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Parafrasear es, “utilizar las ideas de otra persona, pero usándolas como si fueran
propias. No es simplemente cambiar superficialmente el texto (algunas palabras por
otras sinónimas o alterar su orden). Es leer el original, comprender lo que el autor
dice, sintetizar la información y entonces escribirla con muestras propias palabras.
El texto resultante tiene intrínseca la participación activa del estudiante,
evidenciando que tiene conocimiento del tema, con un sentido y sello auténtico y
propio. Parafrasear incorrectamente es uno de los errores inconscientes más
frecuentes, junto a la ausencia de citas o referencias bibliográficas a la autoridad
original: aunque usemos nuestras propias palabras, la idea no es nuestra y debemos,
por tanto, citar al autor de la misma”.
Objetivo
Comprender de un tema escrito por una persona, pero presentado de otra forma de
manera propia. Permite expresar enteramente lo que se ha comprendido del escrito
original, sin tener que recurrir a citar mucho el escrito.
Procedimiento
Leer varias veces el escrito original.
Escribir (listado) o subrayar ideas principales que se observan.
Explicar de forma propia lo que se ha aprendido ya sea verbalmente o escrito,
sin cambiar la idea del autor.
Lo importante es que te expreses con tus propias palabras. Primero debes fijarte en
el tipo de texto que vas a leer. Expresar el significado del texto con tus propias
palabras. Tu escrito no debe perder la idea del autor.
Aspectos fundamentales
¿Cuándo?. Cuando lo que una parte acaba de decir genera malestar en la otra ,
cuando la historia necesita ser re-situada, cuando hay que devolver a la otra parte su
propio discurso, cuando es imperioso volver a encarrilar la conversación, cuando se
quiere confirmar información y cuando se quiere resumir lo que se dicho hasta el
momento ¿Para qué?. Para confirmar información, para demostrar comprensión, para
separar los hechos de las emociones o las interpretaciones, para reencuadrar la
situación problemática, para permitir a la otra parte escuchar un relato diferente y
para introducir la idea de que existen otros puntos de vista además del propio
¿Cómo?. Separando a la persona del problema, distinguiendo emociones de hechos,
incluyendo hechos y evitando interpretaciones, evitando términos negativos y
acusadores, personalizando la visión del conflicto.
Parafraseo correcto.
La integración de nuestro sistema universitario al Espacio Europeo de Educación
Superior supone la adopción del sistema de créditos europeos. Entre las
consecuencias más importantes de este nuevo modelo educativo figura la
importancia concedida al proceso de aprendizaje del alumno "como propósito
fundamental de los procesos de enseñanza", en un entorno donde todos los medios
materiales y humanos tendrán como objetivo alcanzar un nivel alto de calidad en el
aprendizaje. El fin último es formar futuros profesionales dotados de conocimientos,
actitudes y habilidades, más competitivos y capaces de manejar de por vida
instrumentos y lenguajes cambiantes. (Informe final de la Comisión sobre Innovación
Docente de las Universidades Andaluzas, Abril 2005. Pág. 129)