ANALISTA DE

NECESIDADES DE
CONSTRUCCIÓN
FORMACIÓN
Nivel 2
DE HIPÓTESIS

En todo estudio se debe de establecer la hipótesis de la investigación y es necesa-

¿? rio que ésta concuerde con el planteamiento del problema.

La hipótesis refleja lo que se busca en un estudio o lo que se intenta comprobar en

una investigación, es decir, es una posible explicación del fenómeno a investigar.

Se puede elaborar como una afirmación que responde a la pregunta del estudio.
La hipótesis debe ser clara y concreta teniendo presentes las variables a evaluar y
siendo congruente con el planteamiento del problema y los demás rubros del
estudio.

*Variables: son las características específicas del objeto de estudio.

Utilidad de la hipótesis

Dan una descripción del estudio y sus objetivos.

Fomentan el enfoque durante la investigación.
Prueban teorías (en caso de ser corroborada).
Ayudan a que surjan nuevas iniciativas de estudio o investigación.
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DE HIPÓTESIS

Elaboración de la hipótesis

Dan una descripción del estudio y sus objetivos.

Fomentan el enfoque durante la investigación.
Prueban teorías (en caso de ser corroborada).
Ayudan a que surjan nuevas iniciativas de estudio o investigación.

Los pasos para una hipótesis son:

1.Buscar 2.Analizarla y 3.Pensar en 4.Escojer la 5.Formular la

información comprenderla. posibles explicación más hipótesis.
relevante. explicaciónes. probable.

Tipos de hipótesis
Hipótesis de investigación: posible explicación de un fenómeno
relacionando dos o más variables.
Hipótesis nula: niega lo que se plantea en la hipótesis de investigación.
Hipótesis alternativas: propone algo diferente a lo que se plantea en la
hipótesis nula y la hipótesis de investigación.
Hipótesis estadística: Cuando los datos son cuantitativos se plantea la
hipótesis estadísticamente.
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Ejemplos:

Hipótesis de investigación: La nutrición deficiente, la falta de ejercicio y el uso excesivo

de la televisión, son la principal causa de la obesidad infantil y otras enfermedades
crónicas.

Hipótesis nula: La nutrición deficiente, la falta de ejercicio y el uso excesivo de la

televisión no son la principal causa de la obesidad infantil y otras enfermedades crónicas.

Hipótesis alternativa: Las principales causas de obesidad infantil son por disfunciones
genéticas y endócrinas.

Si al final del estudio se confirma la hipótesis, entonces se dice que la hipótesis es ver-
dadera y si el resultado es contrario a lo que se plantea en la hipótesis, entonces la
hipótesis es falsa.

Principales dificultades para formular una hipótesis:

Deficiente planteamiento del problema.
Falta de claridad y delimitación en el marco teórico.
Confusión o desconocimiento de los objetivos del estudio.