la naturaleza obteniendo privilegios para aprovechar como el viento,
la luz solar y el agua. Aunque no existe aun legalmente la explotación sostenible y
segura de la energía eólica marina considerada como no convencional, El
desarrollo de la tecnología eólica marina en Colombia podría atender la demanda
de energía cuando el sistema hidroeléctrico presente una baja generación de
electricidad durante condiciones hidrológicas secas y eventos de oscilaciones. Este
artículo representa la motivación de diferentes países que decidieron optar por la
implementación de la tecnología de energía eólica y sus principales avances que
han trascurrido con el fin de acabar y desarrollar estrategias para reducir el
carbono con el fin de mejorar el medio ambiente.
Rueda-Bayona, JG, Guzmán, A., Eras, JJC, Silva-Casarín, R., Bastidas-Arteaga,
E., y Horrillo-Caraballo, J. (2019). (pág. 1).

Observaciones personales del estudiante: los aspectos que me llamaron la

atención son los avances y los desafíos que han implementa la tecnología de
energías eólicas marinas y su importante función ya que funciona como molino
situada en los océanos hecha necesariamente para cosechar energía eólica y
generar electricidad, donde la velocidad del viento es más alta ya que se
encuentran disponibles en alta mar en comparación a la tierra por lo que
concierne su energía es mayor por la cantidad de capacidad instalada incluyendo
áreas de aguas costeras; es una energía sostenible y renovable a la quema de
combustibles fósiles y su impacto es mucho menos para el medio ambiente con
este método se inicia asegurando el desarrollo de una economía sostenible para
generaciones futuras.

Nombre del Estudiante:

Juleima Alejandra Valderrama Paez

FICHA DE LECTURA
Título del artículo: Dato bibliográfico del artículo
experiencias de la universidad Antonio Nariño, Batista Rodríguez, C., & Urquiza
sede Tunja, en el aprovechamiento de las Salgado, R. (2019).
fuentes de energía renovable Experiencias De La Universidad
Antonio Nariño, Sede Tunja, en
URL del artículo: El Aprovechamiento De Las
http://revistas.unipamplona.edu.co/ojs_viceinves Fuentes De Energía Renovable.
/index.php/RA/article/view/3217 Retrieved from
http://search.ebscohost.com.bibli
otecavirtual.unad.edu.co/login.as
px?
direct=true&db=edsbas&AN=eds
bas.8F72F51F&lang=es&site=ed
s-live&scope=site

Resumen del artículo: Este documento se trata de los planteamientos que ha

desarrollado la universidad de Nariño (Boyacá) con diferentes investigaciones
donde aprovechan la energía solar y eólica para que sean utilizada en zonas no
interconectadas y así evitar los altos costos en zonas no electrificadas, utilizando
materiales locales y reciclables.
Se empieza hablando desde un corto resumen de las fuentes de energía
renovables a través del tiempo empezando por la existencia del hombre donde han
estado presentes y eran aprovechadas por el hombre para su sostenibilidad, con el
paso se fue descubriendo el carbón mineral, el petróleo entre otros y estos
recursos fueron olvidadas hasta que el petróleo sufrió una crisis en los 70 fue
donde se empezó a mirar hacia otras y fue desde allí donde se volvió a conquistar
el aprovechamiento de las ER.
Observaciones personales del estudiante: después de haber leído el artículo
podemos observan que se trata del pasado de las energías renovables y la
actualidad, el aprovechamiento de las mimas y las necesidades y deseos de tener
electricidad en zonas no electrificadas aunque realizaron varias instalaciones e
investigaciones no será posible ya que hay lugares muy aislados y sale muy
costoso la compara de materiales para la mimas aunque es muy importante y más
factible el uso de estas energías renovables y es propicio desarrollar proyectos
para la financiación y promover el apoyo del gobierno para una mejor calidad de
vida tanto personal como ambienta dando estos recurso renovables por medio del
viento, sol y agua estaremos dando una mejor calidad de vida para nuestras futura
generaciones me llamaron mucho la atención los diferentes equipos que se
utilizaron en la universidad de Nariño con el fin de sustentar y abarcar la
electricidad en zonas donde no había aunque son muy costosas creo que si
contamos con el apoyo del gobierno y creando actividades para ganar fondos de
tal manera que se logre desarrollar una parte de las zonas que no contienen
electricidad y que sean unas de las primeras con equipos de aprovechamiento de
energía eólica y solar
Nombre del Estudiante:
Juleima Alejandra Valderrama Páez

FICHA DE LECTURA
Título del artículo: Dato bibliográfico del artículo
La educación inclusiva, una cuestión de Muñoz, J. M. E. (2012). La
derecho. educación inclusiva, una
URL del artículo: cuestión de
https://revistas.um.es/educatio/article/view/1537 derecho. Education Siglo
11/140751 XXI, 30(2), 109-128.

Resumen del artículo: Hoy la educación incluyente tiene reconocimiento a nivel

mundial, tanto por los gobiernos como por organismos internacionales como la
Unesco, así como por los centros educativos y los docentes. Sin embargo, las
formas de abordar el tema son variadas, desde el punto de vista teórico y práctico,
dado que en muchos países los resultados escolares no son los más satisfactorios
debido a que no participación efectiva de las políticas de gobierno orientadas al
derecho a la educación.

Observaciones personales del estudiante: Amparados en la declaración de los

derechos humanos que promueven por una educación justa, democrática y de
buena calidad para todos los estudiantes, todos los gobiernos deben orientar sus
recursos económicos y físicos hacia el logro del desarrollo académico, social y
personal, que permita que el estudiante aproveche todas sus capacidades
individuales para el logro de sus objetivos. Cada uno tenemos expectativas
diferentes y es desde allí donde parte la inclusión, de entender esa diferencia y
lograr que se potencialice de tal forma que estudiar resulte ser algo agradable y se
vean los frutos en el desarrollo social de todos los individuos.
Nombre del Estudiante:
PAOLA ANDREA HERRERA

FICHA DE LECTURA
Título del artículo: Dato bibliográfico del artículo
La paradoja del sistema educativo: Su
naturaleza incluyente/excluyente Calderón, J. A. R. (2014). La
paradoja del sistema educativo:
URL del artículo : Su naturaleza
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii incluyente/excluyente. Perfiles
/S0185269814701333 educativos, 36(146), 154-173.

Resumen del artículo: El autor pretende demostrar que el actual sistema

educativo a pesar de querer establecer y cumplir el derecho o ley que lleva a una
educación incluyente en todos los niveles, vive hoy una paradoja, pues esta
dinámica organizacional termina también excluyendo.

Observaciones personales del estudiante: En el artículo se puede evidenciar

que, si bien hoy todos los discursos políticos están orientados a promover el bien
común, a impulsar el desarrollo desde lo colectivo, las políticas de estado siguen
orientadas a la individualidad. Esta misma perspectiva se puede observar en el
plano educativo, no se establecen políticas que aseguren la llegada de todos los
individuos a la educación, es por ello que no logra un cambio en la forma de vida
de los hombres, que asegure una educación personalizada, pensada en cada
individuo como ser independiente, pero que se engrana en el proceso colectivo
cuando crece consciente de la diferencia individual, la cual cuando se respeta
genera valor y crecimiento como estado.

Nombre del Estudiante:

PAOLA ANDREA HERRERA

FICHA DE LECTURA
Título del artículo: Dato bibliográfico del artículo
La educación inclusiva como derecho. Marco de
referencia y pautas de acción para el desarrollo
de una revolución pendiente
URL del Artículo:
file:///D:/Users/Usuario/Downloads/Dialnet-
LaEducacionInclusivaComoDerechoMarcoDeRe
ferenciaYP-3736956%20(1).pdf
Sarrionandía, G. E., & Ainscow,
M. (2011). La educación
inclusiva como derecho. Marco
de referencia y pautas de acción
para el desarrollo de una
revolución pendiente1. Tejuelo:
didáctica de la lengua y la
literatura. Educación, (12), 26-46

Resumen del artículo:

Un tema que cada vez es más importante para la UNESCO hace referencia a la
“educación inclusiva”, la cual tiene interpretaciones diferentes a nivel mundial,
mientras en los países del tercer mundo se piensa que es una modalidad de
educación de niños con discapacidad, en países ricos, hace referencia a enseñar
lo que realmente necesita el estudiante y que le servirá en el desarrollo de su
personalidad, esto con el fin de evitar el abandono de la escuela debido a que
consideran que las lecciones que esta ofrece son irrelevantes en sus vidas. De ahí
que el significado del término “educación inclusiva” continúa siendo confuso, con
diferentes propuestas, como lo aborda el análisis de este artículo.

Observaciones personales del estudiante:

Es muy interesante el artículo, visto desde la perspectiva de los países ricos,
donde claramente se tiende aplicar el concepto de la UNESCO acerca del cambio
en la forma de educación, es entender que todos somos diferentes y es por ello
que la educación no debe ser igual. Se debe entender que cada alumno tiene
características diferentes e inclinación por temas que le dan motivo para continuar
con un desarrollo educativo, lo que manifiesta el artículo es que si se sigue
enseñando de la misma manera cada vez habrá más estudiantes abandonaran las
escuelas con el argumento de lo que allí se enseña no sirve para nada.

Nombre del Estudiante:

PAOLA ANDREA HERRERA