Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3 –
Conceptualización
http://normasapa.com/citas/
•  https://linking-ideas.com/2018/07/19/por-que-es-tan-
complejo-el-conflicto-entre-uber-y-taxistas/

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de
Profesional
formación
Campo de
Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Ética y Ciudadanía (Pregrado)
Código del curso 40002
Tipo de curso Habilitab N
Teórico Si ☒ ☐
le o
Número de Tres (3)
créditos

2. Descripción de la actividad

Númer
Tipo de Individua Colaborativ o de
☒ ☐ 4
actividad: l a seman
as
Momento
de la Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluació , unidad: 3
n:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Seguimiento y evaluación
actividad: 150 puntos
Foro Colaborativo
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Lunes 01 de
Jueves 09 de mayo de 2019
abril de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante reflexiona de manera crítica y argumentada sobre
diferentes problemáticas sociales de la realidad nacional y global,
relacionadas con la ética y la ciudadanía, para interpretarlas y darle
sentido, desde la aprehensión de las nuevas ideas y conceptos
abordados en el curso.
Temáticas a desarrollar:
- La familia como escenario para la construcción de ciudadanía
- Ética en el campo profesional y de la investigación
- Ética y Ciudadanía en la era global

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Conceptualización: El paso de la reflexión a la generalización
permite aprehender nuevas ideas, conceptos y teorías implicadas en
la acción, para así transferir estos nuevos aprendizajes a otras
situaciones.
Actividades a desarrollar
- Analizar la problemática del ámbito ético ciudadano, del contexto
nacional y global, propuesta por su tutor(a), siguiendo la técnica de
los Seis Sombreros para pensar, que se explica en el Entorno de
Aprendizaje Práctico. El estudiante puede profundizar sobre esta
técnica consultando otros recursos disponibles en la Web. El
análisis debe presentarse en el formato disponible en el documento
anexo “Pautas para el análisis”, disponible en el Entorno de
Aprendizaje Colaborativo.

- Responder y debatir con argumentos en el foro colaborativo, las

preguntas formuladas por el tutor(a).
Entorno de Seguimiento y Evaluación
- Entrega del análisis de la problemática propuesto por
el tutor(a) en el formato indicado.
Entornos
para su Entorno de Aprendizaje Colaborativo
desarrollo - Desarrollo en el Foro Colaborativo, de las respuestas
y debate argumentado con base en las preguntas
formuladas por el tutor(a).

Productos Individuales:
a entregar 1. Análisis de la experiencia o problemática de la
por el comunidad.
estudiant
2. Respuestas y debate argumentado*.
e
*Evite hacer interpretaciones morales o de cualquier índole
sobre el sentido del aporte de los compañeros. Los
comentarios deben hacerse de forma respetuosa y asertiva
teniendo presente la netiqueta.
No espere a que los demás compañeros ingresen al foro para
enviar sus respuestas, tenga en cuenta que la actividad es
INDIVIDUAL. Envíe sus aportes con tiempo, para que así su
tutor tenga la oportunidad de retroalimentarle. Si faltando dos
días para el cierre del foro, nadie más ingresa, el estudiante
que está solo, comentará sus propias respuestas.

Colaborativos:

No aplica
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación unidad 3
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
individual Punta
evaluado
Valoración Valoración je
s Valoración alta
media baja
El trabajo El trabajo No entregó el
cumple cumple trabajo.
plenamente con parcialmente
los criterios de con los criterios El producto no
presentación y indicados. cumple con los
de contenido, Presenta un criterios
establecidos en avance en el establecidos en
el formato. Se análisis de la el formato.
Análisis evidencia la problemática
de la comprensión de expuesta, lo El trabajo
problemáti los temas y la que sugiere presenta 100
ca habilidad de profundizar en coincidencias
análisis de la los temas del significativas
problemática, a curso. con textos de
la luz de los Entrega el otro(s)
contenidos vistos trabajo por autor(es).
en la unidad. fuera del plazo
y del espacio
indicado.
(Hasta 100 (Hasta 84 (Hasta 56
puntos) puntos) puntos)
Respuesta Publica Responde No desarrolló la 100
s y debate oportunamente algunas actividad en el
sus respuestas preguntas del foro.
en el foro foro.
colaborativo. Hace un breve
Algunas aporte en el
Comenta las respuestas y foro, pero no
respuestas de comentarios responde las
sus compañeros carecen de preguntas.
y participa en el argumentos
debate basados en los
argumentado, temas
dando cuenta de abordados en la
la apropiación unidad.
del tema.

(Hasta 100 (Hasta 84 (Hasta 56

puntos) puntos) puntos)
Calificación final 200