UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

CENTRO DE FORMACIÓN EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

SPSS STATISTICS

Guía Práctica N° 2
ANÁLISIS ESTADISTICOS DESCRPTIVOS I.
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Nombre de la asignatura : SPSS Statistics
1.2. Tipo de Ciclo : Intensivo Julio
1.3. Escuelas Profesionales : Administración, Contabilidad, Economía, Estomatología, Ingeniería
Industrial, Medicina Humana y Psicología.
1.4. Nombre del docente : Ing. Mary Isabel Pezo Carlotto

II. COMPETENCIAS A CONSEGUIR

Capacitar a los estudiantes de la Universidad Andina del Cusco, en el manejo de las herramientas estadísticas
mediante un software estadístico, para la elaboración de los informes de investigación, estudios de mercado,
diagnósticos socio demográfico y económico, mediante el análisis estadístico descriptivo.

III. CAPACIDAD

Descripción y manipulación de variables y casos en SPSS.

Elabora y diseña tablas de resultados aplicando herramientas avanzadas de SPSS.

IV. FUNDAMENTO TEÓRICO:

1. Medidas de tendencia no central.
1.1. Cuartiles: Son los tres valores que dividen un conjunto de datos ordenados en cuatro partes porcentualmente
iguales. ... Primer cuartil (Q1) como la mediana de la primera mitad de valores; Segundo cuartil (Q2) como la propia
mediana de la serie; Tercer cuartil (Q3) como la mediana de la segunda mitad de valores.

1.2. Deciles: Cada decil representa un 10% hasta llegar a 100% siendo 100% el total de las muestras analizadas:

 Decil 1 (D1): valor que es superior al del 10% de las muestras más bajas
 Decil 2 (D2): valor que es superior al del 20% de las muestras más bajas
 Decil 3 (D3): valor que es superior al del 30% de las muestras más bajas

1.3. Percentiles Los percentiles Pi son los 99 puntos que dividen una serie de datos ordenada en 100 partes iguales, es
decir, que contienen el mismo número de elementos cada una. Los percentiles están pensados para conjuntos de
elementos de más de cien elementos. Una aplicación muy conocida de los percentiles son las tablas de crecimiento
de los niños, en las que se ubica el peso y la talla de un determinado niño dentro de su grupo de edad.
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Se representan con la letra P. Para el percentil i-ésimo, donde la i toma valores del 1 al 99. El i % de la muestra son
valores menores que él y el 100-i % restante son mayores.
P25 = Q1.
P50 = Q2 = mediana.
P75 = Q3.

2. Medidas de tendencia central.

2.1. Media: La media aritmética es un promedio estándar que a menudo se denomina "promedio".

2.2. Mediana: Es el valor que ocupa el lugar central en el conjunto de datos, cuando estos están ordenados en forma
creciente o decreciente. En caso la cantidad de datos sea par, se halla el promedio de los 2 datos centrales

2.3. Moda: Es el valor que tiene mayor frecuencia absoluta. Se representa por Mo. Se puede hallar la moda para
variables cualitativas y cuantitativas. Si en un grupo hay dos o varias puntuaciones con la misma frecuencia y esa
frecuencia es la máxima, la distribución es bimodal o multimodal, es decir, tiene varias modas.

3. Medidas de dispersión
3.1. Rango: Es la medida de variabilidad o dispersión más simple. Se calcula tomando la diferencia entre el valor máximo
y el mínimo observado. Rango = Máximo – Mínimo.
3.2. Desviación estándar: Es una medida de dispersión para variables de razón (variables cuantitativas o cantidades
racionales) y de intervalo. Se define como la raíz cuadrada de la varianza de la variable. la desviación estándar es
simplemente el "promedio" o variación de la distancia con respecto a la media aritmética.

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3.3. Varianza: mide la mayor o menor dispersión de los valores de la variable respecto a la media aritmética. Cuanto
mayor sea la varianza mayor dispersión existirá y por tanto menor representatividad tendrá la media aritmética. La
formula es:

Ejemplo

Varianza
Desviación estándar

4. Medidas de Distribución
4.1. Asimetría
La simetría de una distribución de frecuencias hace referencia al grado en que valores de la variable, equidistantes
a un valor que se considere centro de la distribución, poseen frecuencias similares. • Es un concepto más intuitivo
a nivel visual, especialmente, si se observa una representación gráfica (histograma) de la distribución de
frecuencias. Ésta será simétrica si la mitad izquierda de la distribución es la imagen especular de la mitad derecha

Decimos que hay asimetría positiva (o a la derecha) si la "cola" a la derecha de la media es más larga que la de la
izquierda, es decir, si hay valores más separados de la media a la derecha. Diremos que hay asimetría negativa (o
a la izquierda) si la "cola" a la izquierda de la media es más larga que la de la derecha, es decir, si hay valores más
separados de la media a la izquierda.

4.2. Curtosis El apuntamiento o curtosis de una distribución de frecuencias no tiene un referente natural como en el
caso de la simetría, sino que se sustenta en la comparación respecto a una distribución de referencia, en concreto,
la distribución normal o campana de Gauss. se diferencian 3 grandes categorías de apuntamiento:

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4.2.1. Platicúrtica (apuntamiento negativo): indica que en sus colas hay más casos acumulados que en las colas de
una distribución normal.
4.2.2. Leptocúrtica (apuntamiento positivo): justo lo contrario.
4.2.3. Mesocúrtica (apuntamiento normal): como en la distribución normal.

Leptocúrtica: más apuntada curtosis>0

Mesocúrtica: normal curtosis =0
Platicúrtica: más aplanada curtosis <0

Relación entre Media, Mediana y Moda

•Si media=moda=mediana, la distribución es simétrica
• Si media > mediana, la distribución es asimétrica con cola a la derecha (sesgada a la derecha).
• Si media < mediana, la distribución es asimétrica con cola a la izquierda (sesgada a la izquierda).

V. APLICACIÓN DE LA GUÍA:
Actividades en Clase:

ACTIVIDAD 1:

Analisis de variables cualitativas( categoriacas)

Seleccionar en el menú Analizar- Estadísticos descriptivos- Frecuencias

Cargará el siguiente cuadro de dialogo donde muestra la lista de variables para seleccionar.

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Seleccionar la(s) variable(s) cualitativa y hacer click en la flecha de en medio.

Seleccionar el boton Graficos

Debe cargar el sub cuadro de dialogo “Frecuencias:Graficos”, seleccionar la opcion ‘Graficos de sectores’ o ‘Graficos
circulares’( depende de la version). Hacer click en continuar y luego aceptar

Se generan en el visor de resultados la tablas de frecuencia y graficos.

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Para personalizar hacer doble click sobre el grafico para que cargue la sub ventana ‘Editor de graficos’, donde podrá
colocar etiquetas, seleccionar los datos que apareceran en las etiquetas, la posicion, colores, diseño, etc.

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Grafico de barras

Volver a seleccionar el menú Analizar- Estadísticos descriptivos- Frecuencias, seleccionar las variables a
analizar

Seleccionar el boton Graficos y luego en la ventana emergente seleccionar la opcion Grafico de barras, luego
boton continuar y aceptar.

Hacer doble click sobe el grafico de barras para cargar la sub ventana de ‘Editor de graficos’, para personalizar el grafico
hacer doble click a (barra, etiqueta, fondo, titulo) para cargar las propiedades según corresponda.

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Analisis de variables escala

Seleccionar en el menú Analizar- Estadísticos descriptivos- Frecuencias

Cargará el siguiente cuadro de dialogo donde muestra la lista de variables para seleccionar en este caso las cuantitativas
(escala). Desactivamos la opcion ‘Mostrar tablas de frecuencia’.

Seleccionar la opción de trafico Histograma y hace check en mostrar curva normal en el histograma

Presionar el botón ‘Estadísticos’ y cargara la siguiente ventana. Donde seleccionaremos las opciones:

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En el visor de resultados cargara la siguiente tabla

Hacer doble click sobe el histogramapara cargar la sub ventana de ‘Editor de graficos’, para personalizar el grafico hacer
doble click a (barra, etiqueta, fondo, titulo) para cargar las propiedades según corresponda.

ACTIVIDAD 2:

A partir del menú Analizar  Estadísticos descriptivos  Descriptivos, también se puede hallar la curtosis,
asimetría, desviación típica, varianza, media en el botón Opciones y marcamos las respectivas distribuciones

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El coeficiente de asimetría es de 1.023: la distribución de las edades presenta una distribución sesgado hacia la
derecha.

La curtosis es de 0.166: la distribución de las edades presenta una distribución leptocurtica, es decir más levantada
que la distribución normal.

EJERCICIO REPASO 1
Teniendo el archivo de datos proporcionado por el profesor:

1- Realizar el análisis estadístico descriptivo de las variables categóricas, generar tablas y gráficos (personalizarlos).

2- Realizar el análisis estadístico descriptivo de las variables de tipo escala, generar las tablas con las opciones
estadísticas indicadas por el profesor (interpretar los estadísticos) y gráficos (personalizarlos).

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