UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS

AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE I

ALUMNO: ANDRÉS FELIPE SALAZAR VILLEGAS

UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS

I DE SEMESTRE

2017
 LINEA DEL TIEMPO AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE I

Educación a Distancia a
través de la historia 1934 a
1982
Estudiante a distancia
los origenes de esta
Autonomo en su formación, Clases de evaluación
educación datan desde el
siglo XVIII, en algunos manejo de su tiempo, busca este proceso en la educación a
las estragegias que se distancia tiene como finalidad
países y en la década de los mejorar y clarificar por medio de los
setenta en gran parte de acomoden a su aprendizaje, profesores y alumnos en el proceso de
Latioamérica. En colombia algunos medios como son aprendizaje no con los medios
desde 1934, pero en el año textos virtuales entre otros antiguos sino de forma distinta como
que ayudan a su formación una coevaluación, hetereovaluación y
de 1982 empiezan cursos a autoevaluación que ofrece la
distancia universidad

2009 Tutorías
las tres generaciones de Esta se entiende como el
la educación a distancia acompañamiento, orientación y un
espacio en donde el estudiante a
correspondencia audios distancia resuelve sus dudas y
y video, la radio clarifica, puede ser individual, grupal
tecnologías, computador o virtual
en red, educación virtual
1. ¿Qué es un ambiente de aprendizaje?

Este es un espacio en donde el docente y alumno interactúan de otra manera para adquirir sus conocimientos, con una metodología
distinta en donde se comparte los conocimientos por medio virtual, con algunos recursos y modelos de pedagógicos nuevos.

2. Qué es un ambiente presencial de aprendizaje?

En este se da la interacción entre el docente y el alumno, en el cual se comparte con medios didácticos que ayudan a profundizar en
los conocimientos con textos físicos y talleres para la asimilación de los contenidos de una manera diferente.

3. ¿Qué características sobresalen en un ambiente virtual de aprendizaje?

En este ambiente presencial encontramos los estudiantes: Los cuales se inicia un conocimiento previo del mismo sus necesidades,
procedencia de lugar y que elementos cuenta para poder interactuar e iniciar su aprendizaje, para empezar su formación. El docente:
Esta constantemente presente compartiendo sus conocimientos con los estudiantes y con un encuentro más continuo por sus clases.
Los contenidos o recursos: Son textos que emplean para su desarrollo de la actividad. Tecnología o medios audiovisuales: son
aquellos elementos modernos que hoy se emplean desde el internet, videos e incluso está el tablero que es un elemento que todavía
está en uso para dictar sus clases. El modelo o método educativo: Se señala el constructivismo, conductismo y cognitivismo.

4. ¿Qué tipo de recursos se emplean un ambiente presencial de aprendizaje?

Por lo general un docente en su materia presencial usa textos de su autoría y de otros para ampliar el conocimiento de sus
estudiantes, buscando un acercamiento a unos conocimientos que le den unos conceptos básicos y claros.

5. ¿Qué tipo de actividades, de relaciones entre los actores del proceso educativo y de evaluación se pueden dar en este tipo
de ambiente presencial?

En este sentido hay que señalar que la enseñanza es un poco rígida y en ocasiones se va a la memoria, se da un compartir del
docente de unos conocimientos, que los estudiantes asimilan de tal manera que ellos den razón de ellos, en una evaluación escrita
que en ocasiones son muy estrictas en todo el sentido de la palabra por ser con respuestas muy precisas.

6. ¿Qué es un ambiente virtual de aprendizaje o mediado por tecnología?

En este sentido un ambiente virtual de aprendizaje o mediado por tecnología, se da ya que el estudiante, recibe a través de una
plataforma del internet unos recursos o materiales para su propio aprendizaje y de este modo participa en los foros en las video
conferencias y otras actividades que ayudan ampliar el conocimiento realizando actividades en un aula virtual habilitada para dichos
trabajos.
7. ¿Qué características sobresalen en ambiente virtual de aprendizaje o mediado por tecnología?

El Estudiante: Este es indispensable ya que es el protagonista de su formación debe tener unos conocimientos previos del manejo de
la internet, tener un teléfono o correo electrónico por el cual se esté comunicando constantemente y ser muy responsable en su
formación.

El Profesor: En ocasiones lo encontramos en aula virtual y el deja allí sus comentarios, ayudas pedagógicas de gran ayuda para la
formación del estudiante.

Contenido: Estos los encontramos en la plataforma u aula virtual en donde se tiene acceso a los recursos, videos y foros para
ampliar el conocimiento.

Tecnología: Estas las encontramos en las aulas virtuales, libros virtuales y como mencione antes en foros que nos ayudan a construir
el conocimiento.

Modelo o método de instrucción: en estos está el conductismo, cognitivismo, el constructivismo, entre otros para la formación de los
educandos en su carrera.

Administración o gestión: Son aquellos que manejan la información o los llamados tics para dar una información clara y concreta en
ámbito de su formación.

8. ¿Qué tipo de recursos se emplean ambiente virtual de aprendizaje o mediado por tecnología?

En estos están los foros, videos conferencias, los chats, evaluaciones en línea, libros digitales, plataformas y los mismos
computadores personales.

9. ¿Qué tipo de actividades, de relaciones entre los actores del proceso educativo y de evaluación se pueden dar en este tipo
de ambiente virtual de aprendizaje o mediado por tecnología?

La actividad principal son los foros entre compañeros para compartir y ampliar los conocimientos y para corregir en base a fortalezas y
debilidades de los trabajos, también por correo y teléfono personal de cada uno.

10. ¿Qué tipo de enfoques pedagógicos o teorías se consideran más apropiados para los procesos educativos en ambientes
presenciales y virtuales o mediados por tecnología?

En este sentido el estudiante debe ser un autodidacta de su formación y debe ir adquiriendo conocimientos, que lo enfoquen a ser un
verdadero profesional integral, con conceptos claros e idóneos en su quehacer y carrera para desarrollar un constructivismo no solo
personal sino también social.
11. ¿Cuál debe ser la postura de un docente en formación en la modalidad presencial, en la modalidad distancia: Combinada
y virtual?

En la presencial sin duda se debe formar un profesional con criterios claros y coherentes en su campo, en la modalidad a distancia
aunque es un poco difícil por la separación docente-estudiante se debe lograr por lo menos una claridad en los materiales y recursos y
de la misma manera en las actividades, en combinada y virtual, es preciso no quedar con vacíos y dudas en el conocimiento aquí es
de gran ayuda las tutorías de los profesores.