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GUÍA SIMCE Nº 2
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES - 2° MEDIO

Nombre ___________________________________________ Curso ________

Puntaje máximo __________ Puntaje obtenido __________ Nota ___________

1. La doctrina política, económica y social que defiende la libertad del indivi-

duo y la limitación del poder del Estado, es:

A) el monarquismo.
B) el conservantismo.
C) el liberalismo.
D) el totalitarismo.

2. Una de las finalidades del constitucionalismo durante el siglo XIX, fue:

A) garantizar los derechos y libertades de las personas.

B) velar por las prerrogativas de la Iglesia católica.
C) fiscalizar la vida pública de los ciudadanos.
D) afianzar los derechos de los gobernantes.

3. El ascenso del liberalismo estuvo acompañado por la consolidación de:

A) la nobleza
B) la burguesía.
C) los artesanos.
D) los señores feudales.

4. Durante la segunda mitad del siglo XIX el Estado de Chile desarrolló una
serie de políticas de carácter territorial, cuyo objetivo fundamental fue:

A) buscar alianzas con países europeos para defender el territorio nacional.

B) implementar en el país una institucionalidad política de tipo federal.
C) ampliar la soberanía nacional sobre diversos territorios.
D) invertir los recursos estatales en las zonas extremas del país.

5. El período de la historia de Chile que transcurre entre la abdicación de Ber-

nardo O’Higgins (1823) y el triunfo de las fuerzas conservadoras en Lircay
(1830), tuvo una de las siguientes características:

A) aumento de las exportaciones agrícolas y del erario nacional.

B) intentos fallidos por establecer en el país un gobierno estable.
C) ausencia de lucha ideológica entre los diversos grupos políticos.
D) valoración del legado colonial en las instituciones políticas.

6. El ideal de progreso que se desarrolló durante el siglo XIX se vio represen-

tado en distintos ámbitos de la sociedad, como por ejemplo en:

A) la mitología.
B) la religión.
C) la tradición.
D) la ciencia.

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Lee el siguiente documento y contesta la pregunta 7.

Un obrero estira el alambre, otro lo endereza, un tercero lo va cortando

en trozos iguales, un cuarto hace la punta, un quinto obrero está ocupado
en limar el extremo donde se va a colocar la cabeza (…) He visto una pe-
queña fábrica de esta especie que no empleaba más que diez obreros,
donde, por consiguiente, algunos de ellos tenían a su cargo dos o tres ope-
raciones. Pero a pesar de que eran pobres y, por lo tanto, no estaban bien
provistos de la maquinaria debida, podían, cuando se esforzaban, hacer
entre todos, diariamente, unas doce libras de alfileres. En cada libra había
más de cuatro mil alfileres de tamaño mediano. Por consiguiente, estas diez
personas podían hacer cada día, en conjunto, más de cuarenta y ocho mil
alfileres, cuya cantidad, dividida entre diez, correspondería a cuatro mil
ochocientos por persona.
(Adam Smith, La riqueza de las naciones, 1776)

7. ¿Cuál de los siguientes procesos se describe en el texto?

A) La organización de los obreros en sindicatos.

B) La especialización del trabajo.
C) La pobreza que afectó a los obreros.
D) El aumento de los puestos de trabajo.

8. El imperialismo europeo del siglo XIX, cuya estrategia era conquistar la he-
gemonía mundial en términos económicos y políticos, presentó una de las
siguientes características:

A) se privilegió el desarrollo industrial en las colonias africanas.

B) América Latina fue el espacio para las operaciones comerciales.
C) el Imperio británico tuvo que competir con otros estados industriales.
D) España recuperó su protagonismo en la política internacional.

9. ¿Cuál de estos acontecimientos es considerado como causa de la Primera

Guerra Mundial?

A) La desintegración del Imperio otomano.

B) La rivalidad entre Rusia y Austria-Hungría por la zona de los Balcanes.
C) La disputa ideológica entre capitalismo y comunismo.
D) El espíritu expansionista del Imperio ruso en la zona del mar Báltico.

10. En el siglo XIX, los principales ingresos del Estado chileno provenían de:

A) el progreso de la industria nacional.

B) el aumento de las exportaciones provenientes de Europa.
C) el cobro de impuestos a los artículos suntuarios.
D) la exportación de materias primas.

11. ¿Cuál de las siguientes demandas corresponde a los liberales en Chile du-
rante la segunda mitad del siglo XIX?

A) Fortalecer el poder judicial.

B) Fomentar la educación católica.
C) Ampliar las libertades públicas.
D) Aumentar el poder del Ejecutivo.

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12. ¿De dónde provenían los ingresos económicos del Estado chileno a co-
mienzos del siglo XX?

A) Del pago de impuestos por derechos aduaneros de exportación.

B) De la instalación de industrias salitreras en manos del Estado.
C) De las grandes inversiones hechas por empresarios chilenos.
D) De la economía que generaba al Estado el pago de bajos sueldos.

13. Entre las transformaciones que sufrió la sociedad chilena en el paso del
siglo XIX al siglo XX, se puede considerar:

A) el desplazamiento de la clase media de su participación en el gobierno.

B) el protagonismo alcanzado por los sectores campesinos sindicalizados.
C) la acentuación de los rasgos oligárquicos de la clase dirigente.
D) la integración de los sectores proletarios a las actividades de gobierno.

14. Frente al tema de la “cuestión social” surgieron numerosas posturas. Aque-

lla que negaba toda validez a la lucha partidista electoral y cualquier trato
con los poderes públicos, fue:

A) el socialismo.
B) el comunismo.
C) el anarquismo.
D) el liberalismo.

15. ¿Quién realizó los primeros estudios amplios de la flora, fauna, geología y
geografía de Chile?

A) Charles Darwin
B) Alexander Von Humboldt.
C) Lorenzo Sazié.
D) Claudio Gay.

16. ¿Qué objetivo tuvo el Estado chileno para la ocupación de la Araucanía y la

colonización en Valdivia y Llanquihue?

A) Contar con nuevos territorios para la producción de alimentos.

B) Transformar la minería en una actividad rentable.
C) Disminuir las desigualdades económicas de la población.
D) Crear las condiciones para el desarrollo de la industria.

17. ¿Cuál fue el objetivo principal de la política inmigratoria impulsada por el

Estado chileno a mediados del siglo XIX?

A) Contratar personal para incorporarlo a los cargos de gobierno.

B) Incorporar a los mapuches a las labores productivas del campo.
C) Favorecer la inmigración de colonos europeos en el sur del país.
D) Contratar científicos para el estudio de los recursos naturales.

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18. El proceso de incorporación de la Araucanía tuvo una serie de efectos so-

ciales y económicos importantes, entre los cuales se puede considerar:

A) la destrucción total de los patrones culturales de la población mapuche.

B) la utilización de las tierras para el establecimiento de industrias.
C) el sometimiento y reducción de la población mapuche.
D) la transformación del modelo exportador chileno.

19. En 1883 se puso fin a la guerra del Pacífico, con lo cual Chile se convirtió
en un país monopólico en la producción de:

A) cobre.
B) salitre.
C) carbón.
D) litio.

20. ¿Cuál es el agente económico encargado de la producción y distribución de

bienes y servicios?

A) El Estado.
B) La familia.
C) El mercado.
D) La empresa.

21. Qué entidad establece las políticas monetarias del país?

A) El Banco Central.
B) El BancoEstado.
C) La Bolsa de Comercio.
D) El Servicio de Impuestos Internos.

22. ¿Cuál de estas unidades no se reajusta de acuerdo a la inflación?

A) El dólar.
B) La Unidad de Fomento.
C) La Unidad Tributaria.
D) La Unidad Tributaria Anual.

23. ¿Qué características tuvieron en común los gobiernos totalitarios que sur-
gieron en Europa después de la primera Guerra Mundial?

A) La lucha de clases.
B) Elecciones pluripartidistas.
C) Rechazo al liberalismo.
D) Planes quinquenales.

24. A partir de la crisis económica mundial de 1929, surge el concepto de:

A) Estado subsidiario.
B) Estado financiero.
C) Estado neoliberal.
D) Estado de bienestar.

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25. Al término de la Segunda Guerra Mundial, surgió en Europa el concepto de

“Estados satélites”, para designar a:

A) aquellos que estaban bajo los dictados de la Unión Soviética.

B) aquellos que dependían de las grandes potencias europeas.
C) los países que fueron beneficiados por el Plan Marshall.
D) los Estados que quedaron bajo la hegemonía de Estados Unidos.

26. ¿Qué característica se advierte en la política chilena luego de la crisis del

sistema parlamentario?

A) El principio de no intervención del Estado en la economía.

B) La reducción de las facultades del Parlamento.
C) La disminución del aparato burocrático.
D) La marginación política de los sectores de derecha.

27. ¿Qué sistema de gobierno estableció la Constitución de 1925, promulgada

en el primer gobierno de Arturo Alessandri Palma?

A) Parlamentario.
B) Presidencial.
C) Populista.
D) Militar.

28. El efecto más devastador que produjo en Chile la crisis de 1929, fue:

A) el estancamiento de la industria nacional.

B) la fuga de capitales nacionales.
C) el colapso de la industria salitrera.
D) la creación de un banco estatal.

Observa la imagen y contesta la pregunta 29.

Fuente: historiaunivcontemporanea.mex.tl

29. La imagen se refiere uno de los siguientes acontecimientos:

A) la hegemonía de Estados Unidos en la política internacional.

B) el surgimiento de los movimientos totalitarios en Europa.
C) un nuevo orden internacional tras la Segunda Guerra Mundial.
D) la desintegración de la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas.
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30. ¿Cuál de los siguientes Estados fue aliado del bloque capitalista durante la
Guerra Fría?

A) Inglaterra.
B) Yugoslavia.
C) Polonia.
D) China.

Observa la imagen y contesta la pregunta 31.

Fuente: diazvillanueva.com

31. ¿Con cuál de los episodios ocurridos durante la Guerra Fría se asocia la
imagen?

A) La crisis de los Misiles.

B) La guerra de los Seis Días.
C) La conferencia de Yalta.
D) El Pacto de Varsovia.

32. ¿Qué significó para Alemania la caída del muro de Berlín?

A) El pago de una indemnización a la Unión Soviética.

B) La consolidación del sistema comunista.
C) La reunificación territorial de Alemania.
D) La estatización de las empresas privadas.

33. Desde el punto de vista económico, el proceso de globalización se caracte-

riza por:

A) la internacionalización del capital.

B) la nacionalización de empresas.
C) la adopción de políticas proteccionistas.
D) la superación de la pobreza.

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34. ¿Por qué era importante para los liberales el principio de separación de
poderes del Estado? (1 punto)

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35. Señala en el espacio asignado dos características del populismo que se dio
en América Latina, y nombra dos representantes de este sistema. (2 pun-
tos)

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PAUTA
HABILIDAD/INDICADOR
REACTIVO CLAVE CONTENIDO PME
1 C LIBERALISMO HISTORIA
2 A LIBERALISMO HISTORIA
3 B LIBERALISMO HISTORIA
4 C ESTADO-NACIÓN HISTORIA
5 B FORMACIÓN DE LA REPÚBLICA HISTORIA
6 D PROGRESO INDEFINIDO HISTORIA
7 B PROCESO DE INDUSTRIALIZACIÓN HISTORIA
8 C IMPERIALISMO HISTORIA
9 B PRIMERA GUERRA MUNDIAL HISTORIA
10 D INSERCIÓN DE CHILE EN LA ECONOMÍA MUNDIAL HISTORIA
11 C LIBERALISMO EN CHILE HISTORIA
12 A RIQUEZA DEL SALITRE HISTORIA
13 C RIQUEZA DEL SALITRE HISTORIA
14 C CUESTIÓN SOCIAL HISTORIA
15 D MISIONES CIENTÍFICAS EN CHILE HISTORIA
16 A COLONIZACIÓN HISTORIA
17 C COLONIZACIÓN HISTORIA
18 C COLONIZACIÓN HISTORIA
19 B GUERRA DEL PACÍFICO HISTORIA
20 D SISTEMA ECONÓMICO Y FINANCIERO HISTORIA
21 A SISTEMA ECONÓMICO Y FINANCIERO HISTORIA
22 A SISTEMA ECONÓMICO Y FINANCIERO HISTORIA
23 C TOTALITARISMO HISTORIA
24 D ESTADO DE BIENESTAR HISTORIA
CONSECUENCIAS DE LA SEGUNDA GUERRA MUN-
25 A HISTORIA
DIAL
26 B CRISIS DEL PARLAMENTARISMO HISTORIA
27 B CONSTITUCIÓN DE 1925 HISTORIA
28 C CRISIS DE 1929, EN CHILE HISTORIA
29 C MUNDO BIPOLAR HISTORIA
30 A MUNDO BIPOLAR HISTORIA
31 A MUNDO BIPOLAR HISTORIA
32 C FIN DE LA GUERRA FRÍA HISTORIA
33 A GLOBALIZACIÓN HISTORIA
34 1 p. LIBERALISMO HISTORIA
35 2 p. POPULISMO EN AMÉRICA LATINA HISTORIA

34. ¿Por qué era importante para los liberales el principio de separación de poderes del Estado? Respuesta
esperada (1 punto):
- Permitir la existencia de controles y equilibrios que limitaran las facultades del gobierno.
35. Señala en el espacio asignado dos características del populismo que se dio en América Latina, y nombra
dos representantes de este sistema. Respuesta esperada (2 puntos):
- Base popular: se apela al pueblo para propiciar las transformaciones, pero no se le permite organizarse
en partidos políticos, sino que en sindicatos.
- Carencia de doctrina precisa: no se identifica con ideologías de izquierda ni de derecha.
- Nacionalismo: la movilización popular se consigue apelando a sentimientos de rechazo a lo foráneo.
- Líderes carismáticos: considerados “salvadores de la Patria”, que ofrecen soluciones prácticas a los
problemas.
- Liderazgo de las clases media y alta: se apela al pueblo, pero a éste se le concibe como un conjunto
amorfo y desclasado, con lo que se controla su organización.
- Nacionalización de recursos básicos, intervención estatal de la economía e industrialización.
- Los casos más significativos de populismo en América Latina fueron:
Brasil, con Getulio Vargas.
Argentina, con Juan Domingo Perón.