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FORMATO PLANEACION 1 SEMANA 3th
FORMATO PLANEACION 1 SEMANA 3th
● El principal propósito de la primer semana es conocer el nivel de español en el que los alumnos se encuentran, reconocer las fortalezas y necesidades
básicas del grupo y crear una base para desarrollar una currícula fuerte y orientada hacia un aprendizaje satisfactorio.
● Identificar las normas del grupo y cuales son los lineamientos generales que se seguirán durante el ciclo escolar.
ENFOQUE PEDAGÓGICO Identificar fortalezas y necesidades en los alumnos así como informar sobre las normas básicas de comportamiento.
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS
APRENDIZAJES ESPERADOS
● Desenvolvimiento del alumno, participación activa para cumplir los objetivos deseados.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Se les pide a los alumnos que piensen y discutan las suyas y las escriban
en su cuaderno con el título de
JUEVES 1 hora. ●
Consiste en representar un acontecimiento tal como nos lo indica el azar copia de 3 cuentos
de una ficha. Y el OBJETIVO es: breves.
-Desarrollar la comunicación dramática.
-Estimular la creatividad.
PLANIFICACIÓN SEMANAL DE 4to GRADO. TIEMPO APROX.: 5 HORAS FECHA: 5-9 AGOSTO
PROPÓSITO
● El principal propósito de la primer semana es conocer el nivel de español en el que los alumnos se encuentran, reconocer las fortalezas y necesidades
básicas del grupo y crear una base para desarrollar una currícula fuerte y orientada hacia un aprendizaje satisfactorio.
● Identificar las normas del grupo y cuales son los lineamientos generales que se seguirán durante el ciclo escolar.
ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: LINGÜÍSTICA EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL: FOMENTAR EL AUTOCONOCIMIENTO
PROPÓSITOS GENERALES DEL CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA
Identificar capacidades personales y grupales sobre habilidades orales y escritas.
ENFOQUE PEDAGÓGICO Identificar fortalezas y necesidades en los alumnos así como informar sobre las normas básicas de comportamiento.
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS
Ninguna. Material escrito
Material para el salón
TIPO DE EXPERIENCIA RECURSOS DE APOYO PARA EL APRENDIZAJE de clases.
APRENDIZAJES ESPERADOS
● Desenvolvimiento del alumno, participación activa para cumplir los objetivos deseados.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES TIEMPO Y RECURSOS Y ESPACIOS EVIDENCIAS
ORGANIZACIÓN
LUNES primera dinámica: 25 .REGLAMENTO POR ● trabajo del alumno
Presentación del maestro. minutos. ESCRITO. colocado en el muro de
Presentación de los alumnos. espanol.
segunda dinámica: 30 FOTOGRAFÍAS PARA
presentación de las tarjetas “mis cartas de la buena convivencia” se le minutos. LLEVAR A CABO EL
entregan uno a cada uno, (o se organizan de manera uniforme) y se pide JUEGO.
que se iluminen las imágenes.
después de 10 minutos las pegamos en el área “La buena convivencia” CINTA ADHESIVA
y se explica cada una de ellas.
Se les pide a los alumnos que piensen y discutan las suyas y las escriban
en su cuaderno con el título de
Consiste en representar un acontecimiento tal como nos lo indica el azar copia de 3 cuentos
de una ficha. Y el OBJETIVO es: breves.
-Desarrollar la comunicación dramática.
-Estimular la creatividad.
-Favorecer la desinhibición y distensión.
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS
Ninguna. Material escrito
APRENDIZAJES ESPERADOS
● Desenvolvimiento del alumno, participación activa para cumplir los objetivos deseados.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES TIEMPO Y RECURSOS Y ESPACIOS EVIDENCIAS
ORGANIZACIÓN
LUNES primera dinámica: 25 .REGLAMENTO POR ● trabajo del alumno
Presentación del maestro. minutos. ESCRITO. colocado en el muro de
Presentación de los alumnos. espanol.
segunda dinámica: 30 FOTOGRAFÍAS PARA
presentación de las tarjetas “respeto y buen trato” se le entregan uno a minutos. LLEVAR A CABO EL
cada uno, (o se organizan de manera uniforme) y se leerá JUEGO.
detenidamente. después se les pide que peguen en su cuaderno de
notas el texto leído CINTA ADHESIVA
Se les pide a los alumnos que piensen y discutan las suyas y las escriban
en su cuaderno con el título de
Consiste en representar un acontecimiento tal como nos lo indica el azar copia de 3 cuentos
de una ficha. Y el OBJETIVO es: breves.
-Desarrollar la comunicación dramática.
-Estimular la creatividad.
-Favorecer la desinhibición y distensión.