República bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad Politécnica Territorial Agro-Industrial

San Cristóbal- Estado Táchira

PLAN NACIONALDE CIENCIA TECNOLOGIA E INNOVACION

(ENSAYO)

Autor:

Biskis M. Gregory A.

C.I: 28.457.085

Sección: SID2B

San Cristóbal, abril 2020

La ciencia, tecnología e innovación tiene bases profundas y de alta capacidad para la
producción hoy en día, todo esto se basa a través de posibilidades ya que en su mayoría la
ciencia es considerada primordial socialmente. Esto se debe al desarrollo mejorando así la
calidad de vida del hombre, se tiene en cuenta el conocimiento científico y la innovación
según este plan para un mejor desarrollo educativo buscando estrategias de mejora y bases
para los planteamientos propuestos que ya para una visión prospectiva se logre difundir
objetivos y metas para el futuro tecnológico que se aproxima, además la innovación
viéndola económicamente y la creatividad empresarial para llevar a cabo una idea de
profundización, ese modelo que dio paso al evolucionista de los paradigmas tecnológicos y
a la idea de la instalación, a finales del siglo XX, a nivel mundial, de la Nueva economía, el
nuevo supuesto paradigma basado en las tecnologías de información, el conocimiento y la
globalización. En la Nueva economía la competitividad de un país depende, en gran
medida, de su capacidad innovadora y emprendedora.
En Venezuela a mediados del siglo XX y XXI, comenzó con la creación de una tecnología
propia empezando por la educación y con disponibilidad de creación de un plan como
desarrollo endógeno lo cual entre estas se estima como es dicho anteriormente considerar la
ciencia socialmente ya que de esta manera se permita resolver los problemas más
importantes del país. En Venezuela se inició como una comunidad pequeña de estándares
tecnológicos que con el tiempo se fueron formando internacionalmente, la finalidad se
estableció en orientar las potencialidades y capacidades a través de modelos de acción para
la producción colectiva.
Las características de la evolución institucional de la ciencia en Venezuela, explica, en
buena medida, la cultura científica en el seno de la sociedad venezolana. Los aportes u
omisiones de la ciencia y la tecnología en el proceso de construcción de una imagen de país,
se vincula al tipo de cultura científica que se ha venido construyendo. Estar conscientes de
estos hechos es un paso hacia el mejoramiento del impacto que una comunidad tan
importante como la científica, puede prestar al país. En este aporte del Plan Nacional de
Ciencia, Tecnología e Innovación 2005-2030 se describen aspectos del contexto y de la
evolución del proceso de institucionalización de la actividad científica en Venezuela. Es
necesario recordar que este proceso se da en dos momentos distintos y distantes en el
tiempo. En un primer momento se ubican los intentos de un grupo de venezolanos por
instaurar las bases propias del enfoque de la ilustración al proyecto republicano —durante
la segunda mitad del siglo XIX— hecho que pudiera situar sus inicios en 1827, cuando el
doctor José María Vargas asume el rectorado de la Universidad de Caracas (actual UCV).
Este primer período, aunque difuso históricamente debido a las circunstancias difíciles que
impuso la lucha independentista, está impregnado por la corriente de pensamiento
imperante para la época (la Ilustración), corriente que, si bien asomaba desde el siglo XVIII,
era la que primaba, filosóficamente, en la visión de muchos de los libertadores.
El segundo momento se expresa a partir de bien entrado el siglo XX, tiempo paralelo al
nacimiento de las libertades políticas e inicio de un inobjetable proceso de modernización
que había estado detenido justo en razón de la inestable situación política nacional durante
finales del XIX e inicios del XX. Se lo vincula directamente al surgimiento de la
comunidad científica, a imagen y semejanza de las corrientes europeas y estadounidense en
los aspectos vinculados a la ciencia y la tecnología de posguerra. Tanto uno como otro
momento son esenciales para entender el mencionado proceso de institucionalización de la
ciencia en Venezuela. Empero, en tanto el primero aún se encuentra difuso en la
historiografía sobre este tema, resulta esencial estudiarlo a fin de rescatar una memoria que
es, sin duda, fundamental para entender, especialmente en este momento, cómo se puede
construir un sistema de ciencia, tecnología e innovación que esté acorde con los postulados
del proceso de cambio profundo que se vive en el país.
La visión de Venezuela con respecto a su trabajo socio-tecnológico donde es propuesto
respetar la naturaleza, preservar los saberes populares, diversidad de cultura propia e
inclusión de la soberanía nacional. De tal manera conociendo como está diseñada la ciencia
tecnología e innovación; contribuyo con el desarrollo endógeno tanto sustentable como
humano, desarrollando al igual procesos de investigación con un conocimiento que
resolviera problemas y demandas fundamentales que afectaran a la comunidad venezolana
que pudieran impactar económicamente, social y cultural.
En cambio en la visión social, se requiere articular los resultados o necesidades de grupos
que están excluidos para esto se ha realizado un sistema de promoción para nuevos actores,
con amplia selección de tecnología y con un nuevo régimen de investigación prioritaria;
como capacidad nacional se propone conformación de redes científicas y redes de
investigación por áreas estratégicas por parte de tecnología información de comunicación
como democratización del conocimiento. Para asegurar que un país será capaz de
incorporar la ciencia y la técnica a su proceso de desarrollo la innovación refiriere a crear
un proceso productivo El sistema educativo que produce en la calidad y cantidad necesaria
los hombres que protagonizan la investigación: científicos, tecnólogos, ayudantes,
asistentes, operarios, administradores; entre otros. El futuro no son los recursos naturales,
sino la ciencia y la tecnología, que ayudarán a que los países no sean dependientes ni
consumidores de otros, sino que puedan generar procesos propios y entrar a la dinámica de
producir conocimiento. Una primera decisión estratégica remite a la necesidad de
fortalecer la capacidad científica y tecnológica de los países disponiendo de capacidades
necesarias para crear conocimiento y gestionar su incorporación a las actividades
productivas que requieren de decisiones estratégicas, de largo plazo. Como una
oportunidad, adoptando estratégicamente oportunidades que pueden ser aprovechadas en
función de las capacidades básicas disponibles. Sin embargo, cabe preguntarse si todos los
países tienen las mismas oportunidades para acceder a este nuevo modelo de sociedad y de
economía. Las estrategias como fueron creadas metodológicamente son ajustadas a la
complejidad política, que tuvo como significado generar varios procesos amplios de
consulta pública. Tales estrategias son inspiradas en perspectivas cualitativas que
representan enfoques no convencionales para la formulación de planes nacionales
aprovechando así la infraestructura de la población excluida pero fundamentalmente
convenientes desde el punto de vista de sus impactos ambientales y sociales. Desarrollo
endógeno, sustentable y humano Con el fin de Construcción de una democracia profunda y
por ello pacífica y participativa Logro de una mayor soberanía e inclusión social, adopción
de un nuevo estilo de vida y de consumo desarrollo de nuevas formas de organización,
tanto productivas como sociales. En definitiva, se trata no sólo de promover la
participación en el momento de formación y formulación de la política, sino de fomentar la
participación en los distintos momentos de ejecución, evaluación y seguimiento de dicha
política, a través de los programas y proyectos que la hagan operativa en el mediano y corto
plazos, en función de garantizar una mejor comprensión y habilitación de la visión definida
en el Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación 2005-2030.
Por otra parte, se espera que ese desarrollo económico, además de favorecer a las industrias
de alto valor agregado, tenga especial incidencia en la generación de riqueza para la
población asentada en cada región, El Plan Nacional tiene que ser un instrumento adecuado
para propiciar el encuentro de la diversidad de actores que ofrecen y demandan bienes y
servicios científico-tecnológicos, para la conformación de alianzas y redes de colaboración
en la ejecución de proyectos de interés común.
Los progresos de la ciencia han sido muy rápidos en los países desarrollados; en cambio, en
los países subdesarrollados su adquisición es tan lenta que cada día la diferencia entre dos
tipos de países se hace más grande. Dicho retraso contribuye a mantener e incluso a agravar
la situación de dependencia de los países subdesarrollados con respecto a los desarrollados.
Cabe mencionar que Como la ciencia ha pasado a formar parte de las fuerzas productivas
en mucha mayor medida que nunca, se considera ya que hoy se trata de un agente
estratégico del cambio en los planes de desarrollo económico y social, es por esto que
hemos llegados a grandes avances de la tecnología los avances tecnológicos han sido
sorprendentes, porque después de la segunda guerra mundial dio origen y un gran auge
tecnológico. En especial los países desarrollados o considerados como potencia mundial
(EE. UU, China, Europa) son los que han dado ideas y han optimizado todo a través de la
tecnología para la conservación del medio ambiente. mi conclusión es que gracias a la
ciencia y la tecnología hemos sido capaces de crear cosas maravillosas que nos ayudan a
nuestro bienestar cotidiano, además nos ayudan a hacer más y mejores descubrimientos
que nos cuenta trabajo llega sin la tecnología. Si sus percusiones son devastadores hay que
buscarle una solución a cada problema hay que tratar de hacer nuestras maquinas perfectas
para que no contaminen el ambiente, dejar de usar sustancias nocivas y tratar de encontrar
algunas menos dañinas para el bienestar de todos nosotros