Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Fecha: Octubre de

2012
Programa de formación: Asesoría para el uso de las TIC en Versión 1.0
la formación Página 1 de 3

GUÍA DE APRENDIZAJE: ACTIVIDAD N. 3

Construcción de un PLE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD N. 3: Construcción de un PLE

Competencia Resultado de Aprendizaje
Orientar procesos Reflexionar sobre las modalidades de Duración: 3
formativos en la formación en las que se hace uso de horas
metodología a distancia con tecnologías de la información y la
base en los planes de comunicación como mediadoras del
estudio. proceso enseñanza-aprendizaje.

2. PRESENTACIÓN

Un PLE (Personal Learning Environment) es una herramienta utilizada en la orientación

de procesos pedagógicos mediados por las tecnologías, que le ayudará a crear redes de
conocimiento con sus estudiantes, a investigar y a construir aprendizaje con la ayuda del
internet y sus recursos. Así que en esta actividad usted podrá construir uno de éstos y
conocer de primera mano sus ventajas para que considere implementarlo en una de sus
clases con sus estudiantes.

Es importante que sea recursivo y fomente su habilidad depuradora en los buscadores

web para encontrar los elementos adecuados. Además de lo significativo que puede ser
para usted poner en práctica lo aprendido, en esta actividad se le brinda la oportunidad
de compartir su PLE con sus compañeros de curso, para que de tal forma, mediante un
proceso de retroalimentación se beneficie el aprendizaje colaborativo en la clase.

3. CONOCIMIENTOS PREVIOS

PLE
Redes de conocimiento
Redes sociales
Herramientas TIC
Buscadores web
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Construcción de un PLE

4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Construcción de un PLE

Descripción:
 Escoja una temática acorde al campo en el cual usted se desempeña o sea afín.
 Construya un PLE para orientar una de sus clases, basado en dicha temática.
 Para construir el PLE busque en la red al menos 10 recursos que le sirvan como
referencia al tema, que le sean de utilidad para enseñarlo o para proponerle a sus
estudiantes que trabajen el mismo. Sea cuidadoso con la variedad de la
naturaleza de sus recursos, es decir no utilice solamente 10 videos, o 10 páginas
web, sea recursivo y busque gran variedad de elementos.
 Escriba los recursos encontrados y la forma cómo van conectados unos con
otros, para llegar al objetivo de la clase.
 Luego, comparta dicha información en el wiki dispuesto para tal fin, localizado en
el espacio de la actividad.

Técnica(s) Didáctica(s): Práctica

Ambiente requerido: Virtual, mediante la plataforma Blackboard

Material requerido: Unidad 3: Formas de entender la tecnología en un proceso

enseñanza-aprendizaje: Formación presencial mediada por la tecnología, formación
combinada y formación virtual.

Recursos adicionales: Elementos del PLE construido

5. EVIDENCIAS Y EVALUACIÓN

Criterio de evaluación: Reflexiona sobre las modalidades de formación en las que se

hace uso de tecnologías de la información y la comunicación como mediadoras del
proceso enseñanza-aprendizaje.
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Construcción de un PLE

Producto entregable: Texto que contenga los vínculos de los recursos encontrados y la
descripción de la forma como van conectados unos con otros, para llegar al objetivo de la
clase.

Forma de entrega: Wiki dispuesto para la actividad

Valor: 100 puntos – 15% del total del curso.

CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Mónica Osorio Asesora Centro de 25 de Octubre
Autor Martínez Pedagógica Desarrollo de 2012
Agroempresarial

NOTA: Para el desarrollo correcto de la actividad debe leer tanto esta guía como el
documento con el paso a paso de la actividad, adjunto también en la carpeta Actividad
Unidad 3.