LICEO SEMILLAS PARA EL FUTURO

Aprobado por resolución: 0272 07 de octubre 2015

Código Dane 376364002572
Nit. 31.449.144-3

PLAN DE AULA EDUCACION MORAL, ETICA Y VALORES,

PROYECTO DE VIDA, ARTE Y CATEDRAS
Código : PA2020 Versión :02 fecha :20/04/2020
Maestro/a: Lorena Restrepo Enciso periodo: I
Fecha: 20 04 2020 Nombre del proyecto: YO SOY,TU ERES, TODOS JUNTOS SOMOS
Rutina Competencias /Área Tema / Subtema / Desempeño Indicador de desempeño
Eje temático Metas de
aprendizaje
1.Traer a memoria los  Educacion  Texto Bíblico:  Cognitivo 
Juan 13:35
acuerdos de clase Religiosa “En esto Reconoce el  Cognitiva:
(ANCA)  Ética y Valores conocerán cambio de Observar,
 Proyecto de todos que sois nuestro cuerpo comprender,
mis discípulos,
Estrategia metodológica vida. si tenéis amor como un proceso valorar los
Indagación-exploración  Arte. los unos por los de desarrollo valores que
Cátedras. otros”
 Los natural. constituyen
En este PRIMER Sentimientos Procedimental  nuestro cuerpo
PERIODO escolar, y la vida Precisa los Capacidad para
Familiar.
construiremos nuestro elementos que le entender los
proyecto GLOBAL “YO hacen daño a su cambios de
SOY, TU ERES,  Diversidad. cuerpo nuestro cuerpo
TODOS JUNTOS Actitudinal  Valorativa:
 Pluralidad y
SOMOS” centrado diferencia. Valora la Interpersonales
Primero en el amor y la identidad y el y socializadoras
Generosidad a Dios.  El punto y la cuidado de su Habilidad de
línea.
los educandos cuerpo respuesta
obtendrán mayores
“No seas vencido de lo malo sino, que vence con el bien el mal” Romanos 12:21
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conocimientos tanto  Proyecto de  Entiende la Comprendo que

vida: Hábitos
espirituales como Saludables. importancia de es natural
sociales, Este proyecto mantener experimentar
tiene el propósito de  Tema 1: El expresiones de sentimientos
ayudar a los estudiantes desarrollo, un afecto y cuidado negativos y
proceso en
a descubrir, que han constante mutuo con mis positivos hacia
sido dotados por la cambio familiares, mis las personas o
Subtema Tema
naturaleza para 2: Disfrutando amistades y mi hacia ciertas
experimentar diversos en la pareja, a pesar realidades, y que
tipos de sentimientos y identidad. Me de las es necesario
acepto como
emociones, algunos soy Subtema  diferencias o aprender a
agradables otros Relaciones de conflictos que manifestarlos
desagradables. También Avanzada puedan surgir con discreción y
Tema 3: Mi
les enseña que es cuerpo es  Identifica y respeto.
preciso descubrirlos, frágil Tema 4: supera constructiva ante
Vanidad,
comprenderlos y emociones, como la resolución de
Moda, Pudor y
educarlos, con la idea de Recato el resentimiento actividades que
favorecer la y el odio, para involucren la
comunicación y el poder perdonar y temática.
encuentro con los reconciliarme con Comunicativa:
demás. Les enseña a quienes he tenido Expresar y
disfrutar del hecho de conflictos. argumentar
pertenecer a una acerca del
familia, a un grupo, una  Comprende el contenido de las
comunidad y a un país significado de temáticas

“No seas vencido de lo malo sino, que vence con el bien el mal” Romanos 12:21
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caracterizado por la vivir en una  Respeto y valoro

diversidad étnica y sociedad la formación que
cultural. En ese sentido, multiétnica y reciben de sus
en Colombia se educa a pluricultural. padres, hermanos
sus ciudadanos para y otros
reconocer en la  Respeta familiares.
diferencia de estilos de propuestas  Comprendo que
vida, una oportunidad de éticas y políticas los seres
enriquecimiento de diferentes humanos lo
personal. Teniendo culturas, grupos aprendemos casi
como base estos valores sociales y todo, que, así
integraremos todas las políticos, y como se nos
áreas de la siguiente comprendo que es enseña a caminar
manera: legítimo disentir y a hablar,
Comenzaremos con también
lecturas en todas las  Crea expresiones aprendemos a
áreas sin excepción: artísticas sentir, a conocer
TEXTOS haciendo uso del el origen de
 La biblia punto y la línea. nuestros
 Libro La gran  Diferencia sentimientos y a
aventura concepto entre reaccionar de
 Textos punto y línea. manera adecuada
antropológicos  Interpreta sus ante situaciones
 Lecturas. propias de conflicto, y
sensaciones, su que las primeras

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propio mundo enseñanzas las

interior y lo recibimos de los
manifiesta con padres y
las prácticas familiares.
artísticas.  Me conozco y me
 Muestra sus preparo para
estados de ánimo enfrentar
a través de su situaciones
trabajo. perturbadoras y
salir de estados
emocionales
negativos como el
malhumor, el
pesimismo, el
odio, los deseos
de venganza o la
tristeza.
 Comunico de
manera oportuna
y tranquila lo que
sienten frente a
las realidades de
tipo familiar,
escolar o social.

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 Reconozco que
tener buenas
relaciones con los
demás
contribuye al
éxito personal y
profesional.

 Creo expresiones
artísticas
haciendo uso del
punto y la línea.
 Diferencio
concepto entre
punto y línea.
 Interpreto sus
propias
sensaciones, su
propio mundo
interior y lo
manifiesta con
las prácticas
artísticas.
 Muestro sus
estados de ánimo

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Actividades Recursos Evaluación Observación / Recomendación

/Seguimiento
 Iniciamos cada día de  Lápices  los estudiantes van a 1. Próxima semana realizaremos
las dos semanas de las elecciones virtuales de
planeación, con  Cuadernos elaborar en una personero.
actividades lúdicas  Libros Guías cartelera un collage que
como: Arte, muestre las 2. El día martes 28 de abril, se
Expresión oral y  Plataforma en línea
características étnicas hará efectivo la entrega de
escrita teniendo  Colores preinformes trimestral de los
como referencia el y culturales de su región educandos.
versiculo Semilla de  Cartulina plana
y las fiestas más
la Semana, basados  Reglas
Texto Bíblico: representativas. Si no 3. Para tener en cuenta, algunos
Juan 13:35  Compas estudiantes no han recibido
disponen de revistas o
“EN ESTO  Computador las clases por medio de la
CONOCERÁN periódicos para hacer el aplicación zom, y demás
 Fichas didácticas.
TODOS QUE SOIS collage, pueden optar herramientas de trabajo
MIS DISCÍPULOS,  Bits por elaborar la como lo son la plataforma
SI TENÉIS AMOR  Equipo de sonido. virtual por falta de internet
LOS UNOS POR cartelera con dibujos.
 Uso de los medios en sus hogares.
LOS OTROS”. Para luego que expongan
audiovisuales su contendido y luego la
 El objetivo de este fijen en un lugar visible.
tema, es contribuir al
desarrollo de la  En el arte trascribirán
inteligencia
emocional de los las guías de los
estudiantes, y lograr conceptos del punto y la
que valoren la
importancia de la línea.
familia y la
institución educativa
en los procesos de
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formación en valores.  En hojas de block

 cada estudiante realizaran dibujos
escoge a tres de sus empleando la técnica del
compañeros para puntillismo y la línea.
regalarles una de sus
virtudes. Coménteles Como la siguiente
que pueden regalar imagen.
buen humor, alegría,
prudencia, respeto o
responsabilidad,  deben organizar la hoja
entre otras virtudes. con las márgenes
Si es posible, correspondientes y el
ambiente con una
música suave, y dibujo debe ocupar toda
pídales que luego de la superficie.
regalar la virtud, se
envíen mensajes ya
sea por medio de las  En Proyecto de vida,
clases virtuales o por Crearan su libro
mensajería interna
de amistad. Este tipo llamado “Mi Gran
de actividades hacen Proyecto De Vida”,
que los jóvenes donde solo usaran su
saquen lo mejor de sí,
venzan su timidez y imaginación y
aprendan a ser creatividad; cuyo libro
afectuosos en el solo estará reflejado
marco del respeto.
temas que les interesan
 Los contenidos y en su condición de
actividades de este
TEMA buscan que los jóvenes; sus
estudiantes sentimientos, como sus

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examinen las problemas y la manera

características de su
estilo de vida, su para solucionarlos y
manera de ser y resolverlos, como
actuar, hábitos y divertirse en sus
rutinas diarias; les
brinda orientación tiempos libres, que
para que modifiquen ocurre en su alrededor
aquellas conductas y como pueden
que limitan el alcance
de las metas contribuir en mejorar el
personales y puedan mundo donde vivimos.
construir un
proyecto de vida con
calidad para ellos y  Los Educando
sus familias. inventaran historias,
dibujos, trabajaremos
 En el arte en equipo, ayudarnos
trabajaremos los
conceptos base del unos con otros y al
punto y la línea y su mismo tiempo hacer un
importancia para el
dibujo en todos sus buen trabajo.
contextos.
 Comenzaran
elaborando su ficha de
hábitos saludables no
solo para este momento
de aislamiento
obligatorio sino para la
vida y por último el

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registro de sus comidas

diarias lo haremos solo
el registro de tres días,
con los cuales analizaran
si se están alimentando
bien o no, como sus
hábitos.

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