2do.

Curso de Formación de Promotores

Formación
Ambientales
5 al 30 de junio 2009

Educaci ón Ambiental
Educación
y Cambio Clim ático
Climático
Global
Blgo. Guillermo Saldaña Rojas MSc.

Chimbote,
Chimbote, Mayo
Mayo –– Junio
Junio 2009
2009
“En la naturaleza no hay recompensas ni castigos,
sólo consecuencias” Robert Green Ingersoll (EUA)
 PROGRAMACIÓN
Martes 26 de mayo 2009
6:30 – 7:00 Como seguir instrucciones
7:00 – 7:30 Educación Ambiental
7:30 – 7:50 Absolución de preguntas
7:50 – 8:10 Desperdicio humano
(proyección- comentario)
8:10 – 8:40 Cambio Climático Global
8:40 – 9:20 Taller de propuestas
9:20 – 9:50 Madre tierra
100 Consejos para mejor
9:50 – 10:00 Comentario final.
6:00 – 7:00 pm
Como seguir instrucciones
Actitud de cooperación

“Actuar juntos es el pilar para dar respuesta y

solución a los problemas ambientales”.
6:50 – 7:30 pm
Educación Ambiental
Para el mantenimiento de la vida, y el desarrollo de
la sociedad, la ciencia y la técnica, se requiere
disponer de un gran número de recursos:

R. Renovables: R. no renovables.
Combustibles y los
El suelo, las plantas, minerales.
los animales, el agua
y el aire.

Pero la actuación del hombre ha puesto en peligro

los recursos renovables,
renovables
y ha ocasionado que comiencen a agotarse
los no renovables,
renovables
El interés por la
protección del medio
ambiente está centrado
en la salud y el
bienestar del hombre,
el cual es el agente
causante fundamental
de la continua
degradación del medio
y, al mismo tiempo, la
víctima principal.

Pero la adopción de una actitud consciente ante el

medio que nos rodea, y del cual formamos parte
indisoluble, depende en gran medida de la enseñanza y
la educación de la niñez y la juventud.
Él hombre debe comprender que es parte integrante
del sistema ecológico y que, como tal, tiene deberes
que cumplir.
 Educación
Ambiental

La UNESCO la define como el Proceso que consiste

en reconocer valores y aclarar conceptos con el
objeto de fomentar aptitudes y actitudes necesarias
para comprender la relación entre el hombre su
cultura y el ambiente. Comprende además la
práctica en la toma de decisiones y en la
elaboración de un código de comportamiento con
respecto a las cuestiones ambientales
La EA no es un campo de estudio, como la biología,
química o ecología. Es un proceso. Mucha gente habla o
escribe sobre enseñar EA. Esto no es posible. Uno puede
enseñar conceptos de EA, pero no EA.
De manera muy sencilla: “La educación
ambiental es aquella educación que
busca generar valores, aptitudes y
actitudes para resolver los problemas
ambientales”.
La educación ambiental se concibe como un proceso
permanente en el que los individuos y la colectividad
cobran conciencia de su medio y adquieren los
conocimientos, los valores, las competencias, las
experiencias y la voluntad capaces de hacerlos actuar
individual y colectivamente para resolver problemas
actuales y futuros del medio ambiente.
 EDUCACIÓN AMBIENTAL
Herramienta fundamental para incrementar el
conocimiento, la participación y la responsabilidad
ciudadana en la relación con su medio ambiente.

La educación
ambiental es
algo que puede
ayudar a
transformarnos
y convertirnos
en sujetos
críticos de lo
que ocurra en
nuestro
alrededor.
 ¿Cuáles son los componentes de la
educación ambiental?

1. Fundamentos ecológicos

2. Concienciación conceptual

3. Investigación y evaluación de
problemas

4. La capacitación de acción
 1. Fundamentos ecológicos

Instrucción sobre ecología básica, ciencia de los sistemas de

la Tierra, geología, meteorología, geografía física, botánica,
biología, química, física, etc. El propósito es dar al alumno
informaciones sobre los sistemas terrestres de soporte vital.

2. Concienciación conceptual
No es suficiente que uno
comprenda los sistemas
de soporte vital (reglas)
del planeta; sino también
cómo las acciones
humanas afectan las
reglas y cómo el
conocimiento de estas
reglas pueden ayudar a
guiar las conductas
humanas.
 3. Investigación y evaluación de
problemas

Esto implica aprender a

investigar y evaluar
problemas ambientales.

4. La capacitación de acción

Enfatiza el dotar al alumno con las habilidades necesarias para

participar productivamente en la solución de problemas
ambientales presentes y la prevención de problemas ambientales
futuros. Se encarga de que los alumnos comprendan que,
frecuentemente, no existe una persona, agencia u organización
responsable de los problemas ambientales.
Tipos de educación ambiental
A. Educación ambiental informal: como el proceso que
dura toda la vida por el cual la persona adquiere y acumula
conocimientos capacidades actitudes, valores a través de la
experiencia diaria y del contacto con el medio.
B. Educación ambiental no formal: Es toda actividad
educativa organizada realizada fuera del sistema formal que para
impartir ciertos tipos de aprendizaje a ciertos grupos de la
población es decir lleva una instrucción.
C. Educación ambiental formal: Es aquella que incluye la
dimensión ambiental a la estructura de la currícula de los distintos
niveles y modalidades educativos como un componente que permite
la compresión de los fenómenos ambientales.
 Educación Ambiental

Educación para el desarrollo sostenible

“Nuevo estilo de vida”
Desarrollo sostenible o perdurable: proceso o hecho que
una vez ocurrido puede mantenerse activo en el tiempo. "Aquel
desarrollo que satisface las necesidades de las generaciones
presentes sin comprometer las posibilidades de las generaciones
futuras para atender sus propias necesidades".
El desarrollo sostenible
tiene un vector ambiental,
uno económico y uno
social.
Desarrollo sustentable: es un modelo que retoma los
principios del ecodesarrollo fortaleciéndolos con nuevos
elementos de la economía que a la vez que validan la necesidad
de estrategias productivas, no degraden el ambiente y hacen
hincapié en la necesidad de elevar el nivel de vida de la
población más vulnerable.
¿Por qué ha sido difícil incorporar la Educación
Ambiental en los contenidos sociales y humanos?

Por que pone en evidencia las estructuras de poder y las

dinámicas de cultura social que sostiene un cierto estilo de
desarrollo.
¡Todos podemos hacer algo por nuestro planeta!

Blgo. Guillermo Saldaña Rojas MSc.