Manual Del Estudiante Lina y David

Jesús David Ramírez Galindo Lina Vanesa López Álvarez
Departamento de Química. Legislación Educativa.

Manual de Convivencia estudiantil - 2018
INSTITUTO PEDAGÓGICO ALQUIMISTAS DE COLOMBIA

“La educación no crea al hombre, le ayuda a crearse a sí mismo” M. Debesse
MANUAL ESTUDIANTIL
BASES LEGALES
Los estudiantes, padres de familia y/o acudientes, al firmar la matrícula se comprometen a

cumplir con las normas establecidas, favoreciendo la educación integral de sus hijos y
asumen el conocimiento del presente manual enmarcado dentro de la normatividad
colombiana vigente:
MARCO JURÍDICO GENERAL

El Pacto de Convivencia como instrumento que define los derechos y deberes de los
estudiantes y de los integrantes de la comunidad educativa, tiene como marco jurídico
general, la Constitución y las leyes colombianas. De modo particular, la siguiente
normatividad: Constitución Política de Colombia: Título II, de los derechos, las garantías y
los deberes. Ley 115 de 1994 o Ley General de Educación, Títulos I, II, III, IV, V, VII, X Ley
375 de 1997 o Ley de la Juventud. Ley 1098 de 2006 o Código de Infancia y Adolescencia.
Decreto 1860 de 1994, reglamentario de la Ley 115 en los aspectos pedagógicos y
organizativos. Decreto 1290 de 2009, sobre el proceso de evaluación y promoción de los
educandos y evaluación institucional. Decreto 1286 de 2005, normas sobre la participación
de los padres de familia en los procesos educativos de las instituciones oficiales y privadas.
CONCEPTOS JURISPRUDENCIALES ORIENTADORES

La Corte Constitucional, dentro de la función de revisión de los fallos de acciones de tutela
proferidos por instancias judiciales competentes, ha emitido pronunciamientos en torno a la
aplicación de los derechos fundamentales en la prestación del servicio educativo, por parte
de las instituciones oficiales y privadas. Dada la importancia que tienen estos
pronunciamientos, es importante incorporar como parte del Pacto de Convivencia, apartes
de algunas sentencias producidas, que nos sirvan de orientación para la comprensión y
aplicación de los conceptos, procedimientos e instrumentos indicados en el Pacto, por parte
de los integrantes de la comunidad educativa.
Derecho deber de la educación. (Sentencia 002 de 1992) “Ahora bien, una característica de
algunos de los derechos constitucionales fundamentales es la existencia de deberes
correlativos. En el artículo 95 de la Constitución Política se encuentran los deberes y
obligaciones de toda persona. La persona humana además de derechos tienen deberes;
ello es como las dos caras de una moneda, pues es impensable la existencia de un derecho
sin deber frente a sí mismo y frente a los demás.”
(Sentencia T-341 de 1993) “Considera la Corte que quien se matricula en un centro

educativo con el objeto de ejercer el derecho constitucional fundamental que lo ampara,
contrae por ese mismo hecho obligaciones que debe cumplir, de tal manera que no puede
invocar el mentado derecho para excusar las infracciones en que incurra. Por ello, si
reclama protección mediante la acción de tutela, alegando que el plantel desconoce las
garantías constitucionales al aplicarle una sanción, es imperioso que el juez verifique tanto
los actos ejecutados por las autoridades del centro educativo como la conducta
observada por el estudiante, a objeto de adoptar una decisión verdaderamente justa en
cuya virtud no se permita el quebrantamiento de los derechos constitucionales del educando
pero tampoco
Se favorezca la irresponsabilidad de éste.”

Alcances del manual de convivencia. (Sentencia T-386 de 1994) “Para la Corte es claro
entonces, que la ley asignó a los establecimientos educativos, públicos y privados, un poder
de reglamentación dentro del marco de su actividad. Los reglamentos generales de
convivencia, como es de la esencia de los actos reglamentarios, obligan a la entidad que los
ha expedido y a sus Destinatarios, esto es, a quienes se les aplican, porque su fuerza
jurídica vinculante deviene en forma inmediata de la propia ley y mediata de la Constitución
Política.” (Sentencia T-524 de 1992) “En otros términos, los reglamentos de las instituciones
educativas no podrán contener elementos, normas o principios que estén en contravía de la
Constitución vigente como tampoco favorecer o permitir prácticas entre educadores y
educandos que se aparten de la consideración y el respeto debidos a la privilegiada
condición de seres humanos tales como tratamientos que afecten el libre desarrollo de la
personalidad de los educandos, su dignidad de personas nacidas en un país que hace hoy
de la diversidad y el pluralismo étnico, cultural y social principio de praxis general. Por tanto,
en la relación educativa que se establece entre los diversos sujetos, no podrá favorecerse la
presencia de prácticas discriminatorias, los tratos humillantes, las sanciones que no
consulten un propósito objetivamente educativo sino el mero capricho y la arbitrariedad.”
(Sentencia T-015 de 1994) “Si bien es cierto que el Reglamento del plantel educativo es
base fundamental orientadora de la disciplina del Colegio, pues sin él no sería posible
mantener un nivel de organización, es cierto también que las normas allí contenidas deben
ajustarse o mejor interpretarse acorde con las circunstancias particulares de los menores.
No se trata de permitir una total libertad, pues esto no contribuye a la formación, pero sí
comprender la situación y en la forma más razonable obrar sin perjudicar el futuro del
educando.”
(Sentencia T-1233 de 2003) “Por consiguiente, los reglamentos internos o manuales de

convivencia elaborados por las comunidades de los planteles educativos tienen la
obligación de observar las disposiciones constitucionales. En efecto, el respeto al núcleo
esencial de los derechos fundamentales de los estudiantes no se disminuye como
consecuencia de la facultad otorgada a los centros educativos para regular el
comportamiento de sus alumnos. Por el contrario, las reglas que se establezcan deben
reflejar el respeto a la dignidad humana y a la diversidad étnica, cultural y social de la
población (artículo 1º), así como los derechos al libre desarrollo de la personalidad (artículo
16), libertad de conciencia (artículo 18), libertad de expresión (artículo 20), igualdad (artículo
13), debido proceso (artículo 29) y educación (artículo 67) superiores. Además de su
consagración constitucional, la titularidad de estos derechos se encuentra en cabeza de
niños y adolescentes en proceso de formación, lo que implica una protección reforzada.
Ello, por supuesto, no significa que en el contexto de la comunidad educativa quienes tienen
a su cargo la elaboración de los reglamentos de dichas instituciones, no puedan establecer
límites razonables y proporcionales al ejercicio de los derechos. En la medida que los
derechos fundamentales no son absolutos, y en ciertos aspectos se enfrentan a valores,
principios y otros derechos fundamentales protegidos también por la Carta, la
Corte ha sostenido que su alcance y efectividad pueden ser objeto de ponderación y
armonización frente a otras disposiciones constitucionales a través de los reglamentos de
convivencia.”
Disciplina escolar. (Sentencia T-366 de 1992) “La aplicación de la disciplina en el

establecimiento educativo no implica de suyo la violación de derechos fundamentales. Pero
los profesores y directivas están obligados a respetar la dignidad del estudiante. La Corte
Constitucional insiste en que toda comunidad requiere de un mínimo de orden y del imperio
de la autoridad para que pueda subsistir en ella una civilizada convivencia, evitando el caos
que podría generarse si cada individuo, sin atender reglas ni preceptos, hiciera su absoluta
voluntad, aun en contravía de los intereses comunes, en un mal entendido concepto del
derecho al libre desarrollo de la personalidad.”. (Sentencia 037 de 1995) "La disciplina, que
es indispensable en toda organización social para asegurar el logro de sus fines dentro de
un orden mínimo, resulta inherente a la educación, en cuanto hace parte insustituible de la
formación del individuo. Pretender que, por una errónea concepción del derecho al libre
desarrollo de la personalidad, las instituciones educativas renuncien a exigir de sus alumnos
comportamientos acordes con un régimen disciplinario al que están obligados desde su
ingreso, equivale a contrariar los objetivos propios de la función formativa que cumple la
educación".
Concurrencia de padres de familia. (Sentencia T-366 de 1997) “El proceso educativo exige
no solamente el cabal y constante ejercicio de la función docente y formativa por parte del
establecimiento, sino la colaboración del propio alumno y el concurso de sus padres o
acudientes. Estos tienen la obligación, prevista en el artículo 67 de la Constitución, de
concurrir a la formación moral, intelectual y física del menor y del adolescente, pues "el
Estado, la sociedad y la familia son responsables de la educación". No contribuye el padre
de familia a la formación de la personalidad ni a la estructuración del carácter de su hijo
cuando, so pretexto de una mal entendida protección paterna -que en realidad significa
cohonestar sus faltas-, obstruye la labor que adelantan los educadores cuando lo corrigen,
menos todavía si ello se refleja en una actitud agresiva e irrespetuosa.”
Formación integral del educando. (Sentencia T-386 de 1994) “El comportamiento del
estudiante en su claustro de estudios, en su hogar y en la sociedad, es algo que obviamente
resulta trascendente y vital para los intereses educativos del establecimiento de enseñanza,
porque es necesario mantener una interacción enriquecedora y necesaria entre el medio
educativo y el ámbito del mundo exterior, lo cual se infiere de la voluntad Constitucional
cuando se establece a modo de principio que "el estado, la sociedad y la familia son
responsables de la educación". Nadie puede negar que las actividades que el estudiante
cumple dentro y fuera de su centro de estudios, influyen definitivamente en el desarrollo de
su personalidad, en cuanto contribuyen a su formación educativa, a saciar sus necesidades
físicas, psíquicas e intelectuales, y a lograr su desarrollo moral, espiritual, social afectivo,
ético y cívico, como es la filosofía que inspira la ley general de educación (Ley 115/94, art.
5o.). No obstante lo anterior, a juicio de la Corte los reglamentos de las instituciones
educativas no pueden entrar a regular aspectos que de alguna manera puedan afectar los
derechos constitucionales fundamentales de los educandos, pues si ello está vedado a la
ley con mayor razón a los reglamentos de la naturaleza indicada. En tal virtud, dichos
reglamentos no pueden regular aspectos o conductas del estudiante ajenas al
centro educativo que puedan afectar su libertad, su autonomía o su intimidad o cualquier
otro
derecho, salvo en el evento de que la conducta externa del estudiante tenga alguna
proyección o injerencia grave, que directa o indirectamente afecte la institución educativa.”
Debido proceso. (Sentencia T-1233 de 2003) “En diversas oportunidades, esta Corporación
ha señalado que la garantía constitucional al debido proceso (artículo 29 Superior) tiene
aplicación en los procesos disciplinarios adelantados por los centros educativos de
naturaleza pública y privada. En virtud de ello, la imposición de una sanción disciplinaria
debe estar precedida del agotamiento de un procedimiento justo y adecuado, en el cual el
implicado haya podido participar, presentar su defensa y controvertir las pruebas
presentadas en su contra.”
ADMISIÓN Y MATRÍCULA
1) Para el estudiante se tendrán en cuenta los siguientes requisitos para ingresar a la

institución:
-Estar inscripto en la página de la secretaría de educación de Bogotá:
https://www.educacionbogota.edu.co/archivos/Temas
%20estrategicos/Matriculas/2018/index.html.
-Presentación previa de la documentación con el visto del rector de la institución de los
siguientes:
- 6 fotos 3x4 fondo Azul
-Registro civil de nacimiento
-Boletín o certificado de notas del último año lectivo del estudiante.
-Certificado de sisben o EPS
-Fotocopia de la tarjeta de identidad o cédula del estudiante
-Fotocopia de los padres o acudiente encargado del estudiante
DEBIDO PROCESO
Faltas leves:
● Permanecer en el salón de clase durante actividades de la comunidad sin el
acompañamiento de un docente.
● Escribir en las paredes, baños o pupitres insultos o alusiones personales, o sobre
materiales artísticos, de exposición u ornamentación.
- Firma en el observador, llamado a los padres.
● Faltar con los elementos o materiales requeridos para clase en forma constante.
● Comer en clase o actividades en comunidad, esto incluye el masticar chicle.
● Ser impuntual en su asistencia a la institución y actos programados.
- Firma en el observador, después de la tercera vez se llamará al acudiente.
● Sanción de refrigerio, por desperdiciar este servicio alimenticio el estudiante.
● Presentarse a la institución con inadecuada presentación personal (artículos ajenos
al uniforme de la institución).
Faltas moderadas:
● Ausentarse del aula de clase, dependencias o actividades programadas
por la institución dentro y fuera de ella sin permiso del docente, en presencia o
ausencia de él.
● Llamar los demás compañeros no, con su nombre sino con apodos o palabras
soeces.
● Mantener los celulares encendidos atendiendo llamadas o utilizándolos para
juegos o videos, en horas de clase distrayendo la atención de compañeros y
profesores, o haciendo uso de estos aparatos para el pasteleo en las evaluaciones.
● Deambular por corredores pasillos, prados, servicios sanitarios, tienda escolar en
horas de clase.
Faltas graves:
● El porte, uso y/o elaboración de armas (corto punzantes, contundentes) o artículos
escolares utilizados como arma que atente contra la integridad física de los demás
(entiéndase "de los demás" a cualquier ser vivo).
- Se llamará a las autoridades correspondientes al igual que de su acudiente y
se colocara al alumno con matrícula condicional.
● Ingresar o consumir sustancias psicoactivas dentro de la institución educativa.
se remitirá a la expulsión inmediata.
● Dañar intencionalmente o hurtar los muebles o enseres, equipos, material didáctico y
bibliográfico e infraestructura de la institución.
- Se llamará al acudiente y se colocara al alumno con matrícula condicional
● Alzar la voz y dar trato descortés a un docente.
- Se llamará a los padres, se hará firmar el observador y el estudiante será
suspendido por tres días
● Agredir física o verbalmente a cualquier integrante de la comunidad educativa o a
otras personas relacionadas con la institución.
● Hacer o intentar hacer fraude en las evaluaciones y/o trabajos asignados.
● Alterar documentos, informes de evaluación, registros de asistencia, certificados de
estudios o falsificar firmas de sus acudientes o profesores.
● La indisciplina permanente durante los actos de comunidad o en las aulas de clase.

- Se hará firmar el observador y posteriormente se llamará a el acudiente.
Nombre del colegio: Instituto Pedagogico Alquimistas de Colombia.
DERECHOS
● Ser respetado en los principios éticos, morales, religiosos, de identidad, etnia,
conciencia e ideología.
● Participar como ser individual e importante de la comunidad
educativa en todas las actividades académicas, convivenciales y del gobierno
escolar.
● Ser atendidos en forma respetuosa y oportuna por parte de los diferentes
estamentos de la institución.
● Recibir todas las clases puntualmente, permanecer y participar en todas las
actividades programadas por el colegio
● Disfrutar del descanso, del deporte y de las actividades recreativas en los

tiempos y espacios previstos para ello.
● Conocer previamente el plan de trabajo, los objetivos, los desempeños y los
criterios de evaluación en cada área y asignatura al iniciar cada periodo
académico y exigir su cumplimiento.
● Recibir asesoría y acompañamiento de los docentes, ser evaluado de manera
integral y presentar actividades de recuperación, profundización y nivelación,
según los planes de mejoramiento liderados por docentes.
● Justificar las inasistencias dentro de los cinco días hábiles siguientes a la
ausencia y presentar las actividades realizadas durante la inasistencia.
● Solicitar permisos para ausentarse de la institución por causas justificadas.
● Ser informado de los planes, actividades, eventos, citaciones y directrices de
la cotidianidad escolar.
● Rodearse de un ambiente ecológico sano en el plantel y sus alrededores.
● Disponer de los servicios que ofrece la institución como: Orientación,
Biblioteca, Laboratorios, Salas de Informática y otros.
● Ser educados en igualdad de oportunidades y protegidos socialmente en
caso de desigualdad o desventaja, en situaciones familiares complicadas
(violencia de género, acoso escolar, etc.).
DEBERES
● Ser tolerante con los principios éticos, morales, religiosos, de identidad, etnia,
conciencia e ideología de los demás y aceptarlos como son.
● Aceptar, valorar y seguir las orientaciones, planes y actividades que
conducen a la formación integral.
● Acudir a las instancias del colegio según el debido proceso y el conducto
regular en las fechas, horarios y tareas establecidos.
● Ser responsable y puntual en todas las clases y actividades en las que
participe acatando las directrices para su óptimo desarrollo.
● Cumplir el conducto regular y las normas de convivencia para hacer
peticiones y/o reclamaciones
● Cumplir con el plan de trabajo y los criterios de evaluación establecidos en
cada asignatura.
● Respetar, cuidar y velar por el aseo y orden de la infraestructura y
los recursos del colegio, respondiendo por su pérdida o daño, en el marco de
la ética del cuidado.
● Presentar la justificación de sus inasistencias en la siguiente clase dentro del
plazo dado y responder por las actividades no presentadas.
●
● Presentar soportes y acompañamiento de madre, padre o acudiente y el aval

de coordinación para ausentarse del colegio.
● Mantener hábitos de aseo, higiene y presentación personal y demostrar
conciencia ecológica.
● Manejar un vocabulario apropiado, evitando términos que ofendan a los

integrantes de la comunidad.
● Actuar de manera digna dentro y fuera de la institución y no utilizar el nombre
del colegio y la imagen de éste de forma adecuada guardando el debido
respeto hacia los símbolos institucionales.
● Respetar la autoridad del profesorado; respeto a su labor educativa.
● Conocer, interiorizar y acatar La Constitución Política de Colombia, el
Proyecto Educativo Institucional y el Manual de Convivencia, conforme a las
normas y principio de convivencia social dentro y fuera de la institución,
respetando los derechos propios y de sus compañeros.
BANDERA ESCUDO
UNIFORMES
El uniforme escolar constituido por uniforme reglamentario, de diario y
equitación deportiva, será obligatorio durante el horario en que el alumnado
esté participando en actividades lectivas y complementarias organizadas por
el Colegio y/o en otras actividades en las que lo representen, según las
normas establecidas en el presente manual de convivencia.
Los alumnos deberán traer el uniforme escolar limpio y completo en todo
momento y puesto de forma adecuada. No se debe combinar el uniforme del
colegio con otras prendas que no pertenezcan al mismo. Los alumnos/as
deben traer la equitación deportiva el día que tengan Educación Física. Los
alumnos/as deben cambiarse de ropa para participar en las actividades
extraescolares, si estas lo requieren. Por otro lado, también se tendrá la
opción en la mujeres para utilizar pantalón en caso que no quiera utilizar
falda. El colegio permitirá el uso de piercing, tatuajes, cualquier tipo de
peinado y color siempre y cuando se respete el correcto uso del uniforme.
MUJERES:
Diario:
● Jardinera tipo princesa de color gris, cuatro dedos arriba de la rodilla o
pantalón color gris bota recta.
● Camisa cuello corbata manga larga blanca.
● Corbata de seda color vinotinto.
● Blazer color color vino tinto abierto, con el escudo del colegio.
● Media color gris.
● Zapato colegial color vino tinto.
Deportivo:
● Pantalón gris impermeable con una línea recta color Vinotinto a los dos
costados.
● Chaqueta color gris impermeable con rayas Vinotinto en los costados de los
brazos con el escudo del colegio.
● Camisa polo color blanco manga corta.
● Pantaloneta falda de color gris.
● Medias tobilleras color blanco.
● Tenis color blanco.
HOMBRES:
Diario:
● Pantalón color gris bota recta.
● Camisa cuello corbata manga larga blanca.
● Corbata de seda color Vinotinto.
● Blazer color color vino tinto abierto, con el escudo del colegio.
● Chaleco en lana de color gris con el escudo del colegio.
● Medias color negro.
● Zapato colegial color vino tinto.
Deportivo:
● Pantalón gris impermeable con una línea recta color Vinotinto a los dos
costados.
● Chaqueta color gris impermeable con rayas Vinotinto en los costados de los
brazos con el escudo del colegio.
● Camisa polo color blanco manga corta.
● Medias tobilleras color blanco.
● Tenis color blancos
Cuadro Comparativo Legislación Educativa:
Tutelas Sentencias Leyes Decretos Acuerdos Resoluciones
ACCIÓN DE 442/98: El deber 1860/199 Decreto 004 de 4445/1996:

TUTELA CONTRA de los 4 1108/1998 2000: Condiciones
ESTABLECIMIEN estudiantes Aspectos Ley de Comité de sanitarias que
TO EDUCATIVO: radica en pedagógic estupefacien convivenci deben cumplir
Orden para respetar el os y tes a de los los
modificar Manual reglamento y organizati establecimi establecimiento
de convivencia con las” buenas vo entos s hospitalarios
relación al uso de costumbres”. generales 7 educativos. y similares.
pantalón como 106 MANUAL 36 DECRETO
requisito para DE DEBIDO 230 DE
Programa de CONVIVENCIA- PROCES 2002-
Educación No puede limitar O Colegio no
Complementaria tendencias DISCIPLI puede en su
(Sentencia T- sexuales de los NARIO A manual de
832/11) estudiantes (S. ESTUDIA convivencia
T-435/02) NTE DE incluir
COMUNI factores de
DAD reprobación
INDÍGEN de grado no
A- contemplad
Deber de os en esta
respetar norma (S. T-
el debido 604/07)
proceso
por
colegios
de
comunida
des
indígenas
(S. T-
812/11)
ACCIÓN DE T-008/2016: Ley 1620 de 289 de 4124/2005:

TUTELA PADRE Derechos de 2013-Ley de 2006. Se Comité
EN los niños Convivencia establece institucional de
REPRESENTACIÓ para recibir Escolar la figura convivencia y
N DE HIJO: educación Ley 115 de del solución de
DERECHO de acuerdo 1994-todos contralor conflictos.
AL LIBRE con su los de los Resolución
DESARROLLO DE necesidad. establecimie estudiante No. 345 del 06
LA 108 NORMA ntos s. de marzo de
PERSONALIDAD- QUE educativos 2018 "Por la
Expulsión de DISPONE deben tener cual se
estudiante por CREACIÓN suspenden
como parte
convivir DE labores
integrante
en unión CÁTEDRA académicas en
PARA LA del proyecto las sedes de
libre/DERECHO A
SEXUALIDA educativo los Colegios
LA EDUCACIÓN-
D EN institucional, Distritales.
Estudiante que
convive en unión EDUCACIÓ un
libre/MANUAL DE N MEDIA Y reglamento
CONVIVENCIA- SUPERIOR o manual de
Sanción de SIN convivencia.
expulsión a INCLUIR LA
estudiante por PREESCOL
convivir en AR Y
unión libre, BASICA
MANUAL DE PARA
CONVIVENCIA- PREVENIR
Supremacía LA
normativa de la VIOLENCIA
Constitución SEXUAL-
,DERECHO Omisión
A LA legislativa
AUTONOMÍA DEL relativa al
ESTUDIANTE- incluir como
Vulneración por únicos
reglas del manual destinatarios
de a
convivencia/DER estudiantes
ECHO AL LIBRE de
DESARROLLO DE educación
LA media (S.V.
PERSONALIDAD- C-085/16)
Opción de estado
civil (Sentencia T-
272/01).
ACCIÓN DE T-349/16:
TUTELA CONTRA Derecho
ESTABLECIMIEN fundamental al
TO EDUCATIVO: libre desarrollo
Debe de la
contar con un personalidad.
manual de PROCESO
convivencia, acción EDUCATIVO
de tutela DE CALIDAD-
instaurada por No reclamación
Carlos Salomón oportuna por
Nader Simmonds estudiantes que
contra el Colegio reprobaron (S.
Andino -Deutsche T-433/97)
Schule de
Bogotá.
(Sentencia T-
410/04)
ACCIÓN DE PROCESO
TUTELA CONTRA EDUCATIVO-
ESTABLECIMIEN Derechos y
TO EDUCATIVO: deberes de los
Derechos estudiantes
del estudiante en (S.P.V. T-
contra del 259/98)
INSTITUTO REGLAMENTO
TÉCNICO EDUCATIVO-
INDUSTRIAL Poder
PILOTO disciplinario
(Sentencia sobre
T-569/94). estudiantes (S.
T-516/98)
ACCIÓN DE
TUTELA CONTRA
ESTABLECIMIEN
TO EDUCATIVO:
Acción de
tutela instaurada
por Juan David
Meneses contra el
Colegio Rufino
José Cuervo.
El peticionario
formuló acción de
tutela contra la
institución
educativa en
referencia por
violación de los
derechos
contenidos en el
artículo 16
de la
Carta Política,
debido a que, en
virtud de las reglas
vigentes en el
régimen
interno de
aquélla, no le
permiten llevar el
cabello largo.
(Sentencia
T-239/00)
ACCIÓN DE
TUTELA CONTRA
ESTABLECIMIEN
TO EDUCATIVO:
La accionante, en
representación de
su hijo menor de
edad, interpuso
acción de tutela en
contra del Liceo
Avelino Saldarriaga
Gaviria, por
considerar que la
decisión de negarle
a su hijo el cupo en
el grado 11º
vulnera sus
derechos
fundamentales al
debido proceso, a
la educación y a la
igualdad.
(Sentencia T-
1233/03)
ACCIÓN DE
TUTELA CONTRA
PARTICULARES:
Acción de
tutela instaurada
por Carolina
Valdez
Duque contra el
Colegio La Divina
Providencia(Mani
zales).
(Sentencia T-
1233).
ACCIÓN DE
TUTELA CONTRA
EL EDUCADOR:
Robert
Enrique Bolaños
presentó una
solicitud de tutela
ante el Juzgado
Penal del
Circuito de Patía
contra el licenciado
Aristarco Caicedo,
profesor de inglés
de la
Concentración de
Desarrollo Rural de
El Estrecho.
Considera el
potente que la
actitud del
mencionado
profesor
desconoce los
artículos 1º, 2º, 8º,
44 literales a), c),
d) y e) del
Decreto 2277 de
1979 y vulnera los
derecho a la
educación
contenido en el
artículo 67 de la
Constitución
Política. De igual
forma
procedió contrario
a los dispuesto en
el capítulo 3º
numerales
2º y 4º del
Reglamento
Interno del Colegio.
(Sentencia No. T-
092/94)

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Jesús David Ramírez Galindo Lina Vanesa López Álvarez

Departamento de Química. Legislación Educativa.

INSTITUTO PEDAGÓGICO ALQUIMISTAS DE COLOMBIA

Los estudiantes, padres de familia y/o acudientes, al firmar la matrícula se comprometen a

MARCO JURÍDICO GENERAL

CONCEPTOS JURISPRUDENCIALES ORIENTADORES

(Sentencia T-341 de 1993) “Considera la Corte que quien se matricula en un centro

Se favorezca la irresponsabilidad de éste.”

(Sentencia T-1233 de 2003) “Por consiguiente, los reglamentos internos o manuales de

Disciplina escolar. (Sentencia T-366 de 1992) “La aplicación de la disciplina en el

1) Para el estudiante se tendrán en cuenta los siguientes requisitos para ingresar a la

● La indisciplina permanente durante los actos de comunidad o en las aulas de clase.

Nombre del colegio: Instituto Pedagogico Alquimistas de Colombia.

● Disfrutar del descanso, del deporte y de las actividades recreativas en los

● Presentar soportes y acompañamiento de madre, padre o acudiente y el aval

● Manejar un vocabulario apropiado, evitando términos que ofendan a los

Cuadro Comparativo Legislación Educativa:

Tutelas Sentencias Leyes Decretos Acuerdos Resoluciones

ACCIÓN DE 442/98: El deber 1860/199 Decreto 004 de 4445/1996:

ACCIÓN DE T-008/2016: Ley 1620 de 289 de 4124/2005:

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