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DISEÑO DE SESIÓN DE
Versión : 10
APRENDIZAJE Fecha : 25-02-2019
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FACULTAD DE INGENIERIA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA

I) DATOS GENERALES

1. UNIDAD ACADÉMICA O PROGRAMA : Escuela Profesional de

Ingeniería Civil
2. EXPERIENCIA CURRICULAR : Proyecto de investigación
3. SEMESTRE ACADÉMICO : 2020 - I
4. CICLO/SECCIÓN : IX
5. SESIÓN :1
6. FECHA : Del 06 al 12 de abril de 2020
7. DOCENTE : Mag. Ing° Pedro Emilio Monja Ruiz.

II) COMPETENCIA

Planifica, organiza y elabora un proyecto de investigación, relacionado con

la especialidad, de acuerdo a los lineamientos del método científico,
orientado a la solución de problemas de su contexto social, con gran
sentido de responsabilidad social y ética.

III) PROGRAMACIÓN

PRODUCTO
CAPACIDADES TEMÁTICA
ACADÉMICO
 Lineamientos para la
elaboración del
Conoce la estructura del proyecto de
proceso de investigación investigación
Proyecto de
que corresponde a su (Reglamento, líneas de
investigación
proyecto de investigación y
investigación. esquema del proyecto
de investigación) y
transversalidad ética.

IV) ACTITUDES
 Creatividad
 Autenticidad en uso de la información
 Cultura investigativa científica
 Integridad
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V) SECUENCIA METODOLÓGICA
MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE INICIO TIEMPO
MATERIALES
MOTIVACIÓN
1. El estudiante conoce el contenido del sílabo
a través de la presentación hecha por el
docente, haciendo hincapié en la estructura
y la forma de evaluación con las fechas clave
como las jornadas de investigación
científica.
2. Reconocen las investigaciones científicas en
Trilce y
su disciplina luego de analizar los artículos 60 min
Zoom/Sílabo,
científicos que se encuentran en Recursos
archivos digitales
en Trilce.
3. Se genera conflicto cognitivo respondiendo a
las siguientes preguntas: ¿De qué manera la
ciencia ha permitido el desarrollo de tu
disciplina científica? ¿Cuáles de las proezas
científicas recientes te parecen de mayor
impacto en tu disciplina?
MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE PROCESO TIEMPO
MATERIALES
4. Complementa con ayuda de diapositivas la Trilce, 100 min
información relacionada a: Zoom/Archivos
a. Producción científica, delimitación de la digitales
actividad científica y visiones críticas
sobre la ciencia,
b. Método científico y sus etapas,
c. Transversalidad ética,
d. Líneas y temas de investigación,
e. Esquema del Proyecto de investigación
(Protocolo y cronograma, de acuerdo a la
Guía de Productos Observables vigente).
f. Problemáticas científicas y no científicas,
g. Criterios de identificación de
problemáticas,
h. Vigilancia tecnológica y búsqueda en
bases de datos indexadas.
40 min
ANÁLISIS TEÓRICO-INTERPRETATIVO Kahoot
5. Relaciona definiciones con los principales
conceptos desarrollados en la sesión en
Kahoot luego de cada videoconferencia.
MEDIOS Y
ACTIVIDADES FINALES TIEMPO
MATERIALES
METACOGNICIÓN
6. Desarrolla el examen de autoevaluación en Trilce, Google 20 min
línea en Trilce sobre la temática de la sesión. Drive/Examen en
7. Reflexiona sobre las siguientes preguntas: línea, Google 10 min
¿Cómo calificarías esta sesión de clase? ¿qué Forms
temas desearías reforzar? Registra sus ideas
en un formulario de Google.

TRANSFERENCIA - EXTENSIÓN 30 min

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8. Elabora una infografía (p. ej.: realizada en Canva/Archivo

Canva.com) con ejemplos de problemáticas digital
científicas y no científicas relacionadas a su 70 min
carrera profesional.
9. Discute en el foro las propuestas de Trilce/Archivos
infografía sobre las problemáticas científicas digitales
y no científicas para el reforzamiento de los 270 min
principales componentes teóricos.
10. Selecciona una problemática y delimita
el tema de su proyecto de investigación de Google Drive y
acuerdo a la guía de productos observables Trilce/Archivo
de fin de programa y las líneas de digital
investigación de su carrera profesional, con
la asesoría con su docente.
11. Registra el avance de su proyecto de
investigación en Google Drive/Trilce.

VI) DISEÑO DE EVALUACIÓN

INSTRUMENT
CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO
O
Conoce la estructura
Identifica y delimita la
del proceso de
problemática siguiendo los
investigación que
principios de la producción
corresponde a su
científica en el avance de su
proyecto de
proyecto de investigación
investigación.
COMPORTAMIENTOS
ACTITUDES Matriz de
OBSERVABLES
 Creatividad Planifica y cumple con las evaluación
 Autenticidad en actividades propuestas para
uso de la afianzar el proceso de
información
enseñanza-aprendizaje.
 Cultura
investigativa Consulta fuentes confiables de
científica información para complementar
 Integridad los temas tratados en la sesión.

VII) BIBLIOGRAFÍA

Código de LIBROS, REVISTAS, ARTICULOS, URL

biblioteca TESIS, PAGINAS WEB. TEXTO
Ander E. (2000). Métodos y
001-42- Técnicas de Investigación
A:57/V.3 Social: Cómo organizar el
5 74 trabajo de investigación (Vol.
III). México: Editorial Lumen.
001.42/A Andrade, S. (2005). Metodología
57 de la investigación científica.
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Lima, Perú: Edit. Andrade

001.42 Arias, L. (2007). Metodología de
A69 2007 la investigación. México:
EJ. 2 Editorial Trillas. 7ª Edición.
Ávila R. (2001). Metodología de
001.42.A:
la Investigación. Lima: Estudios
92
y Ediciones R.A.
Bernal, C. (2010). Metodología
001.42
de la investigación. Bogotá,
B51 2010
Colombia: Pearson Educación -
EJ. 5
Prentice Hall. 3ª Ed.
Caballero, A. (2014).
001.42
Metodología integral innovadora
C11I
para planes y tesis. México:
2014
Cengage Learning. 2ª Ed.
Daniel, W. (2004).
574.015 Bioestadística. Base para el
A24 análisis de las ciencias de la
salud. México: Limusa.
Hernández, R., Fernández, C.,
001.42 Baptista, P. (2014). Metodología
H55 de la investigación. D.F.,
2014 México: Mcgraw-Hill
Interamericana. 6ª Ed.
Kazdin, A. (2001). Métodos de
001.616/ investigación en Psicología
K29 Clínica. (3.ª ed.). México: Edit.
Pearson.
Levine, D., Krehbiel, C. y
MAE Berenson, M. (2014). Estadística
519.5024 para Administración. Naucalpan
658 L88 de Juárez, México: Pearson
Education
Mendenhall, W., Beaver, R. y
519.2
Beaver, M. (2015). Introducción
M53
a la probabilidad y estadística.
2015
(14ª ed.). México D.F., México:
EJ.2
Cengage Learning.
Ñaupas, H.; Mejía, E. J., Novoa,
E. y Villagómez, A. (2014).
001.42 Metodología de la investigación:
M59 cuantitativa - cualitativa y
2014 redacción de la tesis (4a ed.).
Bogotá, Colombia: Ediciones De
La U
Piergiogio, C. (2003).
001.302/ Metodología y técnicas de
C77 investigación social. España:
Edit. McGraw Hill.
CONCYTEC (2019). Código http://portal.concytec.g
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Nacional de Integridad
ones/Codigo-
Científica
integridad-cientifica.p
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Understanding Research
learn/research-
Methods
methods
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Research for Impact learn/research-for-
impact
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Qualitative Research Method learn/qualitative-
methods
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Research Proposal: Initiating learn/research-
Research proposal-initiating-
research
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om/Marcela-
Probabilidad y Estadística
Gomez/Probabilidad-y-
Estadistica
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Decisions m/course/st095
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Inferencia estadística por Johns
rg/learn/statistical-
Hopkins University
inference
Análisis exploratorio de datos https://www.coursera.o
por Johns Hopkins University rg/course/exdata
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Descriptive Statistics rg/course/descriptivest
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