MAGNITUDES ESCALARES Y VECTORIALES

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ESCALARES Y VECTORES: https://www.youtube.com/watch?v=ZwrYt5uEmm8

MAGNITUDES ESCALARES Y VECTORIALES https://www.youtube.com/watch?v=nmlb75gY4tE

LEA ATENTAMENTE Y REALICE UN MAPA CONCEPTUAL EN SU CUADERNO.

Imaginemos que un amigo nos pide que le informemos sobre la temperatura del ambiente o sobre el volumen de
un líquido en el interior de una probeta. Para poder hacerlo, basta leer el termómetro o el registro del volumen del
líquido en la probeta. Tanto la temperatura como el volumen, sólo requerirán de un número y una unidad para
tener una información completa. Ahora, si nuestro amigo nos pide que nos movamos 5 metros del lugar donde nos
encontramos, seguramente le diremos que hacia dónde, pues la petición no resulta completa sólo con un número
y una unidad, ¿Qué información se requiere?

MAGNITUDES ESCALARES
Son aquellas magnitudes físicas que quedan totalmente determinadas cuando se conoce su valor numérico y su
correspondiente unidad. Ejemplo: La temperatura, la masa, el tiempo, la distancia o longitud, etc.

MAGNITUDES VECTORIALES
Son aquellas cantidades que además de su valor numérico y su correspondiente unidad necesita de una dirección y
un sentido para que queden totalmente determinadas. Ejemplo: La fuerza, la velocidad, la aceleración, cantidad de
movimiento, etc.

REPRESENTACIÓN DE VECTORES
Un vector se representa como un segmento dirigido con origen o punto de aplicación en A y cabeza o punto terminal
en B. En otras palabras, un vector se representa con una flecha.

NOTACIÓN DE UN VECTOR
Se acostumbra bautizar cada vector con una letra minúscula, la cual lleva una pequeña flecha encima.

A B
𝑎Ԧ

CARACTERÍSTICAS DE UN VECTOR
Un vector queda determinado al expresar la magnitud, la dirección y el sentido.

Magnitud de un vector
La magnitud del vector está determinada por un vector unidad. A la longitud del segmento dirigido respecto a una
unidad determinada, se le denomina magnitud o módulo del vector.

Dirección de un vector
La dirección de un vector se determina con el ángulo que forma con el semieje positivo de las x del sistema de
coordenadas cartesianas, o con la dirección respecto a los puntos cardinales cuando se trata de un plano geográfico.

Sentido de un vector
Dos vectores que tienen la misma dirección pueden tener igual o diferente sentido, dependiendo de los signos
positivo (+) o negativo (—) que se le asigne a cada vector. Si al vector a, se le asigna el sentido dado en la figura, el
vector - a, tendrá el sentido contrario.

−𝑎Ԧ
𝑎Ԧ
APLICACIÓN:

1. Para establecer dónde se encuentra una persona después de caminar 300 metros, ¿qué información se requiere?

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2. La masa de un cuerpo es de 28 kg. ¿Es necesario establecer en qué dirección y sentido está dirigida esa cantidad
física? ¿Por qué?
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3. Representar el vector F = 4 unidades en dirección 60° a partir del eje positivo de la X. (Hacer cada unidad con una
longitud de 0, 5 cm)

4. ¿Tienen la misma dirección los vectores mostrados en la figura? ¿Por qué?

𝑎Ԧ
𝑏⃗Ԧ

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5. Sí decimos que la distancia entre la ciudad A y la ciudad B es de 300 kilómetros y que entre la ciudad B y la ciudad
C hay 400 km, ¿Se puede suponer que la distancia que separa la ciudad A de la ciudad C es 300 km + 400 km = 700
km? ¿Por qué?
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6. Clasificar las magnitudes físicas de la tabla, según sean escalares o vectoriales:
Magnitud Escalar Vectorial
Tiempo
Desplazamiento
Masa
Velocidad
Fuerza
Área
Temperatura

7. Si representamos el vector unidad con una longitud de 0, 5 cm, dibujar los siguientes vectores:

a. 𝑏⃗Ԧ = 6 u en la dirección 45°, respecto al semieje positivo de las X.

b. 𝑡Ԧ = 4 u en la dirección 60° respecto al semieje positivo de las Y.
c. 𝑚⃗⃗Ԧ = 5 u, en la dirección (- 30°) a partir del eje positivo de las X.
d. 𝑜Ԧ = 7 u en La dirección 40° a partir del eje positivo de la Y.

8. Dibujar un vector A con una magnitud de 4 cm y describirlo: A = ___ unidades, con dirección ___° con respecto al
eje ____