Psicología del desarrollo

Iván Carlos Pérez Figueroa

Profesor:
José cortina

Universidad de sucre
Facultad de ciencias y educación
Licenciatura en matemáticas
III Semestre
Sincelejo, Sucre
 2020
Análisis de las teorías del desarrollo

El presente documento parte del análisis de los orígenes y principios fundamentales de la

escuela de la Gestalt, identificando los aportes que esta ha hecho en el ámbito del desarrollo
del pensamiento humano. Es importante resaltar que esta corriente psicológica tiene vigencia
universal, es decir su teoría es de gran interés para muchos estudiosos de todo el mundo que
se encargan del estudio de las teorías del desarrollo humano.

La Gestalt como corriente psicológica, surgió a principios del siglo XX, y podemos señalar
como algunos como exponentes fundamentales a los investigadores sociales MAX
WERTHEIMER, WOLFGANG KOHLER, KURT KOFFKA, KURT LEWIN además de un
sinnúmero de estudiosos que se mostraron de acuerdo con los aportes y la dinámica de estas
teorías. Y sus propuestas investigativas.
Entre los principios que dan fundamento a la estructura de esta teoría encontramos el
principio de pregnancia el cual establece según la interpretación teórica, que la percepción de
las cosas debe hacerse mediante formas que se den bajo la mayor simplicidad posible. es
decir, la experiencia perceptiva se simplifica, a mi entender para que la comprensión sea
efectiva.
En cuanto al principio de semejanza nos plantea que la mente realiza un proceso de
agrupación de elementos parecidos y que para realizar este proceso tiene en cuenta forma,
color y tamaño, podemos observar que en el desempeño cotidiano de la sociedad en donde
nos desenvolvemos es un principio de mucha vigencia.
En lo referente al principio de proximidad señala que cuando las partes de un todo reciben el
mismo estimulo. los elementos que constituyen ese todo tienden a agruparse, dicha
agrupación se puede dar de forma secuencial, pero así mismo puede darse de forma parcial.
Podemos aportar entonces que, según el principio, la proximidad viene determinada por la
similitud del estímulo.
En cuanto al principio de la simetría la orientación teórica de la Gestalt establece que todo
objeto o imagen poseedor de una misma simetría, tiende a ser percibido como igual, llegando
a considerarlos inclusos como elementos únicos
Continuando con el análisis encontramos el principio de la continuidad y encontramos que la
teoría establece que todas aquellas cosas que están determinadas por un patrón, tienen la
tendencia a agruparse, es decir se orientan hacia un modelo especifico determinado.
El principio de la simplicidad por su parte invita a la percepción organizada de las cosas de
manera simple
En ese orden de ideas seguimos analizando el principio de la dirección común encontramos
que la teoría establece que las cosas o elementos que estable un patrón en un mismo sentido
son percibidas como una figura. Y continuando con el principio de la relación entre figura y
fondo encontramos que sostiene la tesis o aseveración que indica o afirma que el cerebro no
tiene la capacidad de interpretar algunas cosas en un mismo momento
Por su parte el principio de cerramiento plantea que las líneas que circundan una figura,
tienden a ser captadas como un todo es decir se le tiende a desconocer su particularidad y
prevalece la connotación de figura o estructura.
Terminamos esta parte del documento analizando el principio de igualdad y este nos
especifica que existe la tendencia a considerar que los elementos son iguales aun
concurriendo algunos de diferentes clases.

Podemos concluir de acuerdo al anterior análisis, que existen muchos aspectos que tienen
vigencia para seguir teniéndolos en cuenta en los tiempos actuales, así mismo algunos
principios son objeto de debates en el momento, sin embargo, es importante reconocer que el
aporte científico social es muy valioso para el desarrollo humano y el aporte a la comunidad
científica y académica es indiscutible.(1)
 Continuando con las teorías del desarrollo vamos a realizar un análisis acerca del
psicoanálisis y sus orígenes, evolución y principales representantes; iniciamos señalando
que el Dr. Sigmund Freud (1856-1939) es reconocido como creador de este modelo
mental, sosteniendo en sus teorías que la vida psíquica se activa por energía de dos tipos,
motivadas por una fuerza que denomino fuerza pulsional. Esta afirmación la consolidó en
sus teorías y designó como primera teoría la pulsión sexual y la pulsión de auto
conservación, una segunda teoría de las pulsiones fueron las pulsiones de vida pulsiones,
de muerte o sexualidad y agresión. Estableciendo a su vez que estas eran unas
necesidades del cuerpo humano y las consideró a su vez como básicas y permanentes en
la mente del ser humano. Podemos considerar de igual forma como principios
fundamentales del psicoanálisis los siguientes aspectos que son objetos de análisis, la
primera instancia Freud señala que las bases de nuestra personalidad se dan a los 5 años,
es decir la determinan todos los sucesos que nos ocurran en esa etapa. así mismo señala
que nuestro comportamiento es influenciado fuertemente por impulsos inconscientes que
son nuestros igualmente. A su vez establece que solo el paso de información del
inconsciente a el espacio consciente permite confrontar el problema. Todo esto lo puede
desarrollar el cerebro humano porque según sus estudios posee mecanismos que brindan
protección o defensa ante toda la información que procesa nuestro subconsciente. Es
importante el análisis que realiza el científico cuando plantea que los problemas
emocionales generalmente tienen sus raíces en la confrontación entre la conciencia y la
inconsciencia, y que las estrategias psicoanalíticas son las que ayudan a superar estas
dificultades una de ellas es el análisis de los sueños.
Es importante también indicar que después de Freud existen muchos estudiosos que
hicieron sus aportes a las teorías de Sigmund y fortalecieron el proceso psicoanalítico
como fueron Anna Freud, Erick Erickson, Erich Fromm, Carl Jung, Karl Abraham, otto
Rank, sabina spielrein esta gama de estudiosos y científicos tienen también su
reconocimiento por el fortalecimiento a la teoría psicoanalítica.
Entre los aportes fundamentales del psicoanálisis y que igualmente tienen mucha vigencia
en la actualidad encontramos que hace fuerte énfasis en el desarrollo de una psicología
experimental y que hizo una reconocida contribución a la dinámica de la psicología. El
psicoanálisis así mismo brindó la oportunidad de tener nuevas visiones acerca de las
llamadas enfermedades mentales y por ende concede herramientas que permiten
disminuir y controlar los síntomas producidos por los trastornos psicológicos.
Después de este breve análisis podemos concluir que hace aportes fundamentales que
también aún siguen vigentes en nuestra sociedad altamente estresada y angustiada. Donde
la depresión y la ansiedad convive en gran parte de la población. como estudiante
reconozco que es muy valioso el aporte de la teoría en lo referente al desarrollo del ser
humano. (2)
En cuanto a la teoría del psicoanálisis soy una persona con un pensamiento racional definido,
que es un poco rígido, pero en ningún momento radical, soy un ser humano sensible de
buenos sentimientos y deseos de progreso. Recuerdo muchos episodios de mi infancia que
sirven como guía del comportamiento de mi vida actual.
Comprendo que todo lo que acontece tiene su causa y su efecto y que los seres humanos
somos de naturaleza cambiante.

Continuando con el análisis de las teorías de desarrollo corresponde en el orden realizar el

estudio acerca del conductismo, en primera instancia se puede definir como una corriente de
la psicología que centra su estudio en el análisis de las leyes que son comunes en la
determinación del comportamiento humano y el comportamiento animal. Algunos estudios
indican que inicialmente el conductismo se fundamentó en la conducta observable,
estableciendo una prioridad a lo objetivo y dejando en segundo plano lo subjetivo. En ese
mismo orden de ideas se llegó a considerar la mente como una abstracción y se le dio
prioridad a los estímulos y respuestas. En contextos específicos. De esta forma se hizo énfasis
en la teoría que señala que la conducta de los seres humanos responde más a
condicionamientos y castigos y por lo tanto su comportamiento no obedece en demasía a
fenómenos mentales internos. Igualmente especificó que no se pueden separar conducta-
aprendizaje y el contexto donde se desarrolla este proceso. Es importante resaltar que
mientras para algunos psicólogos de otras tendencias las reacciones que tiene el sistema
nervioso son productos de nuestra actuación, para los conductistas son el resultado de nuestra
interacción con el contexto. En la teoría conductista encontramos conceptos que la
estructuran, se podrían considerar conceptos básicos como son el estímulo y el cual se define
como un elemento que genera una reacción en un organismo, así mismo encontramos la
respuesta que viene a ser la reacción que tiene el individuo ante un estímulo recibido,
encontramos también el condicionamiento que viene a constituirse en un aprendizaje
consolidado derivado de la conjunción de estímulos y respuestas. En esa secuencia
encontramos también el refuerzo que viene a constituirse en la consecuencia de una conducta
considerando que esta vuelva a repetirse y finalmente aparece el castigo que en oposición al
refuerzo se hace para evitar que alguna circunstancia vuelva a darse.
Entre los principales representantes de esta teoría encontramos a Wilhelm Wundt,
considerados por muchos como el padre de la psicología, John Broadus Watson, Iván
petrovich Pávlov, edwuar lee Thorndike, Burrhus Frederic skinner.
Es necesario indicar que la teoría conductista entro en decadencia a mediados del siglo
XX con el surgimiento y auge de la psicología cognitiva, lo que se conoció también como
revolución cognitiva. No obstante, es importante señalar que en la actualidad siguen
vigentes muchos aportes de la teoría conductista que se aplican en eventos depresivos y
trastornos de personalidad(3)
Referente a mi conducta en la teoría conductual, tiene mi personalidad un comportamiento
producto de la interacción social y la orientación de mi familia, pero así mismo he tomado lo
mejor de la interacción que tengo con las demás personas en sociedad y trato de asimilar
siempre buenos hábitos, para fortalecimiento de mi formación personal.
 Observando la secuencia evolutiva de las teorías de desarrollo encontramos a la
psicología cognitiva , que se constituye en una de las corrientes terapéuticas con mucha
efectividad en cuanto al tratamiento de trastornos mentales se refiere ,hace énfasis
específicamente en el pensamiento, contrario al conductismo ,la psicología cognitiva si se
dedica al estudio de los comportamientos mentales superando solo la observación como
mecanismo de tratamiento , en ese sentido se dedica a estudiar como surgen las ideas de
la mente y estas como determinan su conducta ,como influyen en él . Hoy es común
escuchar el uso de la terapia cognitiva como elemento primordial para resolver los
problemas psicológicos, desde esta visión se detectan aquellos pensamientos y esquemas
mentales que se alejan de la realidad contextual, igual mente cuando las personas no se
adaptan a las circunstancias y esto le causa daño ,se le hace una intervención con la
psicología cognitiva no imponiendo ,sino haciendo consciente a la persona de sus
dificultades , de esta manera la persona o paciente al reformular una situación emite
cogniciones nuevas y esto le permite acercarse a la objetividad y a la realidad.
Recordemos que esta corriente supera a la psicología conductista en cuanto reconoce que
en la mente ocurren infinitos fenómenos y no solo lo reconoce, sino que da la merecida
importancia. Sin embargo, no podemos hablar de que opacó la teoría conductista, sino de
una profundización en cuanto establece su campo de trabajo en la mente mientras ocurre
el proceso de estímulos y respuestas. De esa forma el investigador empezó a crear y
examinar otras variables como son la imaginación, la memoria. Se le podría considerar
como un salvavidas científico en el momento, si tenemos en cuenta que la teoría
psicoanalítica también había dejado un sinnúmero de cosas sin resolver en las cuales
también tomo partido la psicología cognitiva. Con la cual la psicología se orientó a los
procesos mentales que ocurren en los individuos. Todo este trabajo esencial se fortaleció
con el apoyo tecnológico brindados por los avances de la informática y la computación, la
cibernética. Algunos estudiosos suponen que esta psicología surgió por las limitaciones
que tenía el conductismo, lo mismo ocurrió con la teoría del psicoanálisis que dejó
innumerables problemas sin resolver. Entre sus principales representantes encontramos a
Frederic charles Bartlett, Jerome Bruner, Jeffrey stenger ,David rumerlhart,jean Piaget,
Vygotsky, Erickson ,ausubel. , es necesario señalar que tampoco es una teoría que está
exenta de errores, son principios científicos que están sujetos a la evolución constante y a
la reformulación permanente del acontecer social inclusive aun apoyándose en las demás
ciencias y aplicando la interdisciplinariedad para estar acorde con los tiempos actuales y
ser más efectivas en sus procedimientos y aplicaciones.(4)
Respecto a la teoría cognitiva desarrollo mi inteligencia argumentando y explicando las
situaciones que ocurren en el entorno en el cual interactuó, así mismo trato de explicar las
causas y efectos de las cosas que suceden. Y establezco ideas para comprender las situaciones
que ocurren en mi entorno. Tengo claro que la inteligencia debe aplicarse para mejorar la
vida y la sociedad.

El análisis propuesto sobre estas teorías fundamentales para el desarrollo del conocimiento y
del pensamiento continua con los aportes brindados por Piaget. Encontrando a este estudioso
científico como el creador de la teoría del desarrollo cognitivo afirmando y explicando como
los niños construyen un modelo mental del mundo y además mostrando en desacuerdo con la
teoría que consideraba la inteligencia como un rasgo fijo, en contraposición planteaba que el
desarrollo cognitivo es un proceso que requiere de aspectos primordiales como la maduración
biológica y la interacción del ser humano con el medio. Igualmente, Piaget es considerado
como el pionero de la psicología en cuanto a la realización de un análisis sistemático del
desarrollo cognitivo, la importancia de este trabajo es que antes de proponerlo se les
consideraba a los niños con menores competencias de pensamiento que los adultos, entonces
mediante este trabajo se demostró que los niños tienen una manera sorprendente de
comprender el mundo, muy pero muy diferente a la comprensión que realizan los adultos. Así
mismo consideraba que los niños nacían con una estructura mental básica y señalaba que esta
heredada y evolucionada y en ella se basa todo el aprendizaje o la forma de aprender que
sigue en el transcurrir de su existencia. También podemos afirmar que la teoría piagetiana
tiene aspectos fundamentales como lo es en primera instancia ocuparse del desarrollo
cognitivo del niño como mayor énfasis que su aprendizaje, además se centra en el desarrollo
y propone etapas del mismo. En la teoría de Piaget se pueden identificar componentes básicos
como son las etapas de desarrollo cognitivo, los esquemas o bloques constructivos del
conocimiento y los denominados procesos de adaptación que permiten la transición de una
etapa a otra, además establece cuatro estadios del desarrollo cognitivo, indicando que el niño
avanza en ellos como una secuencia, cada periodo está marcado por cambios en la forma de
concebir el mundo. Considera a los niños como seres investigativos que exploran a el mundo
que los rodea.(5)
Como podemos observar son aportes fundamentales que permiten al ser humano desde su
niñez encontrar senderos que le permiten alcanzar un desarrollo autónomo y es un
reconocimiento al componente inteligible que podemos alcanzar teniendo en cuenta el
proceso de maduración biológica y la interacción con ambiente en todas sus perspectivas.
Esto constituye un aporte valiosísimo del doctor Piaget a la investigación en el ámbito del
desarrollo cognitivo.
 A continuación vamos a analizar los aportes que hace lev semynovich Vygotsky (1896-
1934), como teorías para comprender el desarrollo del niño es fundamental la propuesta
por el énfasis que hace en la interacción social, debemos tener en cuenta que la teoría de
Vygotsky se basa en gran medida en el aprendizaje sociocultural que debe alcanzar cada
individuo y en el que incide el medio en que se desarrolla. Es importante señalar también
que Vygotsky es el fundador de la teoría sociocultural en psicología y concibió un método
de investigación al que denominó genético experimental .aportó a la psicología del
desarrollo descubrimientos tales como la existencia de toda función psíquica
primeramente en el plano de las relaciones sociales y señaló que solo después pasa a el
plano de lo que llamó intrapsicológico, así mismo consideró el desarrollo psíquico como
un proceso acelerado en los años iniciales , también lo señaló como un proceso
longitudinal y ascendente, con la presencia de transformaciones cualitativas y
cuantitativas interactuando con cambios fuertes o crisis como el los denomina. Según este
prestigioso académico el desarrollo lo determinan 4 factores primordiales, concede el
primer lugar a la maduración fisiológica del niño, continuando con las particularidades
que tiene cada organismo para evolucionar, el medio circundante o contexto social
podríamos interpretar y el dinamismo de la actividad del niño. Es fundamental resaltar
que era partidario de que el niño explorara e identificara para que por sí mismo pudiera
encontrar herramientas para dar solución a las tareas encomendadas.
Como conclusión final podemos señalar que el ser humano ha sido incansable en la
búsqueda de estrategias que le permitan alcanzar su comprensión más excelsa del
desarrollo mental y se han planteado diversas teorías que pudimos constatar han
evolucionado de manera significativa. No obstante, los estudiosos de la temática van a
seguir proponiendo y avanzando, es decir el proceso seguirá evolucionando, pero
respetando los aportes y la intención de cada teoría y por supuesto continuando con la
búsqueda de fundamentos que nos permitan comprender cada vez mejor el origen del
desarrollo del pensamiento.(6)
En conclusión podemos decir que nuestra conducta se ve afectada por diferentes factores
externos, ya que a medido que vamos adquiriendo habilidades de comunicación estas
mismas habilidades se ven afectadas por variables externas que provienen del entorno que
nos rodea, esto irá formando a la persona , las experiencias vividas servirán como la principal
herramienta para ir determinando la conducta, ya que esta se va moldeando de forma
empírica lo que buscan estas teorías y los pensadores es buscar las explicaciones de las
conductas del hombre , en especial aquellas que se repiten comúnmente , es así que cada una
de estas teorías ve de forma diferente el como una persona se va desarrollando
psicológicamente y al la vez intentan explicar los mas objetivamente posible todo acerca del
comportamiento del hombre.

Bibliografía

(1)La Gestalt como teoría de la percepción y como epistemología Duero, D. G. (2003)

(2) file:///C:/Users/CPE/Desktop/documento%20%20para%20bibliografia%20de%20trabajo
%20unisucre/Spanish%20About%20Psychoanalysis.p
(3) https://psicologiaymente.com/psicologia/conductismo
(4) Psicología cognitiva, Lic. Lisle Sobrino Chunga ,la molina, 2007
(5) Piaget: lenguaje, conocimiento y Educación (Revista Colombiana de Educación,
N.º60.Primer semestre 2011, Bogotá, Colombia.)
(6)
LA PROPUESTA DE VYGOTSKY: LA PSICOLOGÍA SOCIOHISTÓRICA. Profesorado.
Revista de currículum y formación del profesorado, 10, 2 (2006)